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第 1 页 共 3 页 语文园地四语文园地四 口语交际口语交际 教学设计教学设计 1 1 交流自己喜欢的动物 交流时做到态度自然 大方 能根据口语交际的要求进行流利的表达 内容 比较充实 写一写自己喜欢的动物 要求具体写出动物 的特点 表达真情实感 写好后与同学交流 学习彼 此的长处 互相修改习作 学习掌握透过字面理解作者思想感情的方法 学习明贬实褒的表达方式 并在说话 作文中运用 积累带动物名称的成语 实物投影仪 观察 记录自己喜欢的动物 或收集照片 描画动物 为口语交际做好准备 查找带动物名称的成语 一 谈话引入 高傲的白鹅 性格古怪的猫 慈祥 尽职的母 鸡 在喜爱他们的作家笔下 一只只小动物栩栩如 生 同学们 你有自己喜欢的动物吗 在与动物的相 处中你一定觉得很有乐趣吧 今天 我们通过交流 共同分享这些乐趣好吗 第 2 页 共 3 页 二 全班交流 说出自己最喜欢的动物的名称 三 分组交流 分组 喜欢同一种动物的学生自由组成一组 出示要求 具体说出动物的特点 表达真情实感 认真听 进行评议 分组交流 四 全班汇报 汇报提示 形式 可结合展示 观察记录 动物照片 动 物画像 或表演 进行发言 内容 可从外形 脾气 进食 嬉戏 休息等方面 说 说特点 评价提示 可采用问答 发表看法 评选等方式 促进学生 积极互动 五 拓展延伸 第 3 页 共 3 页 喜欢相同动物的学生归为一组 把自己的 观察 记录 动物照片
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