【优化方案】2012高中生物 第2章第2节知能过关演练 北师大版必修2

用心 爱心 专心1 2012 2012优化方案优化方案 精品练习精品练习 北师大版北师大版 生物生物 必修必修2 2 第第2 2章第章第2 2节知能过关演练节知能过关演练 1 1 肺炎双球菌的转化实验中 将加热杀死的有毒 肺炎双球菌的转化实验中 将加热杀死的有毒S S型细菌和无毒型细菌和无毒R R型细菌混合后注入小鼠体型细菌混合后注入小鼠体 内 结果在小鼠体内找到了下列类型的哪种细菌内 结果在小鼠体内找到了下列类型的哪种细菌 A A 有毒 有毒R R型型 B B 有毒 有毒S S型型 C C 无毒 无毒S S型型 D D 有毒 有毒S S型和无毒型和无毒R R型型 解析 选解析 选D D 在肺炎双球菌的转化实验中 并非所有无毒 在肺炎双球菌的转化实验中 并非所有无毒R R型细菌都转变成了有毒型细菌都转变成了有毒S S型细菌 型细菌 大多数大多数R R型细菌未得到转化 因此在小鼠体内两种菌都存在 型细菌未得到转化 因此在小鼠体内两种菌都存在 2 2 如图所示 下列叙述正确的是 如图所示 下列叙述正确的是 A A 上述处理中可得到 上述处理中可得到S S菌的是菌的是 B B 可得到 可得到S S菌的是菌的是 C C 除 除 外其余各项处均可得到外其余各项处均可得到R R菌菌 D D 可得到 可得到S S菌的只有菌的只有 答案 答案 D D 3 3 为研究噬菌体侵染细菌的详细过程 你认为同位素标记的方案应为 为研究噬菌体侵染细菌的详细过程 你认为同位素标记的方案应为 A A 用 用14 14C C和 和3 3H H培养噬菌体 再去侵染细菌培养噬菌体 再去侵染细菌 B B 用 用18 18O O或 或32 32P P培养噬菌体 再去侵染细菌 培养噬菌体 再去侵染细菌 C C 将一组噬菌体用 将一组噬菌体用32 32P P和 和35 35S S标记 标记 D D 一组用 一组用32 32P P标记 标记DNADNA 另一组用 另一组用35 35S S标记蛋白质外壳 标记蛋白质外壳 解析 选解析 选D D S S是蛋白质特有的元素 是蛋白质特有的元素 P P是是DNADNA的特有元素 而的特有元素 而C C H H O O是它们共有的元素 不是它们共有的元素 不 能区分能区分DNADNA和蛋白质 和蛋白质 4 4 2010 2010年高考上海卷年高考上海卷 若若1 1个个35 35S S标记的大肠杆菌被 标记的大肠杆菌被1 1个个32 32P P标记的噬菌体侵染 裂解后释放 标记的噬菌体侵染 裂解后释放 的所有噬菌体的所有噬菌体 A A 一定有 一定有35 35S S 可能有 可能有32 32P P B B 只有 只有35 35S S C C 一定有 一定有32 32P P 可能有 可能有35 35S S D D 只有 只有32 32P P 解析 选解析 选A A 被 被32 32P P标记的噬菌体侵入大肠杆菌后 利用大肠杆菌中脱氧核苷酸来复制形成 标记的噬菌体侵入大肠杆菌后 利用大肠杆菌中脱氧核苷酸来复制形成 子代噬菌体的子代噬菌体的DNADNA 根据半保留复制原则 新合成的全部 根据半保留复制原则 新合成的全部DNADNA分子中将有两个分子中将有两个DNADNA分子含有被分子含有被 3232P P标记的母链 而新合成的蛋白质全部由大肠杆菌中被 标记的母链 而新合成的蛋白质全部由大肠杆菌中被35 35S S标记的氨基酸合成 因此一定含 标记的氨基酸合成 因此一定含 有有35 35S S 5 5 下面关于 下面关于DNADNA分子结构的叙述中 错误的是分子结构的叙述中 错误的是 A A 每个双链 每个双链DNADNA分子含有四种脱氧核苷酸分子含有四种脱氧核苷酸 B B 每个碱基分子上连接着一个磷酸和一个脱氧核酸 每个碱基分子上连接着一个磷酸和一个脱氧核酸 C C 每个 每个DNADNA分子中碱基数 磷酸数 脱氧核糖数分子中碱基数 磷酸数 脱氧核糖数 D D 双链 双链DNADNA分子中的一段含有分子中的一段含有4040个胞嘧啶 就一定会同时含有个胞嘧啶 就一定会同时含有4040个鸟嘌呤个鸟嘌呤 解析 选解析 选B B 在双链 在双链DNADNA分子内部 碱基之间通过氢键连结形成碱基对 对一个碱基来说 分子内部 碱基之间通过氢键连结形成碱基对 对一个碱基来说 用心 爱心 专心2 一侧连接着一个脱氧核糖 另一侧通过氢键和另一个碱基相连 一侧连接着一个脱氧核糖 另一侧通过氢键和另一个碱基相连 6 6 下列揭示基因化学本质的表述是 下列揭示基因化学本质的表述是 A A 基因是遗传物质的功能单位 基因是遗传物质的功能单位 B B 基因是有遗传效应的 基因是有遗传效应的DNADNA片段片段 C C 基因是蕴含遗传信息的核苷酸序列 基因是蕴含遗传信息的核苷酸序列 D D 基因在染色体上呈线性排列 基因在染色体上呈线性排列 解析 选解析 选B B 从遗传学角度看 基因是控制生物性状的遗传物质的结构单位和功能单位 从 从遗传学角度看 基因是控制生物性状的遗传物质的结构单位和功能单位 从 细胞学角度看 基因在染色体上呈线性排列 从分子学角度看 基因是具有遗传效应的细胞学角度看 基因在染色体上呈线性排列 从分子学角度看 基因是具有遗传效应的DNADNA 片段 这也就揭示了基因的化学本质是片段 这也就揭示了基因的化学本质是DNADNA 1 1 某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验 进行了以下 某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验 进行了以下4 4个实验 个实验 S S型细菌的型细菌的DNADNA DNADNA酶酶 加入加入R R型细菌型细菌 注射入小鼠注射入小鼠 R R型细菌的型细菌的DNADNA DNADNA酶酶 加入加入S S型细菌型细菌 注射入小鼠注射入小鼠 R R型细菌 型细菌 DNADNA酶酶 高温加热后冷却高温加热后冷却 加入加入S S型细菌的型细菌的DNADNA 注射入小鼠注射入小鼠 S S型细菌 型细菌 DNADNA酶酶 高温加热后冷却高温加热后冷却 加入加入R R型细菌的型细菌的DNADNA 注射入小鼠注射入小鼠 以上以上4 4个实验中小鼠存活的情况依次是个实验中小鼠存活的情况依次是 A A 存活 存活 存活 死亡 存活 存活 存活 死亡 B B 存活 死亡 存活 死亡 存活 死亡 存活 死亡 C C 死亡 死亡 存活 存活 死亡 死亡 存活 存活 D D 存活 死亡 存活 存活 存活 死亡 存活 存活 解析 选解析 选D D 中中DNADNA酶将酶将S S型细菌的型细菌的DNADNA分解 转化因子不存在 分解 转化因子不存在 R R型细菌不能转化为型细菌不能转化为S S型细型细 菌 菌 相当于直接将相当于直接将S S型细菌注射到小鼠体内 型细菌注射到小鼠体内 在高温加热过程中 在高温加热过程中 R R型细菌被杀死 虽型细菌被杀死 虽 加入了转化因子加入了转化因子 S S型细菌的型细菌的DNADNA 也不能生成 也不能生成S S型细菌 型细菌 中中R R型细菌的型细菌的DNADNA不能转化不能转化S S型细菌 通过以上分析型细菌 通过以上分析 可知 只有可知 只有 中含有有毒性的中含有有毒性的S S型细菌 导致小鼠死亡 型细菌 导致小鼠死亡 2 2 2011 2011年山东枣庄三中高一质检年山东枣庄三中高一质检 下列有关生物体遗传物质的叙述 正确的是下列有关生物体遗传物质的叙述 正确的是 A A 豌豆的遗传物质主要是 豌豆的遗传物质主要是DNADNA B B 酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上 酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上 C C T T2 2噬菌体的遗传物质含有硫元素噬菌体的遗传物质含有硫元素 D D HIVHIV的遗传物质为的遗传物质为DNADNA 解析 选解析 选B B 豌豆的遗传物质是 豌豆的遗传物质是DNADNA 并非 并非 主要是主要是 酵母菌是真核生物 细胞核内有染 酵母菌是真核生物 细胞核内有染 色体 遗传物质主要分布在染色体上 还有少量分布在线粒体内 色体 遗传物质主要分布在染色体上 还有少量分布在线粒体内 T T2 2噬菌体的遗传物质是噬菌体的遗传物质是D D NANA 不含硫元素 不含硫元素 HIVHIV的遗传物质是的遗传物质是RNARNA 3 3 科学家从烟草花叶病毒 科学家从烟草花叶病毒 TMV TMV 中分离出中分离出a a b b两个不同品系 它们感染植物产生的病斑形两个不同品系 它们感染植物产生的病斑形 态不同 下列态不同 下列4 4组实验组实验 见下表见下表 中 不可能出现的结果是中 不可能出现的结果是 实验结果实验结果 实验编号实验编号实验过程实验过程 病斑类型病斑类型 病斑中分病斑中分 离出的病离出的病 毒类型毒类型 a a型型TMVTMV 感染植物感染植物a a型型a a型型 b b型型TMVTMV 感染植物感染植物b b型型b b型型 组合病毒组合病毒 a a型型TMVTMV的蛋白质 的蛋白质 b b型型TMATMA的的RNA RNA 感感 染植物染植物 b b型型a a型型 组合病毒组合病毒 b b型型TMVTMV的蛋白质 的蛋白质 a a型型TMVTMV的的RNA RNA 感感 染植物染植物 a a型型a a型型 A A 实验实验 B B 实验 实验 C C 实验 实验 D D 实验 实验 解析 选解析 选C C 烟草花叶病毒的遗传物质是 烟草花叶病毒的遗传物质是RNARNA 所以由 所以由RNARNA控制其性状 控制其性状 中的组合病毒感染中的组合病毒感染 植物后 病斑类型是植物后 病斑类型是b b型 应分离出型 应分离出b b型病毒 型病毒 4 4 能将小白鼠致死的肺炎双球菌的类型是 能将小白鼠致死的肺炎双球菌的类型是 用心 爱心 专心3 R R型活细菌型活细菌 S S型活细菌型活细菌 加热杀死后的加热杀死后的S S型细菌型细菌 R R型活细菌 加热杀死后的型活细菌 加热杀死后的S S型细菌型细菌 A A B B C C D D 解析 选解析 选B B 该题考查肺炎双球菌的转化实验 该题考查肺炎双球菌的转化实验 R R型活细菌型活细菌 没有毒性没有毒性 小白鼠存活 小白鼠存活 S S型活细菌型活细菌 有毒性有毒性 小白鼠死亡 小白鼠死亡 加热杀死后的加热杀死后的S S型细菌型细菌 失去毒性失去毒性 小白鼠存活 小白鼠存活 R R型活细菌 加热杀死后的型活细菌 加热杀死后的S S型细菌型细菌 发生转化发生转化 R R型菌转化为型菌转化为S S型菌型菌 小白鼠死亡 小白鼠死亡 5 5 2010 2010年高考上海卷年高考上海卷 右图是右图是 某生物模式图 组成结构某生物模式图 组成结构a a的物质最有可能是的物质最有可能是 A A 蛋白质 蛋白质 B B RNARNA C C DNADNA D D 脂质 脂质 解析 选解析 选A A 噬菌体是一种专门寄生在细菌体内的病毒 它主要包括蛋白质外壳及其内的遗 噬菌体是一种专门寄生在细菌体内的病毒 它主要包括蛋白质外壳及其内的遗 传物质 结构传物质 结构a a是噬菌体尾丝 由蛋白质构成 是噬菌体尾丝 由蛋白质构成 6 6 如果用 如果用3 3H H 15 15N N 32 32P P 35 35S S标记噬菌体后 让其侵染细菌 在产生的子代噬菌体的组成结 标记噬菌体后 让其侵染细菌 在产生的子代噬菌体的组成结 构中 能够找到的放射性元素为构中 能够找到的放射性元素为 A A 可在外壳中找到 可在外壳中找到3 3H H 15 15N N 35 35S S B B 可在 可在DNADNA中找到中找到3 3H H 15 15N N 32 32P P C C 可在外壳中找到 可在外壳中找到15 15N N 35 35S S D D 可在 可在DNADNA中找到中找到15 15N N 32 32P P 35 35S S 解析 选解析 选B B 3 3H H 15 15N N既可标记在噬菌体的 既可标记在噬菌体的DNADNA分子上 又可标记在噬菌体的蛋白质外壳上 分子上 又可标记在噬菌体的蛋白质外壳上 而而32 32P P只能标记在噬菌体的 只能标记在噬菌体的DNADNA分子上 分子上 35 35S S只能标记在噬菌体的蛋白质外壳上 因为噬菌体 只能标记在噬菌体的蛋白质外壳上 因为噬菌体 侵染细菌的过程中 只有其侵染细菌的过程中 只有其DNADNA进入了细菌细胞 蛋白质外壳没有进入 子代噬菌体的进入了细菌细胞 蛋白质外壳没有进入 子代噬菌体的DNADNA 和蛋白质外壳大都以细胞的成分为原料合成 所以在产生的子代噬菌体结构成分中只能发和蛋白质外壳大都以细胞的成分为原料合成 所以在产生的子代噬菌体结构成分中只能发 现噬菌体的现噬菌体的DNADNA分子上带有的分子上带有的3 3H H 15 15N N 32 32P P 完全没有 完全没有35 35S S 故正确答案为 故正确答案为B B 7 7 2010 2010年高考上海卷年高考上海卷 细胞内某一细胞内某一DNADNA片段中有片段中有30 30 的碱基为的碱基为A A 则该片段中 则该片段中 A A G G的含量为的含量为30 30 B B U U的含量为的含量为30 30 C C 嘌呤含量为 嘌呤含量为50 50 D D 嘧啶含量为 嘧啶含量为40 40 解析 选解析 选C C 根据 根据DNADNA的碱基互补配对原则得知 的碱基互补配对原则得知 A A T T 30 30 则 则G G C C 20 20 双键 双键DNADNA分子中分子中 嘌呤碱基数 嘧啶碱基数 嘌呤碱基数 嘧啶碱基数 50 50 U U是是RNARNA中的特有碱基 中的特有碱基 DNADNA分子中无碱基分子中无碱基U U 8 8 在 在DNADNA分子双螺旋结构中 腺嘌呤与胸腺嘧啶之间有分子双螺旋结构中 腺嘌呤与胸腺嘧啶之间有2 2个氢键 胞嘧啶与鸟嘌呤之间有个氢键 胞嘧啶与鸟嘌呤之间有3 3 个氢键 现有四种个氢键 现有四种DNADNA样品 根据样品中碱基的百分含量判断最有可能来自嗜热菌样品 根据样品中碱基的百分含量判断最有可能来自嗜热菌 生活在生活在 高温环境中高温环境中 的是的是 A A 含胸腺嘧啶 含胸腺嘧啶32 32 的样品的样品 B B 含腺嘌呤 含腺嘌呤17 17 的样品的样品 C C 含腺嘌呤 含腺嘌呤30 30 的样品的样品 D D 含胞嘧啶 含胞嘧啶15 15 的样品的样品 解析 选解析 选B B DNADNA分子双螺旋结构中 分子双螺旋结构中 A A与与T T之间可以形成之间可以形成2 2个氢键 而个氢键 而G G与与C C之间可以形成之间可以形成3 3个个 氢键 氢键 3 3个氢键稳定性强 因此 个氢键稳定性强 因此 G G和和C C含量多的生物 稳定性大于含量多的生物 稳定性大于G G与与C C含量少的生物 含量少的生物 9 9 如图是果蝇染色体上的白眼基因示意图 下列叙述正确的是 如图是果蝇染色体上的白眼基因示意图 下列叙述正确的是 用心 爱心 专心4 A A 白眼基因片段中 含有成百上千个核糖核苷酸 白眼基因片段中 含有成百上千个核糖核苷酸 B B S S基因是有遗传效应的基因是有遗传效应的DNADNA片段片段 C C 白眼基因在常染色体上 白眼基因在常染色体上 D D 基因片段中有 基因片段中有5 5种碱基 种碱基 8 8种核苷酸种核苷酸 解析 选解析 选B B S S基因控制果蝇的白眼 所以是有遗传效应的基因控制果蝇的白眼 所以是有遗传效应的DNADNA片段 白眼基因位于片段 白眼基因位于X X染色体染色体 上 组成基因片段的基本单位是脱氧核苷酸 有上 组成基因片段的基本单位是脱氧核苷酸 有4 4种碱基 种碱基 4 4种脱氧核苷酸 故种脱氧核苷酸 故B B正确 正确 1010 一个 一个DNADNA分子的一条链上 腺嘌呤比鸟嘌呤多分子的一条链上 腺嘌呤比鸟嘌呤多40 40 两者之和占 两者之和占DNADNA分子碱基总数的分子碱基总数的24 24 则该 则该DNADNA分子的另一条链上 胸腺嘧啶占该链碱基数目的分子的另一条链上 胸腺嘧啶占该链碱基数目的 A A 28 28 B B 24 24 C C 14 14 D D 44 44 解析 选解析 选A A 已知 已知A A1 1 G G1 1 A A G G T T C 24 C 24 A A1 1 140 G140 G1 1 所以 所以G G1 1 10 A10 A G G T T C C 则则A A1 1 14 A14 A G G T T C C 又由于 又由于A A1 1 T T2 2 A A2 2 T T2 2 C C2 2 G G2 2 A A T T G G C C 所以 所以T T2 2 28 A28 A2 2 1 1 2 2 T T2 2 G G2 2 C C2 2 1111 下图为肺炎双球菌转化实验的图解 请回答 下图为肺炎双球菌转化实验的图解 请回答 1 1 分析图分析图A A可以看出 加热杀死有毒的可以看出 加热杀死有毒的S S型细菌与活的型细菌与活的R R型无毒的细菌混合注入小鼠体内 型无毒的细菌混合注入小鼠体内 小鼠将小鼠将 原因是 原因是 2 2 若用同位素标记法分别对蛋白质和若用同位素标记法分别对蛋白质和DNADNA进行标记 可选用下列哪一组进行标记 可选用下列哪一组 A A 14 14C C和 和18 18O O B B 35 35S S和 和32 32P P C C 14 14C C和 和32 32P P D D 35 35S S和 和18 18O O 3 3 分析图分析图B B可以看出 该实验获得成功的最关键设计是可以看出 该实验获得成功的最关键设计是 解析 解析 1 1 此题考查肺炎双球菌的转化实验和结论 分析图此题考查肺炎双球菌的转化实验和结论 分析图A A可以看出 加热杀死的有毒可以看出 加热杀死的有毒S S型型 细菌与活的细菌与活的R R型无毒细菌混合后 可转化为有毒性的型无毒细菌混合后 可转化为有毒性的S S型活细菌 小鼠将死亡 型活细菌 小鼠将死亡 2 2 蛋白质含蛋白质含 有有S S 不含 不含P P元素 核酸含有元素 核酸含有P P而不含而不含S S元素 因此可用元素 因此可用35 35S S和 和32 32P P分别对蛋白质和 分别对蛋白质和DNADNA进行标记进行标记 3 3 分析图分析图B B可知 加入可知 加入S S型细菌的型细菌的DNADNA R R型无毒的细菌发生转化 表现了型无毒的细菌发生转化 表现了S S型细菌的性状型细菌的性状 这说明 这说明S S型细菌的型细菌的DNADNA进入了进入了R R型细菌细胞中 实现对其性状的控制 也说明型细菌细胞中 实现对其性状的控制 也说明DNADNA是遗传物是遗传物 质 该实验获得成功的最关键设计是设法将质 该实验获得成功的最关键设计是设法将DNADNA与蛋白质分开 单独地 直接地去观察它们与蛋白质分开 单独地 直接地去观察它们 的作用 的作用 答案 答案 1 1 死亡死亡 S S型细菌的型细菌的DNADNA将将R R型细菌转化成活的有毒的型细菌转化成活的有毒的S S型细菌 使小鼠死亡型细菌 使小鼠死亡 2 B 2 B 3 3 设法将设法将DNADNA与蛋白质分开 单独地 直接地去观察它们的作用与蛋白质分开 单独地 直接地去观察它们的作用 1212 下图为用 下图为用32 32P P标记的 标记的T T2 2噬菌体侵染大肠杆菌噬菌体侵染大肠杆菌 T T2 2噬菌体专性寄生在大肠杆菌细胞内噬菌体专性寄生在大肠杆菌细胞内 的实的实 验 据图回答下列问题 验 据图回答下列问题 1 1 根据上述实验对下列问题进行分析 锥形瓶中的培养液是用来培养根据上述实验对下列问题进行分析 锥形瓶中的培养液是用来培养 其内 其内 的营养成分中是否含有的营养成分中是否含有32 32P P 2 2 对下列可能出现的实验误差进行分析 对下列可能出现的实验误差进行分析 测定发现在搅拌后的上清液中含有测定发现在搅拌后的上清液中含有0 8 0 8 的放射性 最可能的原因是培养时间较短 有部的放射性 最可能的原因是培养时间较短 有部 用心 爱心 专心5 分噬菌体分噬菌体 仍存在于 仍存在于 当接种噬菌体后培养时间过长 发现在搅拌后的上清液中也有放射性 最可能的原因是当接种噬菌体后培养时间过长 发现在搅拌后的上清液中也有放射性 最可能的原因是 复制增殖后的噬菌体复制增殖后的噬菌体 3 3 请你设计一个给请你设计一个给T T2 2噬菌体标记上噬菌体标记上32 32P P的实验 的实验 配制适合培养大肠杆菌的培养基 在培养基中加入配制适合培养大肠杆菌的培养基 在培养基中加入 作为合成作为合成DNADNA的原料 的原料 在培养液中提取出所需要的在培养液中提取出所需要的T T2 2噬菌体 其体内的噬菌体 其体内的 被标记上被标记上32 32P P 解析 解析 1 1 大肠杆菌应培养在适宜的培养基中 用大肠杆菌应培养在适宜的培养基中 用32 32P P标记的噬菌体侵染没有标记的大肠杆 标记的噬菌体侵染没有标记的大肠杆 菌 经搅拌离心后 放射性物质存在于沉淀物中 说明被菌 经搅拌离心后 放射性物质存在于沉淀物中 说明被32 32P P标记的 标记的DNADNA进入了大肠杆菌细进入了大肠杆菌细 胞内 胞内 2 2 若培养时间较短 可能有部分噬菌体没有侵入大肠杆菌 而存在于培养液中 若培养时若培养时间较短 可能有部分噬菌体没有侵入大肠杆菌 而存在于培养液中 若培养时 间过长 大肠杆菌可能会裂解 释放出增殖的噬菌体 间过长 大肠杆菌可能会裂解 释放出增殖的噬菌体 3 3 要给要给T T2 2噬菌体标记上噬菌体标记上32 32P P 首先要用含 首先要用含 3232P P的培养基培养大肠杆菌 然后让噬菌体侵染被 的培养基培养大肠杆菌 然后让噬菌体侵染被32 32P P标记的大肠杆菌 从而得到被 标记的大肠杆菌 从而得到被32 32P P标记的 标记的 噬菌体 噬菌体 答案 答案 1 1 大肠杆菌大肠杆菌 不含有不含有 2 2 没有侵入大肠杆菌没有侵入大肠杆菌 培养液中培养液中 从大肠杆菌体内释放出来从大肠杆菌体内释放出来 3 3 用用32 32P P标记的脱氧核苷酸 标记的脱氧核苷酸 在培养基中接种大肠杆菌 培养一段时间后再接种在培养基中接种大肠杆菌 培养一段时间后再接