小学英语第一期主题研修活动作业

1 小学英语第一期主题研修活动 作业 姓名 王延俊 所在地区河南省南阳市五小 请研读所使用的教材 请研读所使用的教材 1 初步梳理该套教材关于英语拼读或语音的内容 如字母及字母发音或字母组合等 初步梳理该套教材关于英语拼读或语音的内容 如字母及字母发音或字母组合等 1 i 字母组合 ee ea e three tree green sheep eat tea meat he she me 2 i 发音字母 i y sit picture it is six many twenty happy 3 A 发音字母 a bag hand and ant 4 e 字母组合 ea e a head bread elephant lesson better bed desk yes many any 5 字母组合 ir ur ear ur or girl shirt skirt thirty thirteen third bird nurse turtle Thursday learn earth 2 her work 6 字母组合 er or ou ar o a e u teacher farmer doctor actor delicious dollar together tomorrow today men listen Saturday 7 a 字母组合 ar a car farm card arm garden fast class last glass plant aunt 8 发音字母 u o up supper lunch fun cup bus come mother dose brother love 9 字母组合 al or au our ar small wall talk tall ball call walk short more lord horse for forty sport door autumn four bought 3 warm quarter 10 a 发音字母 o a hot lost lot fox box not want wash 11 u 字母组合 oo o u food moon room tooth shoe do two true truth blue full 12 u 字母组合 oo ou u o look good foot book could put women whose 13 ei 发音字母 a ay ea ai ey name cake late gate plane April play say may way great break rain paint they grey 14 ai 发音字母 i y 4 bike fine find nine light night high my try fly eye 15 au 字母组合 ou ow house out flour ground flower down now cow how town 16 u 发音字母 o ow oa home cold go no phone know low below grow blow show boat coat goal 17 字母组合 oy oi boy toy joy oil soil voice choice 18 i 字母组合 eer beer deer ear idea near here 5 19 字母组合 ear air pear bear chair air fair care there where 20 u hour tour poor flower shower 2 针对该教材第一 二册关于英语拼读或语音的设计内容 分析其利弊以及如何扬长避针对该教材第一 二册关于英语拼读或语音的设计内容 分析其利弊以及如何扬长避 短 短 根据学生特点 发挥听辨音能力 儿童大脑机能的可塑性较大 听觉灵敏 辨音能力 强 有些音 小学生能听出区别 中学以上的学生就有些困难 音听得清楚才能辨 的清楚 才能模仿的像 否则模仿起来就会走调 由于儿童心理负担轻 他们学习 一般靠直觉和体验 生动活泼的学习方式和贴近他们生活的学习内容很容易调动他 们的学习积极性 如同时学 There 成年人由于汉语的负面影响以及心理和生理的原 因 舌尖老是伸不出来 有很多人会把 there both 念 s 而儿童就不大会出现这 样的问题 当他们注意到老师把舌尖放到上下齿之间时 就会主动地模仿 还往往 好奇地练上无数遍 如果老师用英语讲了某个故事后 再听录音或看录像或进行多 媒体教学 就会发现学生模仿的有声有色 惟妙惟肖 说的正确流利 3 选择题 二选一 选择题 二选一 1 选择以上梳理出来的 涉及英语拼读或语音的一个一个教学内容 设计一个一个教学活动 其教学时间的长短不限 可以是 5 分钟 也可以是 40 分钟 但请简要说明你所设计活动 如 活动意图 是一节课的最初 5 分钟 或一个单元教学中独立的一堂课 这个活动与其 他教学活动有何联系 等等 一 教学目标 1 学习 2 个元音音素 i i 掌握正确的发音方法 2 训练学生通过 2 个元音进行简单拼读音标的能力 3 培养学生学习英语的兴趣 热情 以及与同伴之间的合作意识 二 课前准备 教师 多媒体 图片词卡 6 三 教学过程 1 复习热身 A 师生日常问候 唱歌曲 ABC 复习 26 个英语字母的读音 B 看谁快 教师任意出示 26 个英语字母卡片 学生读出字母的读音 为下面的音标教学做铺垫 学习音标后 形成对比 认识到字母与字母音素读音不 同 2 新课呈示 引入 T We have five new friends today A 教授 i 的发音 解说发音要领 i 发音时 舌尖抵下齿 前舌中部最高 嘴唇向两旁伸开 成扁平形 元音字母 e 及字母组合 ee ea ie ei 可以读作 i 2 学生模仿 比一比 谁的发音最佳 并给予恰当的评价 B 教授 i 的发音 1 教师示范 i 微笑露酒窝音 边示范边将手掌张开放到头上向自 己的方向挥动 同时 解说发音要领 i 发音时 舌尖抵下齿 前舌后部最高 舌前部向 硬颚抬起比 i 低些 下颚稍下垂 舌前部也稍下降 2 边做动作边模仿 3 找一找 请学生们从 26 个英语字母中 找出哪些字母的发音包含 i Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt Vv 解说 i 是一个长元音 是长音符号 比相应的短元音要长两倍以上 i 不是 i 的 单纯加长 3 学生简单拼读 出示小黑板 pi bi mi pi bi mi pi p bi p pi m pib 四 作业 游戏推荐 捞音标 参与人数不限 每人头上带音标卡片头饰 其中两个捞音标的同学面对面握住对 方双手 并