PEP英语三年级上册unit4weloveanimals第二课时

PEP 英语三年级上册 unit 4 we love animals 第二课时 教学目标 1 能听说 认读本课所学的常见的动物单词 rabbit monkey dog duck panda cat 2 能用英文介绍这些动物 3 能听懂一些简单的指示语 并能按照指令模仿动物做出相应的动作 教学重点 进一步学习常见的几种动物的单词 monkey dog duck panda cat rabbit 教学难点 panda cat rabbit 三个单词中的字母 a 都含有相同的音 提示学 生找共同点 使学生简单了解一些语音知识 教具准备 1 教师准备 monkey dog duck panda cat rabbit 的图片和相应的单词卡片 2 教师准备 monkey dog duck panda cat rabbit 的面具或头饰 3 教师准备与教材相配套的教学录音带 4 教师准备 Let s talk A 部分对话中人物的面具 教学过程 1 热身 复习 Warm up Revision 1 Oral practice 学生口语会话展示 教师可提示学生适时加入新句型 I have a 2 然学生带上面具表演第一课时 Let s talk A 部分的对话 3 猜猜看 游戏 教师用简笔画的方法在黑板上画某种动物身体的某个部位 边画边问 What is it 如 教师在黑板上画猴子的头 耳朵后问 What is it 学生随意想象 猜图说 A panda A monkey 教师再继续画一两笔 让学生接着猜 并以小组为单位讨论 最后由一名学 生代表说出一个答案 教师将图画完 带领学生一起说 Look It s a 猜对的小组赢得 一分 2 呈现新课 Presentation 1 继续调动学生学习兴趣 接着刚才的游戏猜谜 教师将所学的动物单词 monkey dog duck panda cat rabbit 的图片提前贴在一块小黑板上 或提前贴在教室的 黑板上 并在每幅动物图案上用纸张或其它物品遮盖好 只露动物的尾巴 让学生猜猜看 What is it 导入单词的学习 2 学生根据动物的尾巴猜谜 并七嘴八舌的讨论 3 教师将遮盖物取下 学生自然的发出感叹 Wow Great 随后教师请学生读单词 学生在第一课时已经初步学习了单词 此时教师不要急于纠正学生发音 而让学生相互 说说 评评 让学生间相互纠正单词的发音 4 教师出示单词卡片 请学生将单词读出后将卡片贴在黑板上 并要求贴在相对 应的图片底下 使单词的音 形 译三者相结合 5 教师请五名 小老师 到讲台前带读单词 既是对能力强学生的表彰也是多方面调 动学习兴趣的体现 让每名 小老师 带读一个单词 6 打开书 41 页 全体学生听录音跟读单词 要求每读一个单词 手指一个单词 跟读单词时力求模仿录音中的语音语调 7 将学生分为六个小组 让能力强的学生或自愿申报担任组长工作 带领小组组 员继续学习单词 巩固认读情况 monkey dog duck panda cat rabbit 小组活动时应 有评比 评比各组活动情况 如 学习氛围 小组纪律状况 有无大声喊叫现象 有无打 闹现象等 教师还可为各小组命名 组名为新单词内容 monkey dog duck panda cat rabbit 8 小组反馈 让小组组员齐读单词 也可每人读一个单词 检查单词掌握情况 教师可继续评比 方法为 读对一个单词加一分 9 总结小组分数 3 趣味操练 Practice 1 游戏 小组对抗赛 a 按六个小组 monkey dog duck panda cat rabbit 开展对抗比赛 各小组挑选一 名组员上讲台前抽取单词卡片 大声认读 本组的其他组员快速做出此种动物的动作或模 仿声音 正确的加分 以此类推 直到六个小组都轮流过一次 b 各小组间自由挑选组员 按自己的意愿说本课单词 但只张嘴不出声音 要求对方 猜出单词是什么 例 monkey 小组挑选 dog 小组的一名组员并不出声音的说单词 panda dog 小组的组员要按照口形猜出单词 猜对的加分 以此类推 各组间自由考察 相互 提问 c 总结各小组分数 为第一名小组发奖 2 Let s do a 教师播放 Let s do 部分的录音 学生边听边说边做此部分的活动 做动作时可加 上动物的叫声 b 教师使用 Let s do 部分的动作图卡 让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动 作 c 学生再次听录音 能力强的学生说出指令内容 同时请几个学生上台前表演动作 3 游戏 教师将 monkey dog duck panda cat rabbit 的面具或头饰拿出 选六名学生到讲台 前 请他们紧闭双眼 教师给它们戴上面具后学生睁开双眼 底下的学生直呼其中一人的 名字 并用动作告诉她 他面具是什么动物 由带面具的学生猜 猜对为胜 直到六名学生 都知道自己的面具是什么动物 根据时间决定游戏次数 4 课堂评价 Assessment 做活动手册本单元第 2 部分的练习 方法和步骤同以前 5 扩展性活动 Add activities 游戏 1 I m lucky today 教师将学生带到室外 按学生人数分成大组 每组约 10 人 围成大圈坐在地下 给 每组学生一套面具 monkey dog duck panda cat rabbit 让一名学生手拿面具 随音乐 走动 当音乐停止时将其中一个面具放在一名同学身后 大家一起喊 1 2 3 One two three 谁的身后有面具谁就是 幸运星 幸运星 要戴上面具大声说 I m lucky