《蒲柳人家》教学设计

第 1 页 共 6 页 蒲柳人家蒲柳人家 教学设计教学设计 课题 6 蒲柳人家 授课时数 1 设计 要素设 计 内 容 教学 内容 分析 蒲柳人家 是刘绍棠的代表作 发表于 1980 年 曾以其独特的创作风格引起当时文坛的广 泛关注 并获首届全国优秀中篇小说奖 小说通过充 满稚气 机灵顽皮的何满子的眼睛 勾勒了京东北运 河边上农民的性格命运 奶奶一丈青大娘和爷爷何大 学问是课文的两个主要描写对象 教学目标 知识与技能 1 欣赏文中刻画的鲜明 丰满的人物形象 2 体会小说中精彩的肖像 动作和语言描写 揣摩语言运用的高妙 过程与方法 1 诵读法 小说语言活泼伶俐 凝练而富有动感 充满乡土气息 教学中要引导学生反复诵读 仔细体 第 2 页 共 6 页 会 精彩的语句和段落还可作背诵要求 使学生能深 入领悟小说语言运用 2 研讨探究法 用于对人物性格和艺术表现手法 的分析 鼓励学生结合阅读经验 研讨交流 以感悟 小说的独特魅力 情感态度价值观感受小说人物的美好品德和高尚 情操 培养学生良好的审美趣味 学情分析小说语言活泼伶俐 凝练而富有动感 充满乡土气息 学生读起来不会感到枯燥 自学本文 不会困难 教学分析 教学重点 1 诵读 体会小说高妙的语言运用 2 把握人物性格 领会小说的艺术表现手法 教学难点 难点 理解小说所具有的民族作风和民族气派 解决办法引导学生反复诵读 仔细体会 合作交 流 教学策略导 学 教 练 教学资源小黑板 录音机 教学用书 教学参考 书 优秀教案 等 板书设计 蒲柳人家 第 3 页 共 6 页 刘绍棠 一丈青大娘 泼辣大胆 刚直不阿 口苦心甜 溺爱孙儿 民族作风 何大学问 民族气派 侠肝义胆 仗义轻松 慷慨豁达 爱打抱不平 教学环节教师活动学生活动教学媒体使用 预期效果 导入新课同学们 阅读古典小说 水浒传 其 中那些侠肝义胆 疾恶如仇的英雄人物令人荡气回肠 比如 及时雨 宋江 黑旋风 李逵 一丈青 扈三娘 今天 我们学习刘绍棠的 蒲柳人家 就是 一篇继承和发扬民族传统 形成独特风格的乡土作品 让我们一起走近刘绍棠 走近他笔下栩栩如生的人物 形象 倾听 想象 打开书本 激情导入 激发学生阅读诗歌的兴趣 揭示学习目标出示目标 1 欣赏文中刻画的鲜明 丰满的人物形象 2 体会小说中精彩的肖像 动作和语言描写 揣摩语言运用的高妙 第 4 页 共 6 页 学生读标 明确学习任务 有的放矢 自学指导 自由反复读文 小组合作探究 解决以下几个问 题 10 分钟后 选小组代表发言交流 1 何满子在文章中起什么作用 2 何满子的奶奶为什么号称 一丈青大娘 3 概括一丈青大娘性格 4 何满子的爷爷为什么叫 何大学问 5 何大学问的性格 学生以小组为单位 合作讨论 小黑板上出示的 几个问题 并选出代表准备全班交流 解决课文重点问题 把握文章大意 理解人物形 象特点 学生自学教师巡视 学生小组讨论 教师巡视点拨 学生自学通过讨论和教师的点拨 文章的重难点 问题基本能得到解决 检测自学效果 指导学生更正 并运用小组代表发言 其余同学补充更正 教师 启发纠错并归纳明确 第 5 页 共 6 页 1 何满子是小说的主要线索人物 通过这样一 个机灵顽皮 充满稚气的孩子的眼睛 串起整个故事 2 何满子的奶奶一丈青大娘个高脚大 身强体 健 性格豪爽 爱打抱不平 这种女中豪杰的形象 与 水浒 中的著名女将一丈青扈三娘颇为神似 3 泼辣大胆 刚直不阿 性格豪爽 口苦心甜 淳厚朴实 4 他貌似关公 脾气性格也像关老爷一样 侠 胆义肝 仗义疏财慷慨豁达 爱打抱不平 甘为朋友 两肋插刀 同时善于讲故事 想像力丰富 编起故事 来生动曲折 引人入胜 因此得了 何大学问 的外 号 这外号具有戏谑性 5 何大学问的性格 侠胆义肝 仗义疏财 慷慨豁达 好说大话 喜 戴高帽子 爱讲排场 摆阔气 学生发言 补充 更正 学生回答 通过学生交流和教师启发更正 问题能得以明确 当堂训练 1 学生感情诵读 2 体会小说浓郁 的乡土气息 第 6 页 共 6 页 3 读一读 写一写 擀 嘬 剜 檎 腌臜