《理想的风筝》教学设计

第 1 页 共 4 页 理想的风筝理想的风筝 教学设计教学设计 教学设计 理想的风筝 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 学会本课的 6 个 理解由生字组成的词语 3 体会刘老师顽强的意志和对生活的热爱与追求 从中感受浓浓的师生情 4 学习作者见物思人 列举事例 边叙边议的写 作方法 教学重点 从作者含蓄的叙述中 体会文章表达 的中心 热爱生活 顽强地面对生活 教学难点 学习本文的写作方法 教学准备 多媒体课件 教学安排 两课时 第一课时 教学目标 学习本课 6 个生字 理解由生字组成的词语 了解课文内容及整体结构 从感性上认识刘老师 是个怎样的人有初步的认识 第 2 页 共 4 页 正确 流利地朗读课文 学习第一自然段 感受 作者对刘老师的思念之情 教学过程 一 创设情境 导入新课 1 导言 同学们在你小学六年的时间给你留下 印象最深刻的老师是哪一位 给大家介绍一下 我们 第七单元的主题是 师恩难忘 今天 作家苏叔阳 的启蒙老师刘老师又会给我们留下怎样的印象呢 让 我们一起走近作者 2 出示课件介绍作者 为什么作者一看见风筝就会想起刘老师呢 今天 就让我们一起学习课文 理想的风筝 板书课题 正音 筝 理想 与 风筝 是截然不同的甚至是不相干 的为什么把它们放在一起 并说是 理想的风筝 呢 让我们带着这个问题走进课文 走进文中主人公刘老 师 二 整体感知 出示自渎要求 轻声读课文 读准生字的读音 读通句子 想想课文主要从哪几个方面来写刘老师的 三 检查自学情况 第 3 页 共 4 页 1 出示生字词 指名读 齐读 指导 连翘花 的 翘 的读音 简介连翘花 说出 倘若 的近义 词 2 检查课文朗读情况 抽读课文 四 再读课文 理清脉络 1 默读课文 思考 为什么我一看到春天的一些景物就不由自主的 想到刘老师 文中课文哪几自然段主要讲了刘老师 讲了刘老 师的哪几件事 读文后小组讨论 指名交流 课文中有许多地方写的生动细腻 试找出来几 处读一读 谈谈你的感受 文中的刘老师给我们什么 印象 你最欣赏刘老师的哪一点 2 小组讨论汇报交流 品读第一自然段 读文 了解刘老师 课文主要讲了两件事 一 是刘老师上课 讲他上课生动而富有激情 体现他对 祖国深深的爱 二是 讲他课下放风筝 讲他放风筝 时表现出像孩子一样的欢快和稚气 体现他对生活质 朴 强烈的爱与追求 课上讲课 课下放风筝都体现了刘老师虽然是个 残疾人 但对生活充满了爱 对理想有不懈的追求 第 4 页 共 4 页 四 拓展练习 按要求完成填空练习 课件出示 刘老师个子不高 微微发胖的脸上有一双时常眯 起来的慈祥的眼睛 一头花白短发更衬出他的忠厚 他有一条强壮的右腿 而左腿 却从膝以下全部截去 靠一根被用得油亮的圆木拐杖支撑 这条腿何什么时 候 为什么截去的 我们不知道 1 这段文字描写了刘老师的 介绍了他的 和的 特点 2 模仿这段文字 介绍一下给你留下深刻印象的 人的外貌 五 作业 仿照第 9 自然段的细节描写的方法