一年级英语下册 Unit 10 Family（3－4课时）教案 北师大版

1 UnitUnit 1010 FamilyFamily 第三课时第三课时 技能目标 能用英语询问家庭情况并回答 歌曲的朗读 重点句型的使用 能够了解 字母 q 和 r 在单词中发音 知识目标 复习句型 who s this this is 复习单词 mother father sister brother friend 新单词 a sandwich a salad a tomato tea 教 学 目 标 情感 文化 策略目标 感受开口说英语的乐趣 通过介绍彼此的家庭 培 养学生的家庭意识和交流能力 教学重 难点 Learn the words and say the rhyme 完成家庭关系图 教具准备 recorder tape pictures crayons 教 学 过 程 活动进程 学 生 活 动 教 师 引 导 设 计 意 图 重点 关注 Step1 Greeting and Review 1 Ss Hello good morning Ss Nice to meet you Sing the family song together This is my mother father sister brother friend 2 T Hello good morning boys and girls T Nice to meet you Play the tape 全班齐唱儿歌 并用肢 体动作表演儿歌 用卡片复习所学的单词 要求学生在句型中运用 句型 复习歌谣 活跃气氛 学生的 参与状 态 2 Step2Let s say Step3 Say the rhyme 听磁带 体会 字母 s 和 t 在 单词中的发音 听磁带模仿 尝试着自己读 读 个体展示 听磁带的示范 再读 在活动中巩固 单词 完整的听一遍 录音 体验韵 文的节奏 让学生翻书描 述自己看了什 么 跟着磁带哼唱 放磁带 让学生完整的 听一听 再听磁带 要求学生模 仿发音 给学生一点时间 让他 们自己试着读读 给自信的孩子一个展示 的机会 T 放录音 示范每个词语 的发音 要求学生大胆 跟读 开展活动让学生操练中 巩固单词的发音 为接 下来的学习韵文做准备 让学生不看书 只听磁 带 看书 用英语说说 看到 了些什么 再听磁带 鼓励学生跟 着磁带哼唱韵文 尝试着让学生不听磁带 通过看 听 指 跟读 理解 模仿 朗读新单词 关注学 生的理 解 跟 读情况 3 Step4 Read Draw and say 体验韵文 看书 P32 尝试着读读页 码上面句子 让学生先说说 怎么分 完成分类 Check 说说分好类的 单词 唱唱 T 带领学生体验句型 鼓励学生自己尝试 给予必要的帮助 让学生小组讨论 怎么 给这些图片分类 给学生几分钟时间完成 分类 鼓励学困生 看书并描述 歌谣的学习 加强韵律感 即复习巩固 了单词 又 活跃了气氛 保持了注意 力与兴趣 辨认单词能 力培养 关注学 困生的 参与情 况 学困生 的完成 情况 作业设计 1 听磁带十分钟 并跟读 P32 一颗星 2 完成一 并能自己朗读 P32 两颗星 3 完成二 并主动改编唱歌谣 三颗星 板书设计 Unit9 Family Lesson3 A sandwich A salad A tamato 4 Tea Assessment 第四课时 技能目标 能用英语询问图片 并向对方介绍自己喜欢的食 物 重点句型的使用 核心词汇的认读与运用 知识目标 复习句型 who s this this is 复习单词 mother father sister brother friend a sandwich a salad a tomato tea 语音词汇 sandwich a salad a tomato tea 教 学 目 标 情感 文化 策略目 标 感受开口说英语的乐趣 喜欢用英语解决问题 教学重 难点 Say the rhyme 本单元的重点句型词汇 教具准备 Crayons 卡片 教 学 过 程 活动进程 学 生 活 动 教 师 引 导 设 计 意 图 重点 关注 5 Step1Greeing and warm up Step2Review Step3 Read and match 1 Ss Hello good morning Sing rhyme 说说故事中的词汇和 句型 用本单元的句型和词 汇描述图片 看书 P30 图片句子 自己尝试着读读 齐读 检查自读的情 况 引导学生观察图片并 描述 先说说怎么连 检查 订正答案 1 T Hello good morning boys and girls Play the tape have children Sing rhyme 利用课文的故事复 习本单元的核心词 汇 鼓励学生自发的表 达 让学生看看书上的 文字 自己小声的 读读 老师巡视 给予一 定的帮助 全班齐读 观察旁边的图片 描述图片 复习歌谣 活跃气氛 用 P31 复 习本单元 的词汇和 句型 让学生在 情景运用 句型 综合运用 练习 学生的参与状态 关注学生的理解 跟读情况 学生的遗忘情况 学困生的参与情 况 6 Step4 Color and say P25 看图找到适当的 名称 打圈 用英语说说自己圈出 的部分 鼓励学生用刚才读 书的句子来描述图 片 给时间让学生自 己完成 明确任务 给时间 让学生自己完成任 务 展示自己完成的情 况 关注学生 用句的完 整性 让学生用 英语解决 问题 学困生的完成情 况 学生参与的情况 作业设计 4 听磁带十分钟 并跟读 P 29 30 一颗星 5 完成一 并能自己朗读 P 29 30 两颗星 6 完成二 并主动改编表演