初中语文《春》说课稿

第 1 页 共 6 页 初中语文初中语文 春春 说课稿说课稿 范文 前两个单位分别是教会门生感悟人生 保护生命 而本单位则是领导门生走进大天然 明白昼然风景 单位中的每篇课文无一不向我们显现了色彩美丽的大 天然 从中既可得到语文的滋养 又可受到美的熏陶 春 是一篇诗意盎然的写景抒怀散文 作者朱 自清老师捉住春天的重要特性 用诗的笔调 刻画了 春回大地 万物苏醒 生机盼望勃发 草木花草竞相 争荣的景象 抒写出热爱春天 向往将来的欣喜之情 这是一首抒怀诗 一幅风景画 更是一曲春的赞歌 春天是门生熟习而喜好的季候 他们都有亲身的 体验和感觉 这篇文章语言口语化 夷易好懂 节拍 明快 形象生动 极富表现力 容易引发门生的阅读 兴趣 基于以上的阐发 凭据语文课标要求 联合七年 级门生现实及课本特点 确定本课讲授目的如下 1 领会本文融情于景 景象融会的表现伎俩 造就语言表达本领 2 造就朗诵本领 背诵这篇文章 第 2 页 共 6 页 历程与方法目的 造就门生对语言的感悟本领 咀嚼文章的画面美 意会作者的头脑情感 情绪态度与代价观目的 造就门生视察天然 感悟天然的本领和热爱天然 的情绪 造就门生对语言的感悟本领 通过语言感悟春天 的优美 1 夸大门生自我的阅读体验 语文课程尺度 明白指出要 加大语文阅读量和口语外交关键 器重 造就语感 还夸大 要增强朗读 器重阅读感觉和 体验 学会运用多种阅读方法 因此 在讲授 中我将引导门生用多种方法去 读 在 读 中感 悟文章的头脑情绪和人文内在 2 接洽现实生存 充实变更门生在生存中所见 所闻 所感 所悟来阅读本文 并思索为什么面临同 样的风景差另外人会有差另外感觉 表现新课程的 大语文观 让门生在生存中去发明语文 在生存 中学习语文 3 器重互动互助 语文课程尺度 指出要 积极提倡自主 互助 探究的学习方法 要求 能自动举行探究性学习 在实践中学习 运用语文 第 3 页 共 6 页 对课文的内容和表达有本身的心得 能提出本身 的见解和疑问 并能运用互助的方法 共同探究疑困 难目 因此 在讲授中要器重生生之间 师生之间 同等 融洽交换讨论的互动互助 引导门生在互动互 助中自主构建探究题目 发明办理题目途径的阅读方 法 并渐渐学得互助技能 1 景象讲授法 使用多媒体营造出天然 优美 温馨的春天 给门生建立一个轻松 愉悦的学习气氛 2 朗读讲授法 书读百遍 其义自见 一 篇好文章是读出来的 因此 将种种方法的读贯串于 整个讲堂 让门生在读中学 学中悟 3 探究讨论讲授法 充实发挥门生的主观能动 性 让门生在讨论中阐发 感觉作者的写作乐成之法 接纳自主 互助 探究的学习方法 在自主评价 老师范读的历程中 学会怎样朗读抒怀散文 领会春 的优盛情境 在分小组互助探究明白课文内容的历程 中 得到研读 精读 品读的学习方法 咀嚼文中逼 真的语句 课文引入 让门生说说本身心中春天的样子 以及对春天 第 4 页 共 6 页 所寄寓的情感 以此变更门生的生存储备 同时展 示课件 配以春天的影像及音乐 给门生建立一个轻 松 愉悦的气氛 让门生由景入情 进入到春的回味 和想像之中 团体感知课文 第一 通过老师富有情绪的朗读和多媒体课件的 共同 在门生头脑中刻画出春天的景象 而课件笔墨 的配景画面又表示了该段笔墨的主题 景象融会 把 门生带入朱自清老师 春 的天下 第二 通过门生对老师的朗读举行评价以及自读 鼓励门生发挥想像对文章举行开端阐发和感悟 使本 身对春的感觉和作者对春的感觉举行碰撞 同时让门 生掌握抒怀散文的朗读本领 造就门生有情感地朗读 课文 深入明白课文内容 第一 分小组讨论六幅春天的画面 而且给出 研讨提示 但门生的研讨并不限于提示 容许门 生各抒已见 恭敬体验的个别差别 不求结论同一和 唯一 重在引导门生自主探究 互助探究 体验阅读 的历程和方法 在讲授中 老师起首引导门生捉住表 现风景特性词语感悟春的优美 如 春草图 通过 偷偷地 钻 嫩嫩的 绿绿的 等 第 5 页 共 6 页 词语来表现出春草嫩绿的特性 通过人的行动 坐 躺 踢 滚 跑 捉 等词语 以及人的感觉 轻寂静 软绵绵 等词语来表现 对春草的喜好 其次 引导门生举行变句阐发 如比 力 小草偷偷地从土里钻出来 和 小草从土里长出 来 以此领会 偷偷地 表现出小草不经意破土 而出 而带给人们的高兴 钻 表现出小草茂盛的 生命力 用这种方法引导门生感悟作者是怎样融情于 景 做到景象融会 以突破讲授的重点和难点 第二 全班共同研讨开头和末端 让门生相识简 便有力的开头末端对点题 展现主旨 升华主题的作 用 相识拟人 排比 比喻等伎俩在传情达意 增长 文章熏染力方面的作用 第三 带着对文章的深入明白举行朗读 并勾画 出所喜好的句子 说说喜好的缘故原由 并仿写一个 让门生和文章孕育发生共鸣 领会文章的语言美 同 时造就了门生的发散头脑和语言表达本领 讲授小结 门生谈本节课的劳绩 老师偏重从明白写景散文 的特点方面加以引导 有如下要点 1 要选取有代 表性的风景 2 要捉住风景特点绘形 绘声 绘色 绘神 使风景可以大概逼真地再如今读者眼前 3 在 第 6 页 共 6 页 风景中融入本身猛烈的情绪 并通过直接抒怀把这种 情感表达出来 4 要借助拟人 排比 比喻等修辞伎 俩 使语言