18瀑布 教学设计

第 1 页 共 6 页 1818 瀑布瀑布 教学设计教学设计 1 认识本课的 6 个生字 会写 8 个生字 2 感受瀑布雄伟壮丽的画面 体会作者对祖国山 河无比热爱的思想感情 激发学生的爱国热情 3 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 教学重点 1 认识 6 个生字 会正确书写 8 个生字 2 朗读课文 背诵课文 教学难点 1 通过朗读课文 抒发自己对祖国的热爱之情 2 体会作者怎样用准确的词语描绘瀑布壮观的景 象 教学准备 生字卡片 词语卡片 教学挂图 录音机 学生 自制字卡 教学时数 2 课时 教学过程 第一课时 一 看图导入 激发兴趣 第 2 页 共 6 页 学生边听课文录音边欣赏瀑布 以此激发学生的 学习兴趣 导入新课 二 初读课文 感知大意 1 欣赏了这么美的诗你一定想自己试着读一读吧 请你自由读课文 提出自读要求 圈出课后的生字宝宝 读准字音 不加字 不丢字 2 学情反馈 师 能不能告诉老师 你平时是怎么把一篇课文 读熟的 遇到不认识的字怎么办 有时句子一下子读 不通怎么办 3 师 为了展示你最佳的读书效果 把自己读得 最好的一小节读给同桌听 三 自主识字 1 学生再读课文 想办法记住圈出的生字 2 游戏 摘果子 上台摘果子的同学读准字音后 台下的同学迅速举起卡片跟读 台上的同学将果子贴 于树下表示果子熟了 3 请和你的字卡说说悄悄话 说出自己精彩的发 现 学生交流识字方法 4 这些生字宝宝把自己的朋友给丢了 请你在课 文里帮它们找找 第 3 页 共 6 页 学习词语 比喻 仰望 伟大 5 在解决生字的基础上读课文 四 学习写字 1 在课文里还藏着几个生字宝宝呢 只要你会写 它们的名字 它们就会出来和大家一起做游戏 2 你们能写好吗 岸 阵 转 望 丈 屏 雾 尘 指名认读 齐读 扩词 教师范写 学生观察会写字在田字格中的占位和 笔顺 丑字美容 教师故意将字写得不规范 指名上台 纠正 小结书写要点 转 字第四笔和第七笔分别是 提 竖折撇 望 字左上部分不要加 点 尘 字第一笔为 竖 3 游戏 写字接龙 4 学生描红 书写 5 优秀书写作品展示 第二课时 一 谈话导入 第 4 页 共 6 页 1 上节课 同学们把课文读通顺了 谁想看着图 读给大家听 2 你们认为他读得怎样 我们认真学习了课文之 后你还能读得更好呢 二 品词析句 理解诗意 1 在课文中你最喜欢哪个小节 把它画出来读给 自己的同桌听 2 指名读自己喜欢的句子 师生共同评议学习诗 句 重点评析 好像叠叠的浪涌上岸滩 又像阵阵的风吹过松林 这句话写了瀑布的什么 瀑布的声音怎样 欣赏 钱塘江潮 林海 的录像 让学生感受 浪潮涌上岸的气势 风吹过松林的意境 理解 叠叠 阵阵 的意思 借此联想瀑布的声音 指导有感情地朗读句子 千丈青山衬着一道白银 什么景象没法比喻 我们来饱饱眼福 欣赏 瀑 布飞泻 的壮观景象 你看到了什么 大面积发散说话 让学生感受瀑 第 5 页 共 6 页 布的美 指名读句子 句子里的 白银 指的是什么 你 还觉得瀑布像什么 这句诗中还写了哪些颜色 闭上眼睛想象一下瀑布美丽的色彩 指导有感情 地朗读 好伟大呀 一座珍珠的屏 你为什么喜欢这句话 你见过屏吗 课文里的这座屏是什么做成的 是 不是真的珍珠屏 你认为这座珍珠屏怎么样 作者是 怎样形容的 指导有感情地朗读句子 时时来一阵风 把它吹得如烟 如雾 如尘 欣赏此段录像 学生闭上眼睛配乐感受意境美 师旁白 当风 起的时候 风把这座珍珠的屏吹散了 瀑布被崖壁撞 成无数细小的水花 被风一吹 悠悠飞舞 像烟一样 轻飘飘 像雾一样白蒙蒙 像尘一样纷纷飘落 多美 妙 多轻柔呀 指导学生跟着感觉有感情地朗读句子 3 学生齐读全诗 感受瀑布的美 从诗句中感受 瀑布雄伟壮丽的画面 体会作者对祖国山河无比热爱 的思想感情 激发学生的爱国情感 第 6 页 共 6 页 三 质疑讨论 加深理解 1 读课文时你还有什么不懂的吗 有什么疑问同 桌可以互相解答 2 还有什么需要老师或大家帮助的吗 指名提问 解答 师 作者为什么要先写瀑布的声音 后写它的样 子 能换过来吗 为什么 3 教师小结写作顺序 四 朗读比赛 领悟诗情 举行朗读比赛 争当小小播