一年级下U4singjiaoan

第 1 页 2020 4 1 SWE 口语口语 Book 2 Unit 4 What Do You See 教学设计教学设计 第一课时第一课时 Let s Sing A Picture Of Me Group 所在小组所在小组 D 荔湾区金兰苑小学 荔湾区金兰苑小学 Date 日期日期 28th April Designer 设计者设计者 王敏晶王敏晶 研究主题研究主题 方向方向 低段低段口语口语教学教学 资源开发探讨资源开发探讨 Unit 单元单元 Unit 4 What Do You See PartLet s Sing Topic 课题课题 Unit 4 Let s Sing A Picture Of Me Period 课时课时 1 Type of lesson 课型课型 New Analysis of pupils 学生情况分析学生情况分析 本班学生人数 39 人 经过上学期的英语口语学习 学生掌握了基本的英语学习习惯 并有一定的英语口语基 础 不少学生还利用假期在校外学习英语 因此英语口语水平较高 在教学过程中 学生通过丰富的教学资源学 习英语口语 从而提高对英语的兴趣 学生能够根据提示猜到学习内容 并主动感知 乐于开口 第 2 页 2020 4 1 Objectives 教学目标教学目标 1 Language knowledge 二会单词 sofa closet sink toilet 短语 a picture of me 长句 come to the and what do you see 2 Language skill 能听说读本课四个新单词 能理解本课短语和长句的意思并运用 3 Affect 通过图片向其他学生介绍自己家里的摆设 从而提高自己对家庭的关注 4 Learning Strategies 结合情景 多媒体辅助教学 学生学会听唱新课内容 通过有趣的教学游戏 提高学生对单词 短语和句子的记忆 通过小组合作学习 学生学会观察 并根据提示主动创作新的学习内容 Language Focused 教学重点 教学重点 1 新单词准确发音 认读 特别是 closet toilet 2 短语 长句的理解及运用 3 歌曲学习 Language difficult point 教学难点 教学难点 1 歌曲的唱演 2 在歌曲基础上按照实际情况进行拓展 Teaching strategies 教学策略 教学策略 通过回顾第二课的小诗 引出主题 并通过情景引入教学生理解并说出本课小歌重点单词 句型 在巩固小歌后对学生进行拓展 让学生自主编排新课内容 第 3 页 2020 4 1 Teaching Aids Media and Resource 教学资源与媒体教学资源与媒体 1 金太阳 图片 2 自制课件 3 学生自备图画 照片 Teaching Procedures 教学过程教学过程 Teaching activities Steps 教学活动及具体的操作步骤教学活动及具体的操作步骤 Learning Activities 学生学习活动学生学习活动 Strategies Purpose 策略与设计意图策略与设计意图 I Warming up Revision Activity1 Look and say Show some pictures of me to the pupils and guess what room is it Activity2 Enjoy the song a picture of me 在电脑上向学生出示老师本人的照片 并告诉学生 This is a picture of me 让学生猜意思 并让学 生高举自己的照片 大声说 a picture of me 接 着进入新歌曲 Activity1 Look and say 老师通过出示图片 让学生回顾第二课学 的房间单词 并用 come to 引导学生进入 情境 开口说出单词 并将房间单词代入 come to the 中 Activity2 Enjoy the song a picture of me 1 高举图片说短语 2 初步感知新授歌曲 通过照片介绍老师的家 引起 学生兴趣 II Presentation and Practice Activity 3 Look and guess 教授 Come to the living room and what do you see A new TV a sofa and a picture of me 1 通过课件 Ms Su 招手说 Come to the living room Ms Su 带学生参观她的客厅 2 Missing Game 老师问 what do you see 将原有的摆设去掉 让学生回忆 并教学 Activity 3 Look and guess 1 看课件 在情境中进入学习 回顾旧单 词 TV 学习新单词 sofa 2 学习新句型 What do you see 3 学做动作唱歌 1 更加具体呈现老师的房间摆设 引起学生兴趣 出示多媒体 课件 让学生更直观了解老 师的情况 拉近师生关系 2 通过歌曲调动学习气氛 为下 面的新知识学习作好铺垫 第 4 页 2020 4 1 新单词 3 老师在黑板上贴上自己的照片 并介绍 This is a picture of Ms Su 并引导学生代入 讲 出 a picture of me 4 设计动作 让学生根据动作提示演唱第一 段歌曲 课室内有电视机 当唱到 TV 时全班 指着 当唱到 sofa 时全班向后躺 Activity 4 Listen and Answer 教授 Come to the bedroom and what do you see A new bed a closet and a picture of me 1 看课件 2 老师将几张桌子围成一圈 并假设这就是 bedroom 老师叫几个同学 come to the bedroom 让他们戴上 a closet 和 a bed 的头饰 并站在 桌子围成的圈圈中间 问同学 What do you see 教授 a closet 3 老师先做示范 然后老师暗示戴着头饰的学生 跑到某个同学的位置并拍他的肩膀指着自己的 头饰问 what do you see 全班跟着问 what do you see 被拍的同学马上说出该单词 4 老师指着电脑中自己的图片 并问 what do you see 请个别同学回答 然后全班跟读 5 设计动作 让学生根据动作提示演唱第二段歌 曲 双手合十放头一边 头向左摆并合上眼睛 作为 bed 的动作 双手凌空向内拧打开作为 closet 的动作 Activity 4 Listen and Answer 通过游戏进行重点句型操练 学习新单词 配合老师和同学进行问答 利用课室现有资源进行合理重组 发挥学生联想能力 并适当加上 自制教具 达到现代化信息技术 和传统教学二合为一的作用 旧教材搭配新内容 运用 第 5 页 2020 4 1 III Summary Activity 5 Read and Do 教授 Come to the washroom and what do you see A new sink a closet and a picture of me 1 看金太阳 先听新单词 然后复述单词 最 后跟读 sink 和 toilet 2 看图片 拆分单词拼读 融入 phonics 教学 配上简单动作强化记忆 3 将单词带进句子中 Come to the and what do you see A new a and a picture of me 鼓励学生说出句子 Activity 6 Sing 1 Sing a song at P27 2 分组唱 分段唱 分男女生唱并进行评比 3 学生戴上头饰 当唱到新学单词时头戴头饰 的学生要根据自己头饰的单词站立起来 Activity 7 Sum up 请学生回答今天学习的内容 Activity 5 Read and Do 全班认读句子 个别学生根据老师和同学 的提示 做出正确反应 Activity 6 Sing 全班学唱歌曲 Activity 7 Sum up 1 学生能够说出今天学会了四个新单词 2 学生能够说出今天学习的歌曲内容 phonics 辅助教学 强化学生学 习英语的方法性和有效性 第 6 页 2020 4 1 IV DevelopmentActivity 8 Introduce your house and your classroom 1 show a new picture of one S 老师先示范如何说 出句子 再引导学生说出 让几个程度较好的 同学先做示范来汇报 2 让同学看着自己带来的房间图片 四人小组为单 位互相介绍 what do you see 3 根据老师提示 请四人小组组长告诉老师和全 班同学 what do you see in the classroom Activity 8 Introduce your house and your classroom 1 让学生学会如何运用句子和学过单词进 行说话 2 让同学通过交流 口语表达 了解别的 同学的家 3 通过介绍 学生更加喜欢自己的学习环 境 增加孩子人际交往能力 实现人 力资源开发 擅用现有的教学资 源教学 学生学得更直观 V Homework 1 听录音 唱 英语口语 What dou you see 2 唱的歌曲给爸爸妈妈听 请家长在英语本 上签名 第 7 页 2020 4 1 Design on the board 板书板书 教学反思 教学反思 短短的一节 40 分钟的课在紧凑的教学环节中完成了 其中为了研究教学资源的开发和利用这一研究主题 我选取了现代化信息 和传统教学方式相结合的方式进行教学 一年级的学生由于经过了上学期的英语口语学习 对一些教学常规有了深刻的认识 也对老 评 比 栏 Unit 4 What Do You See A Picture Of Me Come to the Living room bed room wash room and what do you see A new and a picture of me TV bed sofa closet sink toilet a picture of Ms Su TV CAI 第 8 页 2020 4 1 师上课的环节有了一定的认识 所以配合起来非常默契 整个课的教学效果得到好评 但在成功的背后仍有一丝不足 课虽然上得很成功 也创造