《语文乐园二》教学设计_第1页
《语文乐园二》教学设计_第2页
《语文乐园二》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 3 页 语文乐园二语文乐园二 教学设计教学设计 教学目标 知识与技能 1 通过自主认读词语 在互相交流中积累词语 并弄清词语的含义 2 了 解包含因果关系的复句 并会正确运用 3 积累名 言警句 4 通过读成语故事 引导学生理解成语故 事 积累成语 受到启发 过程与方法 给学生充 分自主学习的时间 运用多种形式进行语言训练 情感 态度和价值观 激发学生学习语言的兴趣和 探索读书的好方法 教学重点 正确理解词语和句 子 教学难点 理解关联词的作用 并能熟练运用 教学安排 1 课时 一 学习 读一读 你发现了什么 1 学生 自由读词 2 指名读 3 在小组中说说这些词语 的含义 4 全班交流 理解词语意思 5 谈谈你 发现了什么 二 学习 读一读 用加点的词语写句子 1 学生自由读句子 2 说说加点的词语在句子中的作 用 3 师讲解转折 4 用这些关联词写句子 三 学习 读一读 记一记 1 学生读句子 指名读 2 你知道这些句子的意思吗 学生交流 第 2 页 共 3 页 3 回想句子的意思 尝试背一背 四 学习 成语故事 1 自由读故事 2 说说 故事告诉了我们什么 3 学习了故事给你什么启发 习作 我开的小店 教学目标 知识与技能 1 能 按照一定顺序表达的能力并努力做到详略得当 2 表达具体通顺 能运用一些平时积累的好词佳句 3 能够修改自己的文章 过程与方法 1 课前观察 了解 课中交流 梳理所搜集的素材 独立习作 师 巡视辅 导 交流习作 修改提升 2 观察 体验 生活法 合作探究法等 情感 态度与价值观 1 培养学生的想象能力和叙事能力 2 培养学生热爱 生活的情感 教学重难点 培养学生的想象能力和叙事能力 课时划分 2 课时 教学过程 第一课时 一 导入 如果有一天 有一间小店完全属于你 你会有怎样 的感觉 从现在开始 你就是一家小店的店 二 想象能力 你的小店会开在哪里 店名是什么 有 多大 里面是怎样装饰的 你的小店将会经营哪些商 品 你会采取什么方法来吸引顾客 小店里会发生些 什么故事 小店会给你带来怎样的快乐或苦恼 三 叙事能力 1 有条理地介绍你的小店 叙述可能会 第 3 页 共 3 页 在小店里发生的故事 把你认为重要的方面说清楚说 具体 其他次要的内容可少写或一笔带过 别忘了 2 你是以店主的身份在介绍 作文写好后读给同学 们听听 如果同学们都想看看你的小店 那你的作文 就成功了 3 学生独立作文 第二课时 一 讲明习作的修改要求 强调修改 的方法 符号 二 交流习作 互相提升 1 组内互相交换看 对方习作 组内互评 2 共同评议是否写出了 我 的小店 3 共同修改 4 推荐组内同学读习 作 大家欣赏 5 针对某些情况 有目的讲评 6 集体修改 三 自我修改 延伸课外 1 动笔尝试自我修
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论