《雷雨》教学设计十二

第 1 页 共 6 页 雷雨雷雨 教学设计十二教学设计十二 教学要求 1 学会本课生字新词 会用 渐渐 挂 造句 2 理解课文内容 读懂每句每段的意思 知道雷 雨前 中 后的自然景象 3 通过图文结合 培养学生的观察能力和想象能 力 4 朗读课文 背诵课文 教学重 难点 重点 知道雷雨前 中 后景象的特点 难点 对作者遣词造句的准确 形象地描写难理 解 教具准备 生字卡片 磁带 录相带 课件 玩具蜘蛛等 教学时数 三课时 教学过程 第 一 课 时 一 解题 激情 二 指导看图 1 雷雨中的景物特点 第 2 页 共 6 页 2 雷雨后的景物特点 3 比较两幅图的异同 三 初读课文 找出课文与图对应的段落 四 学习本课生字新词 五 朗读课文 思考 这篇课文主要写什么 六 总结 第 二 课 时 一 复习检查 1 写生字 师 这节课 我们将继续学习 16 课 雷雨 请 同学们先准备好纸和笔 看老师的演示或图片 写出 写出本课的生字 谁想上来书写呢 师 第一个字 演示压的动作 生 写压 师 第二个字 贴网的图片 生 写网 师 第三个字 贴虹的图片 生 写虹 根据学生板演 评议 齐读 2 看录像 回顾课文内容 师 接下来 请同学们看录像 边看边听边回 顾 这篇课文主要写什么 指名回答 二 图文结合 理解课文内容 过渡 看完录像 我们感到作者笔下的 雷雨 第 3 页 共 6 页 让人有着身临其境的感受 这是因为作者平时仔细观 察 用词造句非常准确 恰当地表达自己的感觉 作 者是怎样写的 请同学们打开书本 P136 看课文第 1 自然段 学习第一段 1 学习第 1 自然段 自读第一自然段 用 画出作者描写了 哪些景物 用 标出这些景物怎么样 指名回答 第一自然段描写了乌云 叶子 蝉 这些景物 师 乌云怎么样 从这几个词 你们感觉到乌 云有什么特点 读这句话时 这几个词应该读 生 重音 指名读 齐读第一句 师 叶子 蝉怎么样 比较句子 说说哪句写得好 为什么 树上的叶子不动 蝉不叫 树上的叶子一动不动 蝉一声也不叫 师 谁来读第一句 哪个同学读第二句 哪句写得好 为什么 师 回答得真好 以前 我们学了哪一课 也是 第 4 页 共 6 页 讲到下雨前天气闷热 空气潮湿呢 师 同学们的记性真好 指导朗读 过渡 一会儿 天气又发生了什么变化 2 学习第 2 3 自然段 看课件一 想想课文哪几个自然段写这时的天 气变化 自读第 2 自然段 思考 这段主要写什么 引导学生从文中哪些词句看出风大 运用演示法蜘蛛怎样从树上下来 帮助学生理 解作者为什么用 垂 字 指导读第 2 自然段 男生读第 3 自然段 思考 这段写什么 比较句子 说说两个句子有什么不同 闪电亮 雷声响 闪电越来越亮 雷声越来越响 闪电越来越亮 雷声越来越响 这两个句能不 能颠倒 为什么 3 齐读第一段 边读边想象雷雨前的景象 过渡 雷雨前 天色昏暗 没有一丝风 听不到 蝉叫声 忽然狂风大作 电闪雷响 这预示着一场雷 第 5 页 共 6 页 雨就要来临 现在我们一起学习 4 5 6 自然段 学习第二段 1 看课件二 2 自读 4 5 6 段 然后告诉同桌 通过朗读 你知道了什么 3 指名回答 再指导朗读 板书 雨急 雨密 雨 4 指导学生用 渐渐 练习说话 把句子补充完整 a 春天 天气渐渐 b 渐渐长大了 c 渐渐 学生用 渐渐 练习说话 5 齐读第二段 边读边想这三个自然段主要写 什么 过渡 雷雨下得又急又密 渐渐地 渐渐地 雨 停了 那么雨后又是一幅怎样的美景呢 学习第三段 1 看课件三 课文哪几个自然段是写雨后的美景呢 2 自读第 7 自然段 待会儿告诉同学们 你读 懂了哪些词句 第 6 页 共 6 页 3 指导用高兴的语气读第 7 自然段 4 边看图边轻声读第 8 自然段 待会儿告诉同 学们 通过朗读 你知道了什么 5 为什么彩虹是 挂 在天空呢 采用把句子补充完整的方法 帮助学生理解 挂 字 a 我把 挂在 b 墙上挂着 c 挂在 6 指导读第 8 自然段 7 创设情境 伴乐读 7 8 自然段 8 指名口述 7 8 自然段主要写什么 三 对比朗读 男生读 1 2 3 自然段 女生读 7