市中小学校本培训计划

第 1 页 共 6 页 市中小学校本培训计划市中小学校本培训计划 学校 湖岭小学 申报时间 一 培训目标和培训重点 通过培训力争使我校教师具有以下素质 不断更 新教育观念 使之符合素质教育的要求 更新知识结 构和能力结构 使之具有综合教育的能力和锐意创新 的能力 进一步发展自己的个性特长 使之具有鲜明 的教育 教学个性 并形成自己的教育 教学风格和 特色 进一步拓宽科学文化视野 掌握现代教育技术 提高课堂教学效益 进一步提高理论功底和科研能力 使之成为学科骨干 为教师的成长和成功铺设方便之 路 培训以抓师德 抓教改 抓科研为主要途径 树 立典型 引导中青年教师专业素质的不断提高 同时 逐步构建校本培训模式 形成校本培训体系 建立校 本培训机制 使校本培训逐步科学化 规范化 系列 化 二 主要内容和基本形式 师德教育 树立形象 教师的职业道德是教师素质的核心部分 1 树立典型 集体培训 通过分期召开集体师 第 2 页 共 6 页 德培训会 以讲座 论坛等形式分享优秀教师的师德 专业精神 2 目标定位 加强考核 通过师德考核 确定 教师的发展方向 激发教师自我完善的需求 促使教 师养成良好的职业道德 专业培训 引领成长 通过定期听讲座 组织集体听辅导报告 分组交 流 自学等方式组织教师进行现代教育理论和学科发 展前沿理论及新课程理论和专业知识更新以及心理健 康教育的学习培训 不断丰富与更新学科知识 使教 师具有较高的教育理论修养 1 小组互助 合作共进 组建 学科教研小组 以小组形式有计划的定期开展教研活动 活动期间 小组需完成三项任务 其一 深度进行主题学习 其 二 关注课堂教学的改进 其三 认真做好专题科研 工作 2 培养骨干 带头示范 充分发挥我校那些实 践经验丰富 理论水平较高的各级骨干教师的带头示 范作用 通过讲座或示范课向其他教师传授课堂教学 经验 展示教学基本功与教学技能 促进全体教师专 业水平的提升 3 专家引领 专业成长 针对教师在教育教学 第 3 页 共 6 页 中普遍出现的疑难和困惑 针对性的邀请专家现场指 导 有效帮助青年教师成长 4 师徒结对 跟踪指导 通过师徒结对的方式 由指导师对年轻教师进行一对一的跟踪指导 快速帮 助年轻教师成长 5 一人学习 众人受益 学校要求外出学习 考察培训的骨干教师 必须写出学习汇报材料 并利 用校本培训时间对全员教师进行培训 传达学习精神 汇报学习收获 培训可采用作专题讲座 经验交流 讲汇报课等多种形式 产生一人学习 多人受益的效 应 深化改革 立足课堂 课堂是实施素质教育的主阵地 只有立足课堂 才能深化教学改革 1 颁布学生学习常规 切实抓好常规课堂教学 通过定期和不定期检查 督促每一位教师 每一门学 科 每一节课都能有效落实学生学习常规工作 逐步 规范常规教学 2 充分利用本校资源优势 通过举办教师团队 赛课 骨干教师示范课 课堂改革研讨课等研讨交流 活动 通过说课 上课 评课交流 深化课堂教学研 究 促进教师的专业化成长 第 4 页 共 6 页 3 定期开展学科教研活动 结合举办公开课 经验交流会 座谈会等形式多样的学科研讨交流 切 实提高教师的专业能力 科研实践 总结提高 把培训和教育科研紧密结合 引导教师围绕新课 程的实施 结合课堂教学 通过课题研究 撰写论文 案例随笔等方法 从教学实践中不断总结经验和教训 不断提高教育科研的专业技能水平 用教育理论指导 教学实践 网络培训 资源共享 通过各类网络培训 进一步推进学校课程教学资 源网络化 实现优质教学资源共享 同时进一步提高 教师辅助教学的基本技能 通过分期分批组织信息技 术学科教师指导课件制作 电脑维护等培训 以点带 面 进行全校教师的信息技术培训 提高运用信息技 术服务学科教学的水平 三 保障措施和预期效果 保障措施 1 组织领导 学校成立校本培训领导小组 由校长杨冬任负责 人 教科室负责校本培训工作的日常工作和学分管理 由教务处和教研组具体组织实施 设计符合本校实际 第 5 页 共 6 页 的培训计划和考核办法 建立激励机制和管理制度 做好校本培训过程管理 2 资金预算 每学期学校对校本培训所需资金 进行充分预算 保证校本培训活动顺利开展 3 活动登记 包括 参培教师 培训内容 培 训形式 培训时间 授课教师 培训结果 教师发言 情况等 作为教师考核的第一依据 4 积累资料 包括 文件 制度 计划 总结 培训教材 培训活动情况记载 考勤登记 考核材料 和教师个人培训档案的建立等等 5 考核评定 建立校本培训督导 评估机制 将校本培训工作纳入对教师的考核目标 在对教师考 核过程中 做到把教师平时的学习笔记 听课记录 学习体会 案例分析 研究论文等材料和教师参加培 训的考勤情况 作为教师考核并获得校本培训学分的 重要依据 先由教师自我评定 再由学校教务处考核 审查后认定 并按不同的得分给予不同的评定 预期效果 通过校本培训 使我校青年教师快速成长 基本 功更扎实 中老年教师教科研能