13、《养花》 教学设计

第 1 页 共 6 页 1313 养花养花 教学设计教学设计 教学目标 1 理解课文内容 体会作者从养花中得到的乐 趣 从而感受生活的美好 培养热爱生活的感情 2 学会生字新词 理解 置之不理 三年五载 奇花异草等词语意思 3 完成课后练笔 写一种花草 4 有感情朗读课文 背诵你喜欢的自然段 教学重点 理解课文的思想内容 完成练笔 教学时间 3 课时 第一课时 教学目标 1 理清文章条理 2 抓住重点 理解课文内容 教学过程 一 导入新课 你家中有花吗 谈谈你的感受 二 检查预习 第 2 页 共 6 页 1 指名按自然段朗读课文 2 同学们已经预习了课文 你说说老舍先生为 什么要养花 他从中体会到什么乐趣 三 通过读课文 给课文分段 1 学生自由朗读课文 思考 课文可以分几段 每一段讲了什么意思 2 讨论 课文可以分三段 四 抓住重点 理解课文内容 1 奇花异草 是什么意思 作者养的花草有什么特点 为什么 2 置之不理 什么意思 自生自灭 什么意 思 作者 摸着了一些门道 这些 门道 指什么 3 作者为什么说他 可得感谢它们 用课文里的话说一说 因为作者因为养花而受益 有益身心 胜于吃药 4 全家动员抢救花草时 十分紧张 使人 腰 酸腿疼 热汗直流 你认为作者是在抱怨养花的劳 累吗 为什么 5 什么是 秉烛夜游 第 3 页 共 6 页 6 为什么作者 也有伤心的时候 7 作者认为养花究竟有哪些乐趣 五 作业 1 熟读课文 2 试背最后一自然段 第二课时 教学目标 1 练习给课文编提纲 2 练习背诵你喜欢的自然段 教学过程 一 复习旧课 学习生字 1 指名分自然段朗读课文 2 齐背最后一段 3 检查生字读音 4 指导识记字形 二 再读课文 概括中心 1 提出要求 朗读课文 想一想课文哪些部分写了 喜 笑 哪些地方写了养花的 忧 泪 哪些地方写了养 花的 须劳动 长见识 2 自由读课文 讨论 3 讨论交流 第 4 页 共 6 页 4 概括中心思想 三 指导朗读 背诵 1 范读 2 学生有感情朗读课文 3 练习背诵你喜欢的自然段 四 作业 1 练习有感情朗读课文 2 练习背诵你喜欢的自然段 第三课时 教学目标 练笔 写一种你喜爱的花草 教学过程 一 明确 练笔 要求 1 学生自己阅读练笔的题目 2 讨论 这次练笔的内容是什么 练笔有什么要求 二 学生写作 1 分组练说 2 学生写作 教师巡视指导 三 交流 修改 第 5 页 共 6 页 板书设计 总起 我爱花 也爱养花 分述 种易活的花 关切花草 体力劳动 分享成果 菊苗遭殃 总结 有喜有忧 有泪有笑 有花有果 有香又色 教学随笔 1 本文是我国现代著名作家老舍先生的一篇散 文 文中讲述了 我 养花的情形 从中感受到养花 既须劳动 有长知识 能给人们带来乐趣 抒发了 我 爱花 爱养花 热爱生活的思想感情 教学时 紧抓课文表达的思想内容 2 课文层次清楚 句和句 段和段之间连接紧 密 过度自然 逻辑性很强 着重引导学生了解作者 是怎样有条理地谈养花的乐趣的 逐段阅读 在理解 的基础上概括每段的意思 3 通过多种朗读的方法 强化学生自读体味 第 6 页 共 6 页 有喜有忧 有笑有泪 讲的是对花的关心 情感 体验 有花有果 有香有色 讲的