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文档简介

信息技术基础信息技术基础 教案 教案 5 15 1 教学主题信息表达 适用年级高中一年级教学课时1 课时 教 材 分 析 通过对本节的讨论 让学生知道信息的不同的表达方式和所用的表达技术 理 解信息表达方式规范化的作用和含义 让学生明确多媒体技术和网络技术在信息社 会中的重要性 学 习 目 标 1 掌握信息表达的各种方式 2 了解常用的信息表达方式 3 了解规范化信息表达的重要性 所需资源和环境 常规资源 1 教材 信息技术基础 第五章 5 1 节配套光盘 2 教材配套的教师用书 3 信息表达 学习任务单 教学设计 问题目的重点 难点 关键点 获取信息的方法 复习回顾 并引入本节内 容 比较上述方法使用技术 明确多媒体技术和网络技 术是信息社会中重要的信 息表达技术 对多媒体技术和网络技术 的理解 提出常用的信息表达方式 并进行讨论 进一步加深对信息表达方 式的认识 信息表达方式的重要性 举例 天气预报 某则体育新闻的表达 理解信息表达方式的运用 多种信息表达方式共同使 用课以更方便人们的接受 不同信息表达方式的特点 了解各种表达方式的优点 和缺点 恰当的选择信息表达方式 教学 引导 问题 设计 如何才能保障正常的信息 交流 传播 了解信息表达规范化的重 要性 信息表达规范化的意义 教学 过程 设计 一 新课导入 通过复习 信息获取方法 有关信息获取方法的多样性的问题 引入我们常见的 获取信息的方法 以及在各种方法中所使用的信息的表达方式 二 教学内容 1 信息的表达技术 1 设问 上述所获取信息的多种方法主要借助于哪些技术来实现的 活动 学生分组讨论所列举的各种方法 2 设问 多媒体技术中所经常使用的一些信息的表达方式 活动 对学生单独提问 然后进行汇总 教学 过程 设计 2 信息的表达方式 1 通过上面的讨论 总结常用的信息表达方式 2 举例进行讨论常用信息表达方式的应用 活动 师生互动的讨论 交流 3 表达的规范化 1 设问 什么是规范 什么是信息表达的规范化 活动 阅读教材有关部分并讨论 2 设问 为什么要对信息的表达进行规范 活动 结合秦始皇统一币制 度量衡进行讨论 三 小结 活动 在 学习任务单 上 填写通过学习产生的疑惑和新的想法 并进行交流 四 作业 完成教材 P94 页上的 练一练 的两个演示文稿的小制作 课后反思 教师姓名李宾地址 邮编临沂市河东区第二中学 电子邮件 Hdlibin81322 联系电话 信息表达信息表达 学习任务单学习任务单 1 信息获取的多种来源 获取方法 所使用的信息表 达的方式 优点 缺点特点 总结 常见的信息表达方式有 等 它们主要借助的技术是 2 生活中所能了解到的信息表达规范化的实例 1 2 3 4 5 可见 信息表达方式的规范化是一项重要的工作 是人们进行正常的
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