高考古诗文情境式默写（高中部分·第2轮）

高考古诗文背诵高考古诗文背诵 7575 篇情境式默写篇情境式默写 高中部分 高中部分 1 1 姓名姓名 成绩成绩 1 1 劝学劝学 用用 故故 归纳上文 又用归纳上文 又用 两个比喻两个比喻 进行论证 进而推论出人必须通过学习和参省才能达到进行论证 进而推论出人必须通过学习和参省才能达到 知明而行无过知明而行无过 的境地 的境地 2 2 荀子在 荀子在 劝学劝学 中认为一个人如果不断反思自我并积累善行就会达到中认为一个人如果不断反思自我并积累善行就会达到 3 3 庄子的 庄子的 逍遥游逍遥游 说大舟好像无拘无束 但它受到水的限制 水积厚方能航行 用说大舟好像无拘无束 但它受到水的限制 水积厚方能航行 用 两句从反面表达了自己的观点 两句从反面表达了自己的观点 4 4 逍遥游逍遥游 中写鹏的翼之大 能乘羊角风而上青天的句子是中写鹏的翼之大 能乘羊角风而上青天的句子是 5 5 韩愈 韩愈 师说师说 中中 两句 表明学者不管师两句 表明学者不管师 者年龄大小 而向其专心学道的立场 者年龄大小 而向其专心学道的立场 6 6 韩愈在 韩愈在 师说师说 中用中用 批评一些人学习小的方批评一些人学习小的方 面 却放弃大的方面 面 却放弃大的方面 7 7 荀子荀子 劝学篇劝学篇 指出 指出 青 取之于蓝 而青于蓝 青 取之于蓝 而青于蓝 这与韩愈这与韩愈 师说师说 中中 的观点是相同的 的观点是相同的 8 8 李商隐 李商隐 锦瑟锦瑟 中中 两句 诗人化用庄周 望两句 诗人化用庄周 望 帝两个典故来营造迷离 凄怨意境 帝两个典故来营造迷离 凄怨意境 9 9 李煜 李煜 虞美人虞美人 中中 两句 表现了作者对江山两句 表现了作者对江山 易主 物是人非的怅恨和叹惋 易主 物是人非的怅恨和叹惋 1010 杜牧的 杜牧的 阿房宫赋阿房宫赋 中 用夸张的手法 总体勾勒出阿房宫占地广阔 凌云蔽日的宏伟气势的中 用夸张的手法 总体勾勒出阿房宫占地广阔 凌云蔽日的宏伟气势的 句子是句子是 1111 杜牧在 杜牧在 阿房宫赋阿房宫赋 中用排比句渲染阿房宫的繁华奢靡 其中把阿房宫所奏之乐与市 井言语中用排比句渲染阿房宫的繁华奢靡 其中把阿房宫所奏之乐与市 井言语 进行对比的句子是进行对比的句子是 1212 赤壁赋赤壁赋 中写作者引吭高歌 吟诵古代咏月的诗歌的诗句是中写作者引吭高歌 吟诵古代咏月的诗歌的诗句是 1313 苏轼 苏轼 赤壁赋赤壁赋 中中 两句 通过侧面描写表两句 通过侧面描写表 现箫声的幽怨 其悲咽低回的音调感人至深 致使作者的感情由欢乐转入悲凉 现箫声的幽怨 其悲咽低回的音调感人至深 致使作者的感情由欢乐转入悲凉 1414 诗经诗经 氓氓 中 初露男子的粗暴性格同时也写出女子温柔体贴的性格的句子是中 初露男子的粗暴性格同时也写出女子温柔体贴的性格的句子是 1515 在 在 诗经诗经 氓氓 中 女主人公遭到了氓在心愿满足之后对自己粗暴无礼地对待 自己的家人表中 女主人公遭到了氓在心愿满足之后对自己粗暴无礼地对待 自己的家人表 现出的不仅不是同情 反而是现出的不仅不是同情 反而是 检查人检查人 高考古诗文背诵高考古诗文背诵 7575 篇情境式默写篇情境式默写 高中部分 高中部分 2 2 姓名姓名 成绩成绩 1 1 在 在 劝学劝学 中 荀子用木材经墨线比量而取直和金属制作的刀剑经磨砺而变锋利来设喻 引出了中 荀子用木材经墨线比量而取直和金属制作的刀剑经磨砺而变锋利来设喻 引出了 的论断 的论断 2 2 劝学劝学 强调学习必须日积月累 持之以恒 因而譬喻说 强调学习必须日积月累 持之以恒 因而譬喻说 锲而舍之 朽木不折 锲而舍之 朽木不折 3 3 在 在 逍遥游逍遥游 中 庄子用中 庄子用 两句说明自然界的两句说明自然界的 一些生命极其短寿 错过了很多美好事物 一些生命极其短寿 错过了很多美好事物 4 4 庄子在 庄子在 逍遥游逍遥游 中描写宋荣子毁誉不惊 不因外界评价而影响自己情绪的两句是 中描写宋荣子毁誉不惊 不因外界评价而影响自己情绪的两句是 5 5 韩愈在 韩愈在 师说师说 中用中用 正面解释了教师的职能和正面解释了教师的职能和 任务 任务 6 6 韩愈 韩愈 师说师说 中写在巫医乐师百工之人身上出现的可怪的现象的名句是中写在巫医乐师百工之人身上出现的可怪的现象的名句是 7 7 古诗词善于运用联想 李煜 古诗词善于运用联想 李煜 虞美人虞美人 中中 两两 句由句由 愁愁 想到江水长流 这是由特征相似引起的联想 想到江水长流 这是由特征相似引起的联想 8 8 杜牧在 杜牧在 阿房宫赋阿房宫赋 中用比喻的手法表现阿房宫中走廊回环曲折 房檐高高翘起的句子是中用比喻的手法表现阿房宫中走廊回环曲折 房檐高高翘起的句子是 9 9 杜牧 杜牧 阿房宫赋阿房宫赋 中形容中形容 秦爱纷奢秦爱纷奢 时 说钉头多于谷仓中的谷粒的句子是时 说钉头多于谷仓中的谷粒的句子是 1010 写江上水汽弥漫 江水无边无际和远方天际相接的句子是 写江上水汽弥漫 江水无边无际和远方天际相接的句子是 1111 赤壁赋赤壁赋 中 诗人在饮酒后 借对远在天边的女子的思念来明志的句子是中 诗人在饮酒后 借对远在天边的女子的思念来明志的句子是 1212 赤壁赋赤壁赋 中告诉我们别人的东西虽然微小但也不能据为己有的句子是中告诉我们别人的东西虽然微小但也不能据为己有的句子是 1313 诗经诗经 氓氓 中 以易触发女主人公回忆起相恋场景的哀景来抒写女主人衷情的句子是中 以易触发女主人公回忆起相恋场景的哀景来抒写女主人衷情的句子是 1414 离骚离骚 中 描写诗人喜好修养美德 自我约束 早上进谏晚上就被贬谪的句子是中 描写诗人喜好修养美德 自我约束 早上进谏晚上就被贬谪的句子是 1515 离骚离骚 中 委婉表达自己后悔选择做官 想要归隐的两句是中 委婉表达自己后悔选择做官 想要归隐的两句是 检查人检查人 高考古诗文背诵高考古诗文背诵 7575 篇情境式默写篇情境式默写 高中部分 高中部分 3 3 姓名姓名 成绩成绩 1 1 荀子的 荀子的 劝学劝学 中强调了中强调了 思思 不如不如 学学 的句子是的句子是 2 2 儒道两家都曾用 儒道两家都曾用 行路行路 来形象地论述积累的重要性 来形象地论述积累的重要性 老子老子 中说中说 九层之台 起于累土 千九层之台 起于累土 千 里之行 始于足下 里之行 始于足下 荀子在荀子在 劝学劝学 中说中说 3 3 庄子在 庄子在 逍遥游逍遥游 中 引用中 引用 齐谐齐谐 中的中的 两两 句 极力渲染大鹏往南方大海迁徙时的气势 境界雄奇阔大 句 极力渲染大鹏往南方大海迁徙时的气势 境界雄奇阔大 4 4 庄子在 庄子在 逍遥游逍遥游 中称赞宋荣子说 大家都称赏他 他也不会更加勤勉 更加努力 大家都批评中称赞宋荣子说 大家都称赏他 他也不会更加勤勉 更加努力 大家都批评 他 他也不会沮丧不安 是因为他能他 他也不会沮丧不安 是因为他能 5 5 韩愈在 韩愈在 师说师说 中 用中 用 两句话说明两句话说明 童子之师童子之师 的做法与自己所说的老师有根本区别 的做法与自己所说的老师有根本区别 6 6 韩愈 韩愈 师说师说 中说明自己写这篇文章是为了赞扬李蟠能行古人从师之道的句子是中说明自己写这篇文章是为了赞扬李蟠能行古人从师之道的句子是 7 7 李商隐在 李商隐在 锦瑟锦瑟 中通过化用南海鲛人和蓝田宝玉的传说来抒发情感的两句是中通过化用南海鲛人和蓝田宝玉的传说来抒发情感的两句是 8 8 南唐后主李煜 南唐后主李煜 虞美人虞美人 春花秋月何时了春花秋月何时了 历来为人称道 对后世影响极大 宋代秦观的词句历来为人称道 对后世影响极大 宋代秦观的词句 飞红万点愁如海飞红万点愁如海 据说就是出自该词中据说就是出自该词中 两句 两句 9 9 阿房宫赋阿房宫赋 中中 两句写秦宫中的妃嫔媵嫱每两句写秦宫中的妃嫔媵嫱每 日梳洗打扮 使得河水都泛起了油脂 日梳洗打扮 使得河水都泛起了油脂 1010 古人写文章常使用借古讽今的手法 杜牧在 古人写文章常使用借古讽今的手法 杜牧在 阿房宫赋阿房宫赋 中就以中就以 作结 警醒后人切勿重蹈覆辙 作结 警醒后人切勿重蹈覆辙 1111 苏轼在 苏轼在 赤壁赋赤壁赋 中开头写夜游赤壁的情景 其中写月亮正升起时美妙景色的句子是中开头写夜游赤壁的情景 其中写月亮正升起时美妙景色的句子是 1212 苏轼 苏轼 赤壁赋赤壁赋 中中 两句 写出了主客二人两句 写出了主客二人 乘小舟游赤壁时举酒互劝的洒脱畅快 乘小舟游赤壁时举酒互劝的洒脱畅快 1313 苏轼 苏轼 赤壁赋赤壁赋 中中 两句 是从事两句 是从事 物变化的角度看 强调了事物处于绝对运动之中 物变化的角度看 强调了事物处于绝对运动之中 1414 诗经诗经 氓氓 中 女主人公推迟婚期的原因是中 女主人公推迟婚期的原因是 1515 诗经诗经 氓氓 中中 两句是女主人公以河为喻来说两句是女主人公以河为喻来说 明做任何事情都要有限度 明做任何事情都要有限度 检查人检查人 高考古诗文背诵高考古诗文背诵 7575 篇情境式默写篇情境式默写 高中部分 高中部分 4 4 姓名姓名 成绩成绩 1 1 强调君子并非有何差异 只是善于借助外力的一句 强调君子并非有何差异 只是善于借助外力的一句 2 2 劝学劝学 以螃蟹作为反例说明学习要专心的句子是以螃蟹作为反例说明学习要专心的句子是 用心躁也 用心躁也 3 3 庄子 庄子 逍遥游逍遥游 通过舟对水的依赖来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖的句子是通过舟对水的依赖来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖的句子是 4 4 庄子 庄子 逍遥游逍遥游 中 宋荣子中 宋荣子 定乎内外之分 辩乎荣辱之境定乎内外之分 辩乎荣辱之境 的表现是 的表现是 5 5 韩愈在 韩愈在 师说师说 中认为老师的职能是 师者 所以传道受业解惑也 他提出的择师标准是 中认为老师的职能是 师者 所以传道受业解惑也 他提出的择师标准是 6 6 师说师说 中 韩愈指出中 韩愈指出 不是他所说的能不是他所说的能 传授道理 解答疑难问题的老师 传授道理 解答疑难问题的老师 7 7 李商隐 李商隐 锦瑟锦瑟 中中 两句 表露出往事已逝 两句 表露出往事已逝 无穷怅恨早已产生的感受 无穷怅恨早已产生的感受 8 8 明月明月 与与 东风东风 是古诗词中常见意象 李煜的是古诗词中常见意象 李煜的 虞美人虞美人 词中也用了这两个意象 这两句是 词中也用了这两个意象 这两句是 9 9 杜牧 杜牧 阿房宫赋阿房宫赋 中 中 两句把桥比喻为横卧两句把桥比喻为横卧 河面上的长龙 使静态的桥有了动态之美 河面上的长龙 使静态的桥有了动态之美 1010 杜牧 杜牧 阿房宫赋阿房宫赋 写秦统治者生活极尽奢侈 任意挥霍财物的句子是 写秦统治者生活极尽奢侈 任意挥霍财物的句子是 1111 在 在 赤壁赋赤壁赋 中 苏轼用中 苏轼用 两句 描写自己两句 描写自己 任凭小船飘荡而越过广阔江面的情景 任凭小船飘荡而越过广阔江面的情景 1212 赤壁赋赤壁赋 中 写作者在长江边与客人像樵夫渔父一样生活闲适 心境宁静 别无所求的句子中 写作者在长江边与客人像樵夫渔父一样生活闲适 心境宁静 别无所求的句子 是是 1313 诗经诗经 氓氓 中劝诫女子不要同男子沉迷于爱情的句子是 中劝诫女子不要同男子沉迷于爱情的句子是 1414 诗经诗经 氓氓 中表现女主人公每天都早起晚睡 辛勤劳作的两句是中表现女主人公每天都早起晚睡 辛勤劳作的两句是 1515 离骚离骚 中表明作者在黑暗混乱社会中烦闷失意 走投无路的两句是中表明作者在黑暗混乱社会中烦闷失意 走投无路的两句是 检查人检查人 高考古诗文背诵高考古诗文背诵 7575 篇情境式默写篇情境式默写 高中部分 高中部分 5 5 姓名姓名 成绩成绩 1 1 古代诗文中 有许多借助描写 古代诗文中 有许多借助描写 风雨风雨 来抒发情感的名句 而来抒发情感的名句 而 劝学劝学 中则用中则用 来形象论述积累的重要性 来形象论述积累的重要性 2 2 庄子在 庄子在 逍遥游逍遥游 中有中有 大年大年 与与 小年小年 之说 其中对之说 其中对 小年小年 的界定为 的界定为 3 3 庄子 庄子 逍遥游逍遥游 中针对如何中针对如何 无所待无所待 地在宇宙中自由遨游 用两句话提出了自己的设想 这两地在宇宙中自由遨游 用两句话提出了自己的设想 这两 句是 句是 4 4 韩愈在 韩愈在 师说师说 一文中慨叹从师风尚长久不传 人难免产生疑惑的两句是一文中慨叹从师风尚长久不传 人难免产生疑惑的两句是 5 5 韩愈在 韩愈在 师说师说 中认为 圣人之所以愈益圣明是因为他们中认为 圣人之所以愈益圣明是因为他们 而普通人 而普通人 则相反 是因为他们则相反 是因为他们 6 6 李商隐 李商隐 锦瑟锦瑟 中 以锦瑟为喻 回忆已逝的青春年华 表达百感交集的情感的两句是中 以锦瑟为喻 回忆已逝的青春年华 表达百感交集的情感的两句是 7 7 杜牧在 杜牧在 阿房宫赋阿房宫赋 中用中用 表现这座庞大的宫表现这座庞大的宫 殿依山势而设计 结构精巧的特点 殿依山势而设计 结构精巧的特点 8 8 在 在 阿房宫赋阿房宫赋 中 杜牧通过中 杜牧通过 两句 提两句 提 出了秦国如果爱惜六国的人才 就能世代为君 安享天下这一观点 出了秦国如果爱惜六国的人才 就能世代为君 安享天下这一观点 9 9 赤壁赋赤壁赋 中 描写诗人行舟的感觉 像身上长上了翅膀的句子是中 描写诗人行舟的感觉 像身上长上了翅膀的句子是 1010 苏轼在 苏轼在 赤壁赋赤壁赋 中写希望与神仙相交 与明月同在的语句是中写希望与神仙相交 与明月同在的语句是 1111 诗经诗经 氓氓 中中 两句 写痴情女子登上倒两句 写痴情女子登上倒 塌的墙 对着心上人的家乡远远地痴望 形象鲜明 情意动人 塌的墙 对着心上人的家乡远远地痴望 形象鲜明 情意动人 1212 诗经诗经 氓氓 中 写出男子心满意足之后就凶暴起来的句子是中 写出男子心满意足之后就凶暴起来的句子是 1313 屈原在 屈原在 离骚离骚 中表现自己同情百姓的苦难生活 并因此流泪叹息的名句是中表现自己同情百姓的苦难生活 并因此流泪叹息的名句是 1414 离骚离骚 中 用方和圆不相合的比喻 引出志趣不同者无法相安的两个反问句是 中 用方和圆不相合的比喻 引出志趣不同者无法相安的两个反问句是 1515 在 在 蜀道难蜀道难 一诗中 李白表示自古以来蜀 秦之间就没有沟通来往的原因是一诗中 李白表示自古以来蜀 秦之间就没有沟通来往的原因是 进一步写出了两地之间被高山峻岭所阻的情状 进一步写出了两地之间被高山峻岭所阻的情状 检查人检查人 高考古诗文背诵高考古诗文背诵 7575 篇情境式默写篇情境式默写 高中部分 高中部分 6 6 姓名姓名 成绩成绩 1 1 逍遥游逍遥游 中用中用 两句写到了蜩与学鸠两句写到了蜩与学鸠 的自我满足并对大鹏不以为然的态度 的自我满足并对大鹏不以为然的态度 2 2 韩愈在 韩愈在 师说师说 中用对比手法揭示了古代圣人和时下一般人形成巨大差距的原因 古代圣人在自中用对比手法揭示了古代圣人和时下一般人形成巨大差距的原因 古代圣人在自 身已很优秀的前提下还不断为自己身已很优秀的前提下还不断为自己 充电充电 而时下一般人 而时下一般人 3 3 韩愈在 韩愈在 师说师说 中用中用 两句阐明了人们懂得道两句阐明了人们懂得道 理有早有晚 专业各有所长的道理 理有早有晚 专业各有所长的道理 4 4 李商隐 李商隐 锦瑟锦瑟 中表现作者可望而不可即的理想境界的两句是中表现作者可望而不可即的理想境界的两句是 5 5 杜牧在 杜牧在 阿房宫赋阿房宫赋 中用比喻和反问的手法描写楼阁之间通道壮丽之美的句子是 中用比喻和反问的手法描写楼阁之间通道壮丽之美的句子是 6 6 苏轼的 苏轼的 前赤壁赋前赤壁赋 中可与中可与 后赤壁赋后赤壁赋 中的中的 山高月小 水落石出山高月小 水落石出 相映成趣的语句是相映成趣的语句是 7 7 苏轼的 苏轼的 赤壁赋赤壁赋 中讨论中讨论 水水 与与 月月 写 写 月月 的哲理意蕴丰富 诗句为 的哲理意蕴丰富 诗句为 8 8 诗经诗经 氓氓 中 开篇中 开篇 两句表现了男子求婚时的敦厚 两句表现了男子求婚时的敦厚 9 9 诗经诗经 氓氓 中 写男子当年海誓山盟 如今却违背誓言的句子是中 写男子当年海誓山盟 如今却违背誓言的句子是 1010 离骚离骚 中 写诗人怨恨君王中 写诗人怨恨君王 楚怀王楚怀王 过分荒唐昏聩 轻信谣言而始终不能明了自己心迹的句过分荒唐昏聩 轻信谣言而始终不能明了自己心迹的句 子是子是 1111 离骚离骚 中 借凶猛的鸟与一般的鸟不合群而居来比喻自己不为世俗所容的句子是中 借凶猛的鸟与一般的鸟不合群而居来比喻自己不为世俗所容的句子是 1212 李白的 李白的 蜀道难蜀道难 中中 两句引用了五丁两句引用了五丁 开山的神话 增添了诗歌的浪漫主义气息 开山的神话 增添了诗歌的浪漫主义气息 1313 李白 李白 蜀道难蜀道难 中描写剑阁地势险要的名句是中描写剑阁地势险要的名句是 1414 杜甫在 杜甫在 登高登高 中抓住中抓住 猿猿 鸟鸟 等意象描写夔州秋天典型特征的两个名句是等意象描写夔州秋天典型特征的两个名句是 1515 白居易 白居易 琵琶行琵琶行 中中 两句 正面描写琵琶两句 正面描写琵琶 女在我们的再三邀请下出场时那种羞怯的神态 女在我们的再三邀请下出场时那种羞怯的神态 检查人检查人 高考古诗文背诵高考古诗文背诵 7575 篇情境式默写篇情境式默写 高中部分 高中部分 7 7 姓名姓名 成绩成绩 1 1 当看到大鹏经过一系列的准备才能 当看到大鹏经过一系列的准备才能 图南图南 之后 蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休之后 蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休 息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是 2 2 韩愈在 韩愈在 师说师说 中写道 时人在从师学习的问题上 对其子和对自身有不同的态度 对其子中写道 时人在从师学习的问题上 对其子和对自身有不同的态度 对其子 对自身 对自身 3 3 杜牧 杜牧 阿房宫赋阿房宫赋 中中 两句 用疑问语气指两句 用疑问语气指 出了秦朝在财富搜刮与挥霍上的反差行为 出了秦朝在财富搜刮与挥霍上的反差行为 4 4 在 在 赤壁赋赤壁赋 中 苏轼看到月下美景 于是纵酒放歌 其中写自己船桨之美和陶醉划船月下的歌中 苏轼看到月下美景 于是纵酒放歌 其中写自己船桨之美和陶醉划船月下的歌 词是词是 5 5 赤壁赋赤壁赋 中 写客人聆听苏子一席话后 由中 写客人聆听苏子一席话后 由 悲悲 转转 喜喜 表现主客酣畅宴饮情景的语句是 表现主客酣畅宴饮情景的语句是 6 6 诗经诗经 氓氓 中 表现女子未见心上人而伤心难过的语句是中 表现女子未见心上人而伤心难过的语句是 7 7 诗经诗经 氓氓 里写女子回忆自己与里写女子回忆自己与 氓氓 一起嬉戏玩耍 谈笑风生的快乐场景的句子是 一起嬉戏玩耍 谈笑风生的快乐场景的句子是 8 8 屈原 屈原 离骚离骚 中 中 说明当时世俗小人的行为说明当时世俗小人的行为 没有准则 尺度可言 一味地投机取巧 钻营逢迎 没有准则 尺度可言 一味地投机取巧 钻营逢迎 9 9 离骚离骚 中 通过加高自己的帽子和加长自己的佩带来表明要使自己品格更加高洁的两句是中 通过加高自己的帽子和加长自己的佩带来表明要使自己品格更加高洁的两句是 1010 李白 李白 蜀道难蜀道难 中用中用 这两句 写出了山路这两句 写出了山路 极其曲折 迂回的情形 极其曲折 迂回的情形 1111 李白在 李白在 蜀道难蜀道难 中 用比喻 比拟等手法强化了蜀地政治形势的险恶 向友人表明蜀地不可中 用比喻 比拟等手法强化了蜀地政治形势的险恶 向友人表明蜀地不可 久留 用久留 用 规劝友人早离是非之地 规劝友人早离是非之地 1212 用落叶和江水抒发时光易逝 壮志难酬的感伤的句子是 用落叶和江水抒发时光易逝 壮志难酬的感伤的句子是 1313 杜甫在 杜甫在 登高登高 中倾吐自身之苦和国运之恨 无限悲凉难以排遣的诗句是中倾吐自身之苦和国运之恨 无限悲凉难以排遣的诗句是 1414 白居易 白居易 琵琶行琵琶行 中用中用 点明诗人江头送客点明诗人江头送客 时的环境 渲染出送别时人物凄凉悲惨心境 时的环境 渲染出送别时人物凄凉悲惨心境 1515 白居易在 白居易在 琵琶行琵琶行 中用中用 两句描写琵琶女两句描写琵琶女 的弹奏戛然而止 的弹奏戛然而止 检查人检查人 高考古诗文背诵高考古诗文背诵 7575 篇情境式默写篇情境式默写 高中部分 高中部分 8 8 姓名姓名 成绩成绩 1 1 韩愈 韩愈 师说师说 中 士大夫之族以地位 官位为借口拒绝从师学习的两句是中 士大夫之族以地位 官位为借口拒绝从师学习的两句是 2 2 杜牧 杜牧 阿房宫赋阿房宫赋 中说明阿房宫从骊山北边建起 折而向西 一直通到咸阳 十分宏伟的句子是中说明阿房宫从骊山北边建起 折而向西 一直通到咸阳 十分宏伟的句子是 3 3 在 在 赤壁赋赤壁赋 中 苏轼用中 苏轼用 两句概括了曹操的两句概括了曹操的 军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛 军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛 4 4 诗经诗经 氓氓 一诗中 一诗中 沉痛地写出了女子 沉痛地写出了女子 没有什么过错 而男子的行为却前后不一致的情形 没有什么过错 而男子的行为却前后不一致的情形 5 5 在 在 离骚离骚 中 屈原用中 屈原用 两句直抒胸臆 表明两句直抒胸臆 表明 心志 写自己对美好德行的追求 纵死不悔 心志 写自己对美好德行的追求 纵死不悔 6 6 离骚离骚 中 通过写自己退隐后骑马到达长满兰草的水边和长满椒树的山岗来表明自己从朝廷隐中 通过写自己退隐后骑马到达长满兰草的水边和长满椒树的山岗来表明自己从朝廷隐 退是为了修养自己的两句是退是为了修养自己的两句是 7 7 李白 李白 蜀道难蜀道难 中中 两句写山势高峻 即便两句写山势高峻 即便 是善飞的黄鹤 轻捷的猿猴都很难越过 是善飞的黄鹤 轻捷的猿猴都很难越过 8 8 杜甫在 杜甫在 登高登高 一诗中 用一诗中 用 从空间的角度描从空间的角度描 绘出壮阔萧索的秋景 同时书写了自己韶光易逝 壮志难酬的悲怆情怀 绘出壮阔萧索的秋景 同时书写了自己韶光易逝 壮志难酬的悲怆情怀 9 9 白居易 白居易 琵琶行琵琶行 中中 两句 写的是演奏正式两句 写的是演奏正式 开始之前的准备过程 开始之前的准备过程 1010 琵琶行琵琶行 中写琵琶女年轻时曾才貌双全的诗句是 中写琵琶女年轻时曾才貌双全的诗句是 1111 白居易在 白居易在 琵琶行琵琶行 中有两句诗 中有两句诗 表现表现 了琵琶女弹奏琵琶时余音袅袅 意韵无穷 起到了了琵琶女弹奏琵琶时余音袅袅 意韵无穷 起到了 无声无声 比比 有声有声 更能引起读者共鸣的效果 更能引起读者共鸣的效果 1212 白居易 白居易 琵琶行琵琶行 中写自己谪居九江时在美好时光里经常独自借酒浇愁的两句是中写自己谪居九江时在美好时光里经常独自借酒浇愁的两句是 1313 苏轼 苏轼 念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古 中中 两句 收束两句 收束 了对赤壁雄奇景物的描写 引起后面对历史的缅怀 了对赤壁雄奇景物的描写 引起后面对历史的缅怀 1414 苏轼 苏轼 念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古 中 词人凭吊英雄人物 抒发自己壮志难酬的苦闷心情 无奈只好中 词人凭吊英雄人物 抒发自己壮志难酬的苦闷心情 无奈只好 以一杯清酒祭月的两句是以一杯清酒祭月的两句是 1515 辛弃疾在 辛弃疾在 永遇乐永遇乐 京口北固亭怀古京口北固亭怀古 中认为北伐抗金应当做好充分准备 如果像南朝宋刘义中认为北伐抗金应当做好充分准备 如果像南朝宋刘义 隆草率出兵 虽有隆草率出兵 虽有 之雄心 也只怕会有之雄心 也只怕会有 的结局 的结局 检查人检查人 高考古诗文背诵高考古诗文背诵 7575 篇情境式默写篇情境式默写 高中部分 高中部分 9 9 姓名姓名 成绩成绩 1 1 杜牧的 杜牧的 阿房宫赋阿房宫赋 中描写阿房宫的结局是被项羽一把火烧掉的句子是中描写阿房宫的结局是被项羽一把火烧掉的句子是 2 2 苏轼 苏轼 赤壁赋赤壁赋 中中 两句 作者用动植物设喻两句 作者用动植物设喻 来表达对人生短暂 个人渺小的感慨 来表达对人生短暂 个人渺小的感慨 3 3 诗经诗经 氓氓 中以中以 桑桑 喻女子青春年华的句子是喻女子青春年华的句子是 4 4 屈原 屈原 离骚离骚 中中 两句 用一个美丽而遭不幸两句 用一个美丽而遭不幸 的女子比喻自己因遭嫉妒而被谗毁 以致被君王弃用 的女子比喻自己因遭嫉妒而被谗毁 以致被君王弃用 5 5 屈原在 屈原在 离骚离骚 中 用中 用 两句表达了只要自己两句表达了只要自己 的本心确实是美好的 就不要在乎别人是不是了解自己的心志 的本心确实是美好的 就不要在乎别人是不是了解自己的心志 6 6 屈原 屈原 离骚离骚 中中 两句 表明作者即使遭受分两句 表明作者即使遭受分 解肢体的酷刑也不改心志 解肢体的酷刑也不改心志 7 7 李白的 李白的 蜀道难蜀道难 中 中 两句描写了激流 瀑两句描写了激流 瀑 布喧嚣 石头滚滚的景象 布喧嚣 石头滚滚的景象 8 8 杜甫 杜甫 登高登高 中中 两句 抒发了自己漂泊异乡 两句 抒发了自己漂泊异乡 年老体衰的惆怅之情 也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神 年老体衰的惆怅之情 也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神 9 9 明湖居听书明湖居听书 写小玉说书时 用写小玉说书时 用 满园子的人都屏气凝神 不敢少动 忽听霍然一声 人弦俱满园子的人都屏气凝神 不敢少动 忽听霍然一声 人弦俱 寂寂 来侧面描述说书人高超的造诣 来侧面描述说书人高超的造诣 琵琶行琵琶行 中则用中则用 来烘托琵琶女的高妙的演奏技艺 来烘托琵琶女的高妙的演奏技艺 1010 白居易 白居易 琵琶行琵琶行 中的中的 这两句诗常被用来这两句诗常被用来 表达生活不如意的人在遇到和自己境遇相似的人时油然而生的一种同病相怜的感慨 表达生活不如意的人在遇到和自己境遇相似的人时油然而生的一种同病相怜的感慨 1111 古诗词中杜鹃的形象常用来表达凄凉之情或思念之意 古诗词中杜鹃的形象常用来表达凄凉之情或思念之意 琵琶行琵琶行 中中 两句就借其表达了一种凄凉之意 两句就借其表达了一种凄凉之意 1212 念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古 中既点题 又为周瑜出场营造声势的句子是中既点题 又为周瑜出场营造声势的句子是 1313 辛弃疾在 辛弃疾在 永遇乐永遇乐 京口北固亭怀古京口北固亭怀古 中 以中 以 两句 抒发了对东吴繁华 孙权业绩已随历史而去的感慨 两句 抒发了对东吴繁华 孙权业绩已随历史而去的感慨 1414 词人借历史影射现实 说南宋的失败 金人的南侵 国家的耻辱随着时光的流逝 而渐渐地被 词人借历史影射现实 说南宋的失败 金人的南侵 国家的耻辱随着时光的流逝 而渐渐地被 人们淡忘了的句子是 人们淡忘了的句子是 检查人检查人 高考古诗文背诵高考古诗文背诵 7575 篇情境式默写篇情境式默写 高中部分 高中部分 1010 姓名姓名 成绩成绩 1 1 苏轼在 苏轼在 赤壁赋赤壁赋 中有对英雄人物形象的精彩描写 如写曹操中有对英雄人物形象的精彩描写 如写曹操 2 2 诗经诗经 氓氓 中中 两句 通过叶子衰败的景象两句 通过叶子衰败的景象 预示不如意的事情就要发生 预示不如意的事情就要发生 3 3 离骚离骚 中 表现诗人甘受委屈 压抑意志 忍受责骂和侮辱的句子是中 表现诗人甘受委屈 压抑意志 忍受责骂和侮辱的句子是 4 4 离骚离骚 中 写自己因入朝为官遭受责骂就退而修服来加强品德修养的两句是中 写自己因入朝为官遭受责骂就退而修服来加强品德修养的两句是 5 5 屈原 屈原 离骚离骚 中中 两句表现了屈原洁身自好 两句表现了屈原洁身自好 自我完善的高尚品质 自我完善的高尚品质 6 6 蜀道难蜀道难 中李白以中李白以 两句用夸张手法写登上两句用夸张手法写登上 顶峰以后的情形 极言山之高峻险拔 让人感到惶悚不已 顶峰以后的情形 极言山之高峻险拔 让人感到惶悚不已 7 7 杜甫 杜甫 登高登高 述登高见闻 紧扣秋天的季 述登高见闻 紧扣秋天的季 节特色 描绘了江边空旷寂寥的景致 节特色 描绘了江边空旷寂寥的景致 8 8 白居易在 白居易在 琵琶行琵琶行 一诗中描绘音乐像暴雨 人语的句子是 一诗中描绘音乐像暴雨 人语的句子是 9 9 白居易 白居易 琵琶行琵琶行 描写琵琶女弹奏时有拢 捻 抹 挑四个动作 弹奏的 曲子既有描写琵琶女弹奏时有拢 捻 抹 挑四个动作 弹奏的 曲子既有 霓裳羽衣霓裳羽衣 曲曲 又有又有 六幺六幺 的句子是的句子是 1010 白居易的 白居易的 琵琶行琵琶行 中中 两句写尽了琵琶女两句写尽了琵琶女 沦落天涯后的悲伤 只有深夜可以梦回往昔的沦落天涯后的悲伤 只有深夜可以梦回往昔的 荣光荣光 梦中哭醒后 涕泪纵横 污损了粉颜 梦中哭醒后 涕泪纵横 污损了粉颜 1111 白居易 白居易 琵琶行琵琶行 中作者自问自答 表明自己听完琵琶曲后泪水湿透青衫的句子是中作者自问自答 表明自己听完琵琶曲后泪水湿透青衫的句子是 1212 念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古 中词人从视觉 听觉角度 同时运用比喻生动描写赤壁雄奇壮阔的景物中词人从视觉 听觉角度 同时运用比喻生动描写赤壁雄奇壮阔的景物 的语句是的语句是 1313 念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古 中赤壁战场上 表现周瑜从容娴雅 沉着应战 指挥若定的儒将风度形中赤壁战场上 表现周瑜从容娴雅 沉着应战 指挥若定的儒将风度形 象的句子是象的句子是 1414 辛弃疾在 辛弃疾在 永遇乐永遇乐 京口北固亭怀古京口北固亭怀古 中借用廉颇的典故 表明自己虽然年老却还是壮志犹存 中借用廉颇的典故 表明自己虽然年老却还是壮志犹存 希望能够为国立功的句子是 希望能够为国立功的句子是 检查人检查人 高考古诗文背诵高考古诗文背诵 7575 篇情境式默写篇情境式默写 高中部分 高中部分 1111 姓名姓名 成绩成绩 1 1 苏轼在 苏轼在 赤壁赋赤壁赋 中慨叹人生短暂 并向往大江永恒的名句是中慨叹人生短暂 并向往大江永恒的名句是 2 2 诗经诗经 氓氓 中 当女主人公对氓彻底失去信心之后 表现出来的是中 当女主人公对氓彻底失去信心之后 表现出来的是 清醒清醒 与与 刚强刚强 诗中 诗中 表现这种性格的两个句子是表现这种性格的两个句子是 3 3 离骚离骚 中写古代圣贤推重保持清白献身正道的诗句是中写古代圣贤推重保持清白献身正道的诗句是 4 4 离骚离骚 中 表明自己佩带芳草和玉佩 使自己光明纯洁的品质更加显著的两句是中 表明自己佩带芳草和玉佩 使自己光明纯洁的品质更加显著的两句是 5 5 屈原在 屈原在 离骚离骚 一诗中为了表达自己的高洁品格 对身穿的衣服都十分注重 选择特定意象入诗一诗中为了表达自己的高洁品格 对身穿的衣服都十分注重 选择特定意象入诗 的两句 的两句 6 6 是李白在是李白在 蜀道难蜀道难 一诗中描写山路鸟儿悲一诗中描写山路鸟儿悲 鸣状态的诗句 后来子规也出现了 鸣状态的诗句 后来子规也出现了 7 7 李白 李白 蜀道难蜀道难 中极言山峰之高 绝壁之险的句子是中极言山峰之高 绝壁之险的句子是 8 8 杜甫 杜甫 登高登高 极写自己羁旅之愁和孤独之感的诗句是极写自己羁旅之愁和孤独之感的诗句是 9 9 类比联想是联想的一种形式 类比联想是联想的一种形式 琵琶行琵琶行 中的两句中的两句 由琴声联想到珠玉声 是声音的类比联想 由琴声联想到珠玉声 是声音的类比联想 1010 白居易 白居易 琵琶行琵琶行 中 在琵琶声低沉徘徊 近似停顿之后 猛然爆发出一阵雄壮铿锵 激越昂中 在琵琶声低沉徘徊 近似停顿之后 猛然爆发出一阵雄壮铿锵 激越昂 扬的强音 将全曲推向高潮的句子是 扬的强音 将全曲推向高潮的句子是 1111 琵琶行琵琶行 中 白居易由琵琶女的经历联想到自己的经历 从而心生同病相怜之感 发出了中 白居易由琵琶女的经历联想到自己的经历 从而心生同病相怜之感 发出了 的感叹 的感叹 1212 白居易在 白居易在 琵琶行琵琶行 中用中用 两句说明偏僻之两句说明偏僻之 地粗俗的乡野音乐很难听 以此表现琵琶女技艺的高超 地粗俗的乡野音乐很难听 以此表现琵琶女技艺的高超 1313 苏轼 苏轼 念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古 描写周瑜指挥赤壁之战时青春年少的英雄形象的句子是描写周瑜指挥赤壁之战时青春年少的英雄形象的句子是 1414 辛弃疾在 辛弃疾在 永遇乐永遇乐 京口北固亭怀古京口北固亭怀古 中借曾经的歌舞场所和英雄人物一同消逝来表现自己对中借曾经的歌舞场所和英雄人物一同消逝来表现自己对 往昔英雄人物的怀想的句子是往昔英雄人物的怀想的句子是 1515 辛弃疾 辛弃疾 永遇乐永遇乐 京口北固亭怀古京口北固亭怀古 中中 两两 句 表达作者对刘裕北伐立下赫赫战功的赞叹 句 表达作者对刘裕北伐立下赫赫战功的赞叹 检查人检查人 高考古诗文背诵高考古诗文背诵 7575 篇情境式默写篇情境式默写 高中部分 高中部分 1212 姓名姓名 成绩成绩 1 1 离骚离骚 中 表达趁着迷途未远 赶紧回到正路的两句是中 表达趁着迷途未远 赶紧回到正路的两句是 2 2 离骚离骚 中 表明自己服饰芳香 品行弥彰的语句是中 表明自己服饰芳香 品行弥彰的语句是 3 3 杜甫 杜甫 登高登高 中中 一联 表达了自己因双鬓白一联 表达了自己因双鬓白 发 年老多病而暂停饮酒的烦闷 发 年老多病而暂停饮酒的烦闷 4 4 琵琶行琵琶行 在第二次音乐描写中表达音乐间歇时诗人主观感觉的诗句是 在第二次音乐描写中表达音乐间歇时诗人主观感觉的诗句是 5 5 古代诗文中有许多今昔对比而感慨横生的名句 如白居易 古代诗文中有许多今昔对比而感慨横生的名句 如白居易 琵琶行琵琶行 中的中的 6 6 白居易在 白居易在 琵琶行琵琶行 中感叹自己居住条件的名句是中感叹自己居住条件的名句是 7 7 在 在 念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古 中 苏轼从神游故国跌入现实后 表达自嘲自伤情绪的诗句是中 苏轼从神游故国跌入现实后 表达自嘲自伤情绪的诗句是 8 8 辛弃疾 辛弃疾 永遇乐永遇乐 京口北固亭怀古京口北固亭怀古 中中 两句 将两句 将 英雄刘裕成长地方的历史遗迹呈现在读者面前 英雄刘裕成长地方的历史遗迹呈现在读者面前 9 9 荀子荀子 劝学劝学 指出 蚯蚓虽然身体柔弱 却能指出 蚯蚓虽然身体柔弱 却能 是用心专一的缘故 是用心专一的缘故 20162016 新课标新课标 1010 在 在 永遇乐 千古江山 永遇乐 千古江山 中 辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐 宋文帝刘义隆本希望能够中 辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐 宋文帝刘义隆本希望能够 但是由于行事草率 最终却 但是由于行事草率 最终却 20162016 新课标新课标 1111 李白 李白 蜀道难蜀道难 中中 两句 以感叹的方两句 以感叹的方 式收束对蜀道凶险的描写 转入后文对人事的关注 式收束对蜀道凶险的描写 转入后文对人事的关注 20162016 新课标新课标 1212 杜牧 杜牧 阿房宫赋阿房宫赋 中以中以 描写阿房宫宫人的美丽 描写阿房宫宫人的美丽 她们伫立远眺 盼望着皇帝临幸 她们伫立远眺 盼望着皇帝临幸 20162016 新课标新课标 1313 庄子庄子 逍遥游逍遥游 描写迁徙南溟的大鹏击水之广 飞升之高的句子是描写迁徙南溟的大鹏击水之广 飞升之高的句子是 20162016 山东 山东 1414 李煜 李煜 虞美人虞美人 词中词中 两句 以江水比喻自两句 以江水比喻自 己的愁绪 抒发亡国之君无尽的痛苦之情 己的愁绪 抒发亡国之君无尽的痛苦之情 20162016 山东 山东 1515 严格地说 浔阳并非绝对没有音乐 只是声音单调繁杂 实在难以入耳 白居易 严格地说 浔阳并非绝对没有音乐 只是声音单调繁杂 实在难以入耳 白居易 琵琶行琵琶行 中中 两句表达了这样的意思 两句表达了这样的意思 20162016 新课标新课标 检查人检查人 高考古诗文背诵高考古诗文背诵 7575 篇情境式默写篇情境式默写 高中部分 高中部分 1313 姓名姓名 成绩成绩 1 1 在 在 赤壁赋赤壁赋 的开头 苏轼写自己与朋友泛舟赤壁之上 朗诵的开头 苏轼写自己与朋友泛舟赤壁之上 朗诵 诗经诗经 陈风陈风 中的中的 月出月出 篇 篇 即文中所谓即文中所谓 20162016 新课标新课标 2 2 杜牧在 杜牧在 阿房宫赋阿房宫赋 的结尾处感叹道 如果六国爱护自己的百姓 就足以抵抗秦国 紧接着说 的结尾处感叹道 如果六国爱护自己的百姓 就足以抵抗秦国 紧接着说 20172017 新课标新课标 3 3 庄子庄子 逍遥游逍遥游 中以八千年为一季的大椿为例 阐述何为中以八千年为一季的大椿为例 阐述何为 大年大年 随后指出八百岁的长寿老 随后指出八百岁的长寿老 人实在不算什么 人实在不算什么 20172017 新课标新课标 4 4 荀子荀子 劝学劝学 中强调了积累的重要 以积土成山 积水成渊可以兴风雨 生蛟龙设喻 引出中强调了积累的重要 以积土成山 积水成渊可以兴风雨 生蛟龙设喻 引出 的观点 的观点 20172017 新课标新课标 5 5 苏轼 苏轼 念奴娇念奴娇 大江东去 中 大江东去 中 两句 描写两句 描写 了骇浪惊涛的壮丽景色 了骇浪惊涛的壮丽景色 20172017 山东 山东 6 6 在 在 离骚离骚 中 屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐 也曾被加上采摘白芷的罪名 但他坚定中 屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐 也曾被加上采摘白芷的罪名 但他坚定 地表示 地表示 20152015 新课标新课标 7 7 苏轼 苏轼 念奴娇 大江东去 念奴娇 大江东去 中中 两句 收束两句 收束 了对赤壁雄奇景物的描写 引起后面对历史的缅怀 了对赤壁雄奇景物的描写 引起后面对历史的缅怀 20152015 新课标新课标 8 8 庄子庄子 逍遥游逍遥游 指出 指出 就像倒在堂 就像倒在堂 前洼地的一杯水 无法浮起一个杯子一样 前洼地的一杯水 无法浮起一个杯子一样 20152015 新课标新课标 9 9 白居易 白居易 琵琶行琵琶行 中中 两句 写的是演奏正式两句 写的是演奏正式 开始之前的准备过程 开始之前的准备过程 20152015 新课标新课标 卷 卷 1010 屈原在 屈原在 离骚离骚 中表现自己同情百姓的苦难生活 并因此流泪叹息的名句是中表现自己同情百姓的苦难生活 并因此流泪叹息的名句是 20142014 新课标新课标 1111 李白 李白 蜀道难蜀道难 中中 两句写山势高险 即便两句写山势高险 即便 是善飞的黄鹤 轻捷的猿猴都很难越过 是善飞的黄鹤 轻捷的猿猴都很难越过 20142014 新课标新课标 1212 庄子庄子 逍遥游逍遥游 中以中以 朝菌朝菌 和和 蟪蛄蟪蛄 为例来说明为例来说明 小年小年 一词的两句是一词的两句是 20142014 新课标新课标 1313 在 在 赤壁赋赤壁赋 中 苏轼用中 苏轼用 两句概括了曹操两句概括了曹操 的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛 的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛 20142014 新课标新课标 1414 荀子荀子 劝学劝学 以蚯蚓为例 论证了为学必须锲而不舍 坚持不懈 同篇中与之相反的例证是 以蚯蚓为例 论证了为学必须锲而不舍 坚持不懈 同篇中与之相反的例证是 20142014 全国大纲 全国大纲 1515 韩愈在 韩愈在 师说师说 中说 从师与年纪无关 比自己年纪大的人 闻道在自己之先 要以之为师 中说 从师与年纪无关 比自己年纪大的人 闻道在自己之先 要以之为师 而而 20142014 全国大纲 全国大纲 检查人检查人 高考古诗文背诵高考古诗文背诵 7575 篇情境式默写篇情境式默写 高中部分 高中部分 1 1 姓名姓名 成绩成绩 1 1 劝学劝学 用用 故故 归纳上文 又用归纳上文 又用 木受绳则直木受绳则直 金就砺则利金就砺则利 两个比喻进行论证 进而推两个比喻进行论证 进而推 论出人必须通过学习和参省才能达到论出人必须通过学习和参省才能达到 知明而行无过知明而行无过 的境地 的境地 2 2 荀子在 荀子在 劝学劝学 中认为一个人如果不断反思自我并积累善行就会达到中认为一个人如果不断反思自我并积累善行就会达到 而而 神明自得神明自得 圣心圣心 备焉备焉 3 3 庄子的 庄子的 逍遥游逍遥游 说大舟好像无拘无束 但它受到水的限制 水积厚方能航行 用说大舟好像无拘无束 但它受到水的限制 水积厚方能航行 用 且夫水之且夫水之 积也不厚积也不厚 则其负大舟也无力则其负大舟也无力 两句从反面表达了自己的观点 两句从反面表达了自己的观点 4 4 逍遥游逍遥游 中写鹏的翼之大 能乘羊角风而上青天的句子是中写鹏的翼之大 能乘羊角风而上青天的句子是 翼若垂天之云翼若垂天之云 抟扶摇羊角而抟扶摇羊角而 上者九万里上者九万里 5 5 韩愈 韩愈 师说师说 中中 吾师道也吾师道也 夫庸知其年之先后生于吾乎夫庸知其年之先后生于吾乎 两句 表明学者不管师者年龄大两句 表明学者不管师者年龄大 小 而向其专心学道的立场 小 而向其专心学道的立场 6 6 韩愈在 韩愈在 师说师说 中用中用 小学而大遗小学而大遗 吾未见其明也吾未见其明也 批评一些人学习小的方面 却放弃大的批评一些人学习小的方面 却放弃大的 方面 方面 7 7 荀子荀子 劝学篇劝学篇 指出 指出 青 取之于蓝 而青于蓝 青 取之于蓝 而青于蓝 这与韩愈这与韩愈 师说师说 中中 弟子不必不如弟子不必不如 师师 师不必贤于弟子师不必贤于弟子 的观点是相同的 的观点是相同的 8 8 李商隐 李商隐 锦瑟锦瑟 中中 庄生晓梦迷蝴蝶庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃望帝春心托杜鹃 两句 诗人化用庄周 望帝两个典两句 诗人化用庄周 望帝两个典 故来营造迷离 凄怨意境 故来营造迷离 凄怨意境 9 9 李煜 李煜 虞美人虞美人 中中 雕栏玉砌应犹在雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改只是朱颜改 两句 表现了作者对江山易主 物是人两句 表现了作者对江山易主 物是人 非的怅恨和叹惋 非的怅恨和叹惋 1010 杜牧的 杜牧的 阿房宫赋阿房宫赋 中 用夸张的手法 总体勾勒出阿房宫占地广阔 凌云蔽日的宏伟气势的中 用夸张的手法 总体勾勒出阿房宫占地广阔 凌云蔽日的宏伟气势的 句子是句子是 覆压三百余里覆压三百余里 隔离天日隔离天日 1111 杜牧在 杜牧在 阿房宫赋阿房宫赋 中用排比句渲染阿房宫的繁华奢靡 其中把阿房宫所奏之乐与市 井言语中用排比句渲染阿房宫的繁华奢靡 其中把阿房宫所奏之乐与市 井言语 进行对比的句子是进行对比的句子是 管弦呕哑管弦呕哑 多于市人之言语多于市人之言语 1212 赤壁赋赤壁赋 中写作者引吭高歌 吟诵古代咏月的诗歌的诗句是中写作者引吭高歌 吟诵古代咏月的诗歌的诗句是 诵明月之诗诵明月之诗 歌窈窕之章歌窈窕之章 1313 苏轼 苏轼 赤壁赋赤壁赋 中中 舞幽壑之潜蛟舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇泣孤舟之嫠妇 两句 通过侧面描写表现箫声的幽怨 两句 通过侧面描写表现箫声的幽怨 其悲咽低回的音调感人至深 致使作者的感情由欢乐转入悲凉 其