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文档简介

桂凤中学八年级下期信息学科导学案 主备 校审 信息技术备课组 1 课时总第 5 课时共 18 课时 第五课 第五课 流程图流程图 讲学稿讲学稿 编号 05 日期 2012 3 12 2012 3 16 周次 第 5 周 教学目标 1 掌握用流程图来描述算法 2 2 学会简单的编程 了解 if then 语句的使用 教学重点 流程图描述算法 教学难点 流程图描述算法 教学用具 多媒体网络教室 知识链接 用流程图描述算法 可以形象直观地看出计算机解决问题的步骤 用流程图描述算法 可以形象直观地看出计算机解决问题的步骤 教学过程 一 熟悉流程图中常用图形的约定 填写各图形的功能 一 熟悉流程图中常用图形的约定 填写各图形的功能 图 形名 称功 能 开始 结束框 输入 输出框 处理框 判断框 流程线 二 程序实例二 程序实例 1 计算水费 用水量在 30 吨以内 单价为 1 元 30 吨以上 超出部分单价为 2 元 要 求输入用水量 输出水费 桂凤中学八年级下期信息学科导学案 主备 校审 信息技术备课组 2 1 设计算法设计算法 算法用流程图来描述 请参考教材 P2 P3 三 同步练习三 同步练习 编写一个 VB 程序计算话费 某电信部门规定 拨打市内电话时 如果通话时间不超 过 3 分钟 则收取通话费 0 2 元 如果通话时间超过 3 分钟 则超过部分以每分钟 0 1 元收 取通话费 要求输入通话时间 输出话费 四 课堂小测四 课堂小测 背诵计算水费的程序代码 开始 结束 2 根据流程图编写程序 根据流程图编写程序 Dim If x 30 是 否 桂凤中学八年级下期信息学科导学案 主备 校审 信息技术备课组 3 作业布置 计算水费和计算电话费 二次备课 8 11 班这节课复习时间较长 学习新课流程图时学生学习状态很积极 但是很多同学 因为时间不够没完成水费代码的编写 下节课通过计算电费编程来巩固 让学生的小组 合作成为常态 8 12 的同学今天上课大多数组长都很负责积极 使得全班的小组合作学习效果有提升 在以后的教学中 继续引导鼓励同学自主学习 合作学习 探究学习 8 10 班课前复习两位数的反序输出 效果不错
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