重视劳技教育让勤劳与智慧并存

重视劳技教育 让勤劳与智慧并存 韩底香 近些年来 在独生子女占大多数的小学生中 因优越的社会和生 活等条件 出现了不少骄男娇女 他们的心理素质较差 缺乏吃苦耐劳 奋发向上的素质 这不能不令人感到忧虑 因此 增强青少年一代吃 苦耐劳 不怕困难 艰苦奋斗 自强自立 勇于拼搏 开拓进取 勇于创新的精神已成为当务之急 经过参与劳动实践活动 进行劳 动教育 能使学生热爱劳动 素质教育要求学生要在德 智 体 美 劳诸方面全面发展 人的全面发展最根本是指人的劳动能力的 全面发展 劳动技能应是一个人必备的素质 所以对学生进行劳技 教育就显得尤为重要 通过劳技教育和实践 能培养学生热爱劳动和正确的劳动观念 养成劳动习惯和勤劳俭朴 爱护劳动工具 珍惜劳动成果等优良品 质 使学生掌握自我服务和一般家务劳动的基本技能 增强学生的 自理能力和自强精神 为培养社会主义现代化的建设者和接班人打 好基础 劳技教育又是促进学生全面和谐发展的重要组成部分 不仅能 促进学生优良品质的发展 而且有助于学生掌握知识 形式技能 并使智力得到发展 还可以促进体质的增强 现代教育提出的 新标准 新理念 新实践 要求教育要培养 学生的创新意识和创造能力 而劳技教育是一门实践性很强的科目 通过让学生动手 练习 操作等培养学生的创新意识和创造能力 西方人从小注重对儿童生活技能和劳动观念的培养 他们认为 劳动是对孩子本身 家庭 社会都有益的事 他们告诉孩子 除 了阳光和空气是大自然赐予 其他一切都通过劳动获得 他们注重 儿童从简单生活技能的习得到职业精神的形成这一过程的全面完成 并在青少年教育中最终实现 这些教育的目的是让孩子走入社会后 尽快适应和展开生活 近年来 我的基础教育正从应试教育向素质教育转轨 教育思 想 教育内容 教育方式都在发生深刻的变化 劳技教育已列为教 育的重要内容 但由于多年来人们受应试教育观念的影响 对素质教育认识浅 薄 所以劳技教育还得不到人们的认可 尤其是落后地方 还没有 真正被重视起来 家长 学校 教师仍氢劳技教育看作是次要内容 那么要想真正发挥劳技教育的作用 提高学生素质 我认为应 落实以下几方面 一 认识要到位 首先是领导的集训要到位 由于教育属于政府行为 学校办学 教师教学 学生学习都受到上级管理的影响 比如为了升学率 地 考试科目学校要重点抓 教师要重点教 学生要重点学 所以劳技 教育则自然被挤为次要内容 其次是教师 学生 家长的认识要到 位 这样才能保证劳技教育的开展实施 二 教师要努力上好劳动课 作为学校 开设劳动课 是向学生进行劳技教育的主要途径 而教师是课程实施的主要人 所以在校内对学生进行劳技教育的重 担则落在教师身上 所以教师要方设法让学生热爱劳动 多动手 勤练习 会操作 要达到这些目的 我认为教师要在充分备课的基 础上 抓好以下三个环节 一 课前的准备环节 由于劳动的特殊性 所以课前准备是很关键的 上课前要让学 生准备好上课所需材料 器具 这样才能保证上课时的实践操作 二 课上的操作实践环节 掌握方法步骤后 要让每个学生都动手操作 能独立完成的要 让学生独立完成 比如剪纸 折纸动物 纺织等 独立完成有困难 的 可让几人分组合作 教师对操作有困难的学生要多加辅导 争 取让每个学生完成学习任务 三 课后实践运用的环节 学习不仅仅是为 会 而是为在生活中 用 所以教师要让这 生课后多练习 做到动作娴熟 工艺精巧美观 有创新 要让家长 多督促做家劳动 多在社区做力所能及的事 三 学校 教师要经常开展有关劳技的活动 激发学生对劳动 的兴趣 调动学生劳动的主动性和积极性 多组织公益劳动 开展手工制作 养花 家务劳动等比赛活动 勤劳与智慧原本就是一对孪生兄弟 我们人类正是由于学会了 劳动而得到了智慧 从而区别与了其它动物 我们中华民族由于勤 劳从而充满了智慧 因此通过劳动技术课的训练 可以使学生的双 手和大脑协调发展 可以使学生脑细胞得到更多的刺激 加快脑细 胞发育成长 更有利于开发脑细胞的作用 并且进