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文档简介

教学设计 羚羊木雕 教学目标 教学目标 1 抓住课文关键 积累词语 2 在整体感悟课文内容的基础上 体会浓浓亲情 珍视真诚 无私的友情 3 提高学生语言概括能力 教学过程 教学过程 一 导入 同学们 拥有友情是幸福美好的 而浓郁的亲情 则更是令人醉心的生活财富 可是现实中偶或的分歧 冲突 使得纯真 美好的友情承受无助 无奈的伤害时 我们该怎样 去面对 又会思考些什么呢 今天我们一起走进一个因羚羊木 雕而引发的故事 去感受故事中 我 的无奈伤心甚至眼泪 二 预习检测 1 读准下边加点字的音 犄角 挽回 逮着玩 不禁 寒颤 怦怦 树杈 2 解释下列生词 l 犄角 物体两个边沿相接的地方 本课指桌面的两个 边沿相接 的地方 2 仗义 讲义气 仗 拿着 引申为主持 讲求 3 形影不离 成语 像物体跟它的影子那样分不开 形 容彼此关系 密切 4 寒颤 寒噤 jIn 本课指因受冷而身体颤动 注意 也作寒 战 5 无可抗拒 任何力量都不能阻挡 三 整体感知课文 1 朗读课文 初步感知课文内容 2 分角色朗读课文 我 爸爸 妈妈 奶奶 万芳 万芳的妈 妈 旁白 要求 落落大方 语气连贯 语调符合人物性格 表演后 请大家评议 3 跳读课文 用自己的语言概括故事的起因 经过 和结果 小组合作完成 4 由此概括故事内容 学生可能是两个角度 一是按课文顺 序 二是按时间顺序 5 教师由此导入插叙的介绍 顺叙 倒叙和插叙 以及插叙的 作用的介绍 6 6 教师总结关键字 追问 赠送 要回 四 课堂小结 本文赠送和索回羚羊木雕 发生了父母与孩 子之间 孩子与孩子之间的两组矛盾 其中 家庭矛盾居于突 出位置 两个孩子之间的矛盾是由家庭矛盾引发的 这是因为 什么呢 我们又如何
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