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文档简介

第 1 页 共 3 页 爸爸带我去爬树爸爸带我去爬树 教学设计教学设计 本课选自 北京师范大学出版社六年级 第一单元 第 4 课 课题 爸爸带我去爬树 教学目标 1 文章的情节结构 2 理解文章的深刻含义 教学重点 体会爸爸带我去爬树的深意 教学难点 体会对比手法的运用 教学过程 一 课堂导入 自然就引出爸爸带我去爬树这一 话题 二 分组讨论 赏析全文 导入时已经谈到了爸爸带我去爬树这一话题 1 提出第二个问题 爸爸为什么带我去爬树 板书 回归自然 解决本文重点之后 2 提出第二个问题 文章是怎样表现这一主题 的呢 第 2 页 共 3 页 让学生从写法角度入手赏析全文 通过讨论可知 文章运用了对比写法 即我与父亲的对比和我爬树前 后的心理对比来突出主题 回归自然 解决难点 为后文作铺垫 三 合作探究 理解主题 文章通过 爬树 来突出 回归自然 可现实 生活中 爬树 又不太可能 引导学生思考 应该怎 样回归自然 有没有回归自然的亲身经历和喜悦感受 与我们共同分享 顺势我提出第三个问题 为什么要 回归自然 学生分组讨论后得出 回归自然 因 为热爱自然 我们应保护自然 有基本的公德和环保 意识 这时我板书 热爱自然 保护自然 四 课堂练习 训练学生把城市人 回归自然 的设想用文字的 形式记录下来 或把亲身经历和感受记录下来 五 课堂小结 大自然给我们美的享受和陶冶 我们在回归自然 的同时 应积极主动的热爱自然和保护自然让我们为 保护美好 健康的大自然去共同努力吧 六 作业 写一篇作文 题目是 爸爸带我去 板书设计 第
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