万以内的加法和减法——加减法的验算方法第一课时_第1页
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课 题 第二单元 万以内的加法和减法 加 减法的验算方法 计划课时第一课时 7 教 学 内 容 分 析 教学内容 教科书第 28 页 例 2 教学减法的验算 教材的处理与加法验算相同 先提出问题 再运 用小组讨论的方式进行 学生提出了两种具体的验算方法 归纳是 1 用被减数减去差 看是不是等于减数 2 用差加减数看是不是等 于被减数 教学目标 通过创设具体的情境 使学生初步学会减法的验算 并通过减法 验算方法的交流 让学会体会算法的多样化 培养学生探索 合作交流的意识和能力 让学生用所学到的验算知识去解决生活中的问题 体会用数学的 乐趣 教学 重 难点 理解验算的意义 经历探索方法的过程 学会对加法进行验算 培 养检验的意识和习惯 教学准备课件 教学设计思路 含 教法设计 学法指导 教学这部分内容依然可采用小组合作学习的方式进行 由于学生在 学习加法验算时已经了解了如何进行验算 这里应当充分体现学生自主 探索 让学生观察减法算式的各部分关系 提出验算的方法 教学 环节 教学内容与教师活动学生活动 二次 修改 一 创 设情境 二 合 作学习 探究新 知 三 反 馈练习 四 全 课小结 师 昨天 老师让同学们调 查了有关爸爸 妈妈买家里东西 是怎样付钱的 谁愿意说一说 师 同学们 调查得真多 挂图 昨天小明妈妈拿 200 元买 了一套运动服和一双运动鞋 一 共要 183 元 阿姨找给妈妈多少 钱 板书 200 183 17 元 2 0 0 1 8 3 1 7 师 小明说什么 师 小精灵也说 怎样检验 减法计算的结果 板书 减法的验算 反馈学生验算的结果 师 哪组同学愿意把你们验算 的方法告诉大家 师 你最喜欢哪种方法 啄木鸟捉害虫 电脑显示 苹果树上有许多虫子 请同学们 来当啄木鸟为苹果树捉害虫 通过这节课的学习 你发现了什 么 有什么收获 生 1 爸爸买一双鞋和 一个足球要 165 元钱 爸 爸付 200 元钱 阿姨找给 爸爸 35 元 生 2 生 小明说找的钱对 不对呢 小组合作 探究怎 样检验减法计算的结果 引导学生用自己的语言说 出自己的验算方法和结果 鼓励学生不同的方法 如 生 1 我用 200 减 17 看是不是等于 183 生 2 我用 17 加上 183 看是不是等于 200 做一做 教科书第 28 页 比一比 看谁聪明 用 0 1 2 9 这十个 数字组成一个加法竖式 4 学生自己总结本节 课学习的内容 实践活动 回家
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