人教版二年级语文下册《找春天》教学设计1

找春天找春天 教学目标 教学目标 1 通过学习课文 引领学生在找春天的过程中感悟春天的美好 2 在朗读中认识本课生字 指导书写 溪 字 3 正确 流利 有感情的朗读课文 背诵课文 教学重点和难点教学重点和难点 通过反复朗读课文 引导学生在找春天的过程中感悟春天 体 会找春天的乐趣 从而体验发现的快乐 教学准备教学准备 字词卡 录音机和音乐磁带 课件 教学过程教学过程 一 古诗导入一 古诗导入 1 出示古诗 早春 老师范读或由学生朗读 2 你能说说早春气候的特点吗 学生甲 天气暖和了 小溪的 冰融化了 小草都变绿了 学生乙 各种各样的小花都陆续开放了 学生丙 冬眠的小动物都渐渐地苏醒了 3 小结 刚才同学们说的真好 春天刚刚到来的时候 脚步轻轻 若隐若现 羞羞答答 躲躲藏藏 我们必须留心观察 才会发现春 天的踪迹 当我们发现春天的时候 心里一定会惊喜 一定会体验 到发现的快乐 让我们一起读读课文吧 看看文中的小朋友在春天 里发现了什么 二 初读课文 认读生字二 初读课文 认读生字 1 自由轻声朗读课文 1 画出自己不认识的字 2 标出自然段 八个 2 小组合作认识生字 组长带领 组员提出自己不认识的字 大 家一起借助课本后面生字表中的拼音 读准生字的字音 3 小组汇报 每组派一名学生汇报本小组认识生字的情况 4 出示课件 检查学习情况 害羞 遮遮掩掩 躲躲藏藏 嫩芽 音符 探出头 喜鹊 脱 掉 棉袄 田野 解冻 小溪 摇啊摇 遮遮掩掩 躲躲藏藏 指名读 说说这两个词语有什么特点 前边两个字是相同的 后边两个字也是相同的 你还能说出几个 像这样的词语吗 高高兴兴 来来往往 快快乐乐 忙忙碌碌 探出头 课文中说谁 探出头 小草从地下探出头来 那 是春天的眉毛吧 摇啊摇 是谁 在那 摇啊摇 是春天 她在风筝尾巴上 摇啊摇 5 小结 通过刚才的学习 我们已经感受到春天的气息了 我们 也和文中的小朋友一起去寻找春天吧 三 再读课文 感知发现三 再读课文 感知发现 1 要去野外找春天了 课文中的小朋友现在是怀着什么样的心情 呢 高兴的 急切的 激动的 请你带着这样的心情读读第 1 2 自然段 指名读 齐读 2 作者把春天比作了什么 比作了一个害羞的小姑娘 这个害羞的小姑娘 遮遮掩掩 躲躲藏藏 不想让人们发现她 可是 细心的小朋友还是找到了她 这些小朋友都在哪找到了她 你知道吗 从书中找到有关的句子画出来 再读一读 指名读 学生读到一处 老师出示一处的画面 出示课件 小结 多美的画面哪 多美的春天 让我们跟着动听的音乐读 出来吧 播放轻音乐 在音乐声中朗读课文 小组合作朗读第 3 7 自然段 选择自己喜欢的方式读 汇报读 最好能背诵下来 过渡 孩子们找到了春天 他们多高兴啊 他们想告诉所有人 我们一起来读读最后一段吧 3 齐读第 8 自然段 出示课件 1 填空 春天来了 我们 了她 我们 了她 我们 了她 我 们 了她 她在 上荡秋千 在 上摇啊摇 她在 嘴里叫 在 枝头笑 2 练习背诵 四 指导书写生字 溪四 指导书写生字 溪 1 观察田字格中的范字 出示课件 2 同桌交流写时要注意的地方 左窄右宽 右边下面是 大 3 看老师示范 4 学生练习写两遍 5 会用 溪 字组词 五 配乐读全文五 配乐读全文 六 播放歌曲六 播放歌曲 春天在哪里春天在哪里 七 总结七 总结 春天就这样无声无息地来到了我们身边 只要你细心地去观察 就会发现