小学英语教学总结

小学英语教学总结小学英语教学总结 时光荏苒如白驹过隙 有时感觉它快得让人窒息 不知不觉 一个学期即将画上句号 而我也已站上讲台一年了 在这短暂 的一年中 我没有干过什么轰动的大事 也没有什么令人忽然 亮眼的轨迹 而是最深刻地体会到了做一名英语老师的艰辛和快 乐 我喜欢孩子 喜欢每一个学生 但不是所有的时候喜欢所有 的学生 我热爱工作 但不是所有的时候热爱所有的工作 当 一天的老师是容易的 但是每天都当好老师是难的 想起李镇 西老师在 做最好的教师 一书中的话语 做最好的老师 首 先要做最好的自己 做最好的自我 你也许不是最美丽的 但 你可以最可敬 你也许不是最聪明 但你可以最勤奋 你也许 不是最富有 但你可以最充实 你也许不会最顺利 但你可以 最乐观 做这个最好 其实是更好 每一个人都达不到 看 你离最好的远近 做最好的老师 是一种平和的心态 也是一 种激情的行动 是平凡的细节 也是辉煌的人生 本学期我担任三年级四年级五年级六年级四个班的英语教 学工作 在本学年的教学中 我深深地感到教小学英语之难之 累 正因为如此 我严格遵循教学五环节 课前认真备课 做 到既备教材 又备学生 因材施教 努力实施课堂改革 积极 探索小学英语快乐课堂 小学阶段英语教学的目的是 激发学 生学习英语的兴趣 培养学生学习英语的积极性 使他们树立 学习英语的自信心 同时培养学生一定的语感和良好的语音 语调基础 为进一步学习打下基础 在英语课堂教学中 怎样 创设良好的学习氛围 激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的 重要一环 下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下 一 激发学生学习兴趣 英语是一门外语语言 对学生而言 既生疏又困难 尤其是 在农村 要教好英语 就要让学生喜爱英语 让他们对英语产 生兴趣 因此我尽量创设情景 通过实物 卡片 讲故事 简 笔画等进行教学 并结合课文内容 运用表情 动作 尽量使 课堂教学声情并茂 激起学生的求知欲 我经常结合所教的内 容 讲一些日常生活的事例 或浅而易懂的故事 这样既能扩 大学生的视野 又能集中学生精神 使他们觉得课堂气氛不那 么单调 枯燥 同时兴趣来自儿童的好奇心 勇敢来自于希望 和鼓励 没有赏识 没有成功 也就没有了自信 没有了希望 学习英语时学生需要教师的鼓励和表扬 作为老师 应珍惜儿 童心灵深处的渴望 积极创造机会 不断让学生取得 我能行 的成功体验 课堂上我总是用 ok good you are clever excellent 来表扬学生 本学期我还利用标有 good great excellent 等不同的小卡片作为课堂奖励表现优秀的学生 二 采用多种方法 活跃课堂教学气氛 要想小学英语课堂教 最大限度地引起学生的学习兴趣 让学生感受到运用所学语言 成功地达到某种目的后的愉快 只有通过游戏活动来表现情景 让教学情境化 大多数小学生都喜欢课堂教学游戏 游戏会令 他们动起来给学习带来快乐 是机械的句型操练起来也变得生 动 活泼 有趣味 游戏活动的使用能使抽象语言内容变成一 种具体 形象的情景 具有直观性 趣味性和竞争性等特点 能有效地激发他们学习的积极性 三 做好教学准备 提高课堂效率 教学中 备课是一个必不 可少 十分重要的环节 备学生 又要备教法 备课不充分或 者备得不好 会严重影响课堂气氛和积极性 一堂准备充分的 课 会令学生和老师都受益不浅 相反 偶尔我没有认真备课 的时候 课堂气氛沉闷 教学效果不好 由此可见 认真备课 对教学十分重要 特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困惑 的学科来说至关重要 备课充分 能调动学生的积极性 上课 效果就好 但同时又要有驾驭课堂的能力 因为学生在课堂上 的一举一动都会直接影响课堂教学 因此上课一定要设法令学 生投入 不让其分心 这就很讲究方法了 在教学工作中 我也存在一些不足之处 1 技巧性组织英语课堂教学 本学期教学中 上课时发现有的同学走神 做小动作 低 头或看其它书籍等 有时我在想 英语对有些学生来说怎么就 那么难学 甚至排斥 是英语不好学 我想还是我本人的问题 对于课堂上的这些问题 我还没有找到一个解决的方法 怎样 做教师既可以顺利完成教学任务 增加英语教学的真实性 又 可以起到提醒学生的作用 2 适当的评价 对学生而言 各种评价很重要 适当的评价可以使学生认 识自我 树立自信 同时也有助于他们反思及调整自己的学习 过程 本学期 在教学过程中教学评价这方面还有待于本人的 进一步研究 总之 我们不是最优秀的老师 但是我们可以做到孩子们 最喜欢的老师 一个鼓励的眼神