教师个人工作总结

个人工作总结 回顾这学期的工作 本人积极投身于教育事业 服从领导分工 本学年担任本校的三 四 五 六年级英语教学工作 本学期的教 学工作开展还算得心应手 学生的英语水平也明显的提高了 同时 也取得了一定的成绩 一 政治思想方面 我认真学习新的教育理论 及时更新教育理念 积极参加政治 学习 并做好笔记 在教学的过程中了解到新的教育形式不允许我 们在课堂上重复讲书 我们必须具有先进的教育观念 才能适应教 育的发展 二 教育教学方面 要提高教学质量 关键是上好课 为了上好课 我注重组织好 课堂教学 关注全体学生 注意信息反馈 调动学生的有意注意 使其保持相对稳定性 同时 激发学生的情感 使他们产生愉悦的 心境 创造良好的课堂气氛 课堂语言简洁明了 克服了以前重复 的毛病 课堂提问面向全体学生 注意引发学生学英语的兴趣 每 节课努力创设一个情境 同学生在课堂上同游戏 同歌唱 热爱学生 平等的对待每一个学生 让他们都感受到老师的关 心 良好的师生关系促进了学生的学习 比如 握握他的手 摸摸 他的头等 从赞美着手 所有的人都渴望得到别人的理解和尊重 所以 和差生交谈时 对他的处境 想法表示深刻的理解和尊重 积极参与讲课 听课 评课 虚心向同行学习教学方法 博采 众长 提高教学水平 本学期积极参加学校组织的开放课活动 在 电教室共授课四次 每次都认真对待 通过参与这个活动 使我有 了很大的进步 同时 积极与由老师搞好一次英语课堂教学研讨课 在此次活动中 我增加了自信 使我更有信心对待我的课堂教学 我不是弱者 实力是靠打出来的 不是靠说出来的 三 继续教育学习方面 本学期我校的继续教育工作开展的扎扎实实 有实效 我能认 真学习有关书籍 做好笔记 同时 校园的博客风很浓 我也爱上 了博客 喜欢在那里抒发我的情感 展现我的教学实际和反思 教育工作 是一项常做常新 永无止境的工作 在教书育人 的道路上我付出的是汗水和泪水 然而我收获的却是那一份份充实 那一份份沉甸甸的情感 我用我的心去教诲我的学生 我用我的情 去培育我的学生 我无愧于我心 我无悔于我选择的事业 相信今 日含苞欲放的花蕾 明日一定能盛开绚丽的花朵 个人工作总结个人工作总结 时光荏苒 岁月如流 仔细回味 充满着生机和活力的小学英语已经陪 我走过了半个年头 我也已经不知不觉完成了半年的小学英语工作 在这 半年里 我付出辛劳 收获成功 与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐 回过头 我终于欣然发现 在蹒跚学步的过程中 原来收获颇丰 本学期 每个英语教师都是在忙碌中渡过的 我担任 4 个班的英语 教学工作 但我力求在教学中做到扎实 有效 让每个学生都有所收益 上好每一节课 带好每一个学生 现将本学期的学科教学工作总结如下 一 思想方面 坚持党的四项基本原则 全面贯彻教育教学方针 认真学习 教育法 教师法 中小学教师日常规范 积极参加学校的政治理论学习 注重 学生的思想政治教育 坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中 我积极参 加各种学习培训 时时做到教书育人 言传身教 为人师表 以自己的人 格 行为去感染学生 作为一名教师自身的师表形象要时刻注意 我在注 意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养 二 在教学工作方面 教学中 备课是一个必不可少 十分重要的环节 备课不充分或者备 得不好 会严重影响课堂的气氛和学生的积极性 一堂准备充分的课 会 令学生和老师都获益非浅 因此 平时 我紧抓备 教 改 辅 查等教 学中的重要环节 备课时掌握每一节课的教学内容及重点 难点 同时还 要能根据学生的实际情况 采用不同的教学方法 所以 老师每天都要有 充足的精神 让学生感受到一种自然气氛 这样 授课就事半功倍 三 在课堂教学中 1 在课堂上 认真授课 运用实物教具 简笔画 情景教学 手势语 言等方法来启发 教育学生 鼓励学生大胆质疑 注重师生互动 生生互 动的教学 充分调动学生的学习积极性 2 在听力方面 为提高学生的听力水平 常让学生听英语歌曲及英语 会话的录音磁带 还让学生表演对话 背书 3 在课堂或课后 及时培养学生良好的学习习惯 课前多朗读 课堂 35 分钟让学生集中注意力听讲 把老师讲的内容真正听懂 不是似懂非懂 课后认真完成配套练习 不懂的地方 多向老师或成绩好的学生请教 调 动优生给差生补课 取得了不错的成效 四 自身的学习 虽然自己在英语教学上下了不少功夫 但是仍然避免不了的两极分化 的严重性 尤其是后进生工作 以致于严重的已经 跟不上 因此在今后 的教学工作中 我会努力填补自己在教学工作中不足 不断的学习 不断 地反思自己 以丰富自己的自身的水平 争取迈上一个新台阶 培养小学生学习英语的兴趣培养小学生学习英语的兴趣 一 采用数字与英语对比法采用数字与英语对比法 引发兴趣引发兴趣 抓住小学生没学过英语对新鲜事情时 帮助学生消除学习的疑 惑 树立自信 调动学生学习积极性 激发学生的潜在动力 我在 给小学三级同学上第一节英语课时 先讲我们为什么要学习英语 学习英语的重要性等 让同学感觉英语比汉语好学 例如 我在黑板写出 I L00 Z00 三个单词同学 都能说出数字名称 但英语 I 代表汉语 我 LOO 代表汉语 厕所 ZOO 代表汉语动物园 而单词 I eye 两个单词读音 一样 但词义不一样 同学会读 LOO 经老师提示就能写出 look book took 等 通过这样的方法 同学们就能把没听过的 没学过的 没写过的单词听写出来 这样做提起学生的极大兴趣 整个课堂气氛立即活跃起来 学生的反应随之加快 读 写 听 多种感官并用 反应灵敏 印象深刻 我让学生摸着自己的头或别人的头 脸 鼻 眼睛 耳朵等说 head face my nose your eye ear 等等 然后教师发指令 touch your head face nose eye ear 学生随即做动作 并在小组间开 展竞赛 这样做引起学生的极大兴趣 整个课堂的气氛立即活跃起 来 教师加快指令的节奏 学生的反应随之加快 学生在动作中眼 口 耳 手多种感官并用 精神高度集中 脑筋快速运转 反应灵 敏 记忆深刻 二 利用实物教学二 利用实物教学 激发兴趣激发兴趣 小学生的注意力容易分散 学习的自觉性和自控力较差单纯地死 记硬背单词 会使他们感到枯燥厌烦 在教新单词时 如果采用实物或 图片等 把抽象的词语变成具体直观的东西 学生的注意力就会被吸 引 继而产生极大的兴趣 比如在教 apple banna pear 等单词时 我让学生自带苹果 香蕉 梨的实物 学生看后 自然迫切地想知道 这些东西用英语怎么说 并会积极的记住这些单词 除了其他直观教具 也会 产生同样效果 直观教具有利于培养学生直接用英语思维的习惯 三 运用游戏 歌曲三 运用游戏 歌曲 稳定兴趣稳定兴趣 激发起学生的兴趣之后 就要想办法使这种兴趣能持久地巩固下去 小学生年龄小 注意力不能较长时间集中 为了稳定学习兴趣 适当的做 些游戏 唱歌 说绕口令 背小诗 通过适时地唱唱玩玩 培养并保持学 生学习的兴趣 使他们在轻松愉快的气氛中支渠巩固所学知识 四 分层教学 减缩差距四 分层教学 减缩差距 利用电教手段利用电教手段 提高兴趣提高兴趣 A 分组编排 因材施教 我通过几句最基本的交际语言 观 察个人口语素质 性格特点 记忆力 反应速度等 在心中把全班 分三组 因材施教 分层要求 以求最有效的激励机制促学生不断 上进 B 同一情景 各说其能 设计情景考虑每人差异 使他们都 能言其所能言 言其所爱言 如 买东西 卖东西 同学可以组合 商量买卖方 总之 小学英语教学中注重激发动机培养兴趣具有强大的作用 使学 生乐于参与 乐于竞争 乐于学习 为今后的学习奠定良好基础 利用电教手段教学 对于那些胆怯的学生特别有帮助 面对话筒 他们不能不语 于是不得不在课前预习好 课后也复习好 在不知不觉的 练习中也提高了他们的英语水平 提高了学习英语的兴趣 五 多激励同学多激励同学 提高学生持久兴趣提高学生持久兴趣 教学中的激励手段 就是指激励学生学习进步 激发学生学习兴趣与动 力的教学方法 教师应以鼓励为主 让学生经常得到自己进步的反馈 使积极 性高的学生再接再厉 使那些能力较差的学生尽量解除学习英语的恐惧心理 渐渐培养他们的热情与信心 父母和教师过多的批评与责备会让学生失去