《生命生命》优秀教案

第 1 页 共 6 页 生命生命生命生命 优秀教案优秀教案 今天语文为大家分享的是 希望可以帮助到大家 生命是一个永恒的话题 不同的人对生命的认识 和理解是不同的 生命对于四年级的学生来说比较深 奥 他们对生命的感悟还不是很深刻 学习本文 意 在让学生体悟作者对生命的思考 并能获得自身的情 感体验 实现与作者和文本的真实对话 充分理解作 者热爱生命 尊重生命 珍惜生命的人生观 并从中 受到教育 1 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 积累好词佳句 2 理解含义深刻的句子 揣摩其中的蕴含的意 思 3 感悟作者对生命的思考 懂得珍爱生命 尊 重生命 善待生命 让有限的生命体现无限的价值 理解三个事例蕴含的道理 1 课件 2 收集杏林子的资料 3 收集有关像杏林子一样用自己有限的生命体 第 2 页 共 6 页 现出无限价值的名人资料 一 课前三分钟 交流珍惜生命的名言 二 导入 刚才同学们交流了珍惜生命的名言 相信对生命有了一定的认识 生命是一个神圣的话题 生命是什么 这节课让我们一同走入 生命生命 去 寻求生命的真谛吧 齐读 2 走进作者 杏林子 师 你知道这篇课文的作者是谁吗 你了解她吗 三专题研究 感悟体验 1 这篇课文就是她其中的一部作品 让我们一同 走进课文 请翻开课本 63 页 结合你的预习 再次 朗读课文 找出作者是从哪些事例中引出对生命的思 考 生命其实就是求生的飞蛾 生长的瓜苗 律动 的心跳 2 学习第二段 求生的飞蛾 过渡 同学们感知了课文的主要内容 下面让我 们首先走进第一个小故事 去感受生命的奇迹 要求 自由读第二段 画出自己感受深刻的句子 多读几遍 体会 学生交流 作者为什么会忍不住放了它呢 用笔在文中勾出 有关的句子 你从哪些语句体会出它有一种求生的欲望 出示 第 3 页 共 6 页 句子 但它挣扎着 那样鲜明 抽生读句子 生谈感受 体会到飞蛾求生欲望的 强烈 那么哪些词语更能让我们感受到它强烈的求生欲 望呢 生通过朗读把这种欲望表达出来 生再读句子 注意重音 语速 生再读句子 读出飞蛾心情的急切 读了句子 你还有什么话对飞蛾说吗 引导学生说出飞蛾对生命的珍惜 小小的一只飞蛾懂得珍惜自己宝贵的生命 它的 挣扎 是生命面临着严重威胁时的一种抗争 无 论怎样危险 无论能否逃生 它都没有放弃求生的努 力 挣扎着的飞蛾让 我 分明感到 凡是生物 都 有强烈的求生欲望 都极其珍视自己的生命 小小的 昆虫也竟然如此 更何况是人呢 让我们带着对飞蛾热爱生命的崇敬之情 齐读这 一句话 平均寿命只有短短九天的飞蛾 竟表现出如此强 烈的求生欲望 却是震撼人心 这就是 生命 生 命 3 学习第三段 瓜子砖缝生长 第 4 页 共 6 页 要求 小组合作 动物有这么强烈的求生欲望 及其珍惜 重视自 己的生命 那么植物呢 请同学默读第三自然段 思考 植物有生命 吗 从哪些语句看出 它是怎样的一种生命力 那植物又是怎样对待自己的生命的 请同学们齐读这句 思考 种子的生命是有 限的 还是无限的 在有限的生命中 它生长在一个怎样的环境 里 在这样恶劣的环境里 它又是怎样对待自己 有限的生命的 这更能体现瓜子生命力顽强 它也珍 惜生命 此时 你们就是这一棵棵小小的嫩瓜苗 把 你的感受读出来吧 生齐读句子 是啊 种子的生命是有限的 它在有限的生 命里 在那样恶劣的环境下 还能不屈向上 茁壮成 长 这种精神值得我们学习 拓展 如果你们也生存在一种恶劣的环境下 你会怎么做 环境恶劣 困难重重 但瓜苗仍然不屈向上 茁 第 5 页 共 6 页 壮生长 这就是 生命 生命 3 学习第四自然段 动植物都懂得珍惜 重视自己的生命 而我们人 类呢 师范读课文 生边听 边感悟自己生命的存 在 生谈自己的感受 带着你的理解自读课文第 4 自然段 看看作 者对待生命是怎样的态度 用笔勾出有关的句子 生汇报 出示句子 我可以 也可以 可以好好使用 是一种什么态度 白白糟 蹋 又是一种什么态度 理解 糟蹋 联系实际生活谈谈 怎样的生活态度或方式 才算是好好使用 那白白糟蹋呢 那你们觉得该怎样面对自己的生命 这种负责的态度值得我们学习 而不负责的 态度会受到他人的鄙视 让我们用这两种态度再读这 一句 前半句读出负责的态度 后半句读出鄙视的态 度 3 倾听沉稳心跳 这就是我的生命 单单属于我的 第 6 页 共 6 页 生命属于我们自己 每个人对待生命有两种截然 不同的态度 我可以好好地使用它 也可以白白地糟蹋它 一切全由自己决定 我必须对自己负责 糟蹋 是什么意思 在我们