公开课教学设计：识字5

识字识字5 5 教学设计教学设计 教学目标教学目标 1 认识移 谋 柴 焰 易 折 搓 绳 斤 独10个生字 2 能正确 流利地朗读谚语 3 理解谚语 感悟谚语中包含的道理 教学重难点教学重难点 重点 引导学生利用已经掌握的识字方法进行识字 难点 对5条谚语的理解和积累 教学准备教学准备 幻灯片课件 生字卡片 实物 筷子 纸片 教学时数教学时数 1课时 教学过程教学过程 一 创设情景 激趣导入 1 创设进入谚语王国的情境 通过进入 天气谚语城 复习学过的 三句天气谚语 同学们今天老师要带你们去一个特别的城堡旅游一 番 同学们跟我一起去看看吧 出示 1 燕子低飞要下雨 2 青蛙叫 大雨到 3 星星明 来日晴 请同学们思考一下 这些句子都跟什么有关呢 天气 同学们真 聪明 那你们知道这些是与天气有关的什么句子 教师讲解谚语 含义 接下来天使姐姐要带我们去第二座城堡 2 激趣导入 第二座城堡里有几位特殊的谚语朋友 可是它们在这座 城堡还没有名字 想通过今天的学习 请大家帮它起个名字 你们 愿意吗 出示 识字五中的前三句话 通过创设情境 激活学生思维 激发学习兴趣 并设下 起名 字 的悬念 引导学生兴趣盎然地走进 识字五 二 初读谚语 趣味识字 1 老师给同学提要求 请小朋友先自由的读一读这些谚语 如果有不认识的字 先作上记 号 再请教下面的 智慧小仙桃 或者问问你的同桌 2 学生自由读 3 趣味识字 a 同学们 看 生字朋友排好队来迎接我们了 来 让我们一 起打打招呼 齐读这些加拼音的字 b 齐读不带拼音的生字 c 教师做 搓 的动作 学生猜是哪个生字 猜字谜 此木可以烧 柴 d 同学们 这是老师的方法 你们还有什么好方法 e 出示 生字卡片 指名读 读对了 大家跟读三遍 读错了 大家帮帮他 老师给生字宝宝找了朋友 看看你是不是还能准确的将他们读 出来呢 指名读 开火车读词语 通过富有童趣的识字游戏 在结合儿童的生活经验下 调动 了学生的识字积极性 他们通过自主识字 同桌交流 全班交流 识字水平进一步提高时 感受到祖国语言文字的魅力所在 三 读中感悟 巩固识字 哇 火车的速度可真快呀 不知不觉 就到了谚语朋友的家了 看看都有谁 课件出示这五则谚语 1 指名读 齐读 2 小组交流谚语意思 a 人心齐 泰山移 1 指名读 2 出示 移 通过做动作来理解 大家移一移你的语文书 很 容易吧 如果是一块大石头 是一座大山呢 凭借你一个人的力量 你能很轻松地移一移吗 3 再读第一句 b 人多计谋广 柴多火焰高 指名读 齐读 是啊 人多力量大 方法多 就像刚才同学们都有自己识字的 好办法 如果我们把每个同学的办法合起来 那么 我们的识字办 法真是又多又好啊 2 再读谚语 c 一根筷子容易折 一把筷子难折断 做实验来理解 找几个学生折一根筷子 然后用同样的力 气折一把筷子 看看结果 说说你明白了什么 引申词语 进行积累 人多力量大 团结就是力量 男生女生合作读 齐读 巩固识字 容易 的反义词是什么 折 为什么是提 手旁 d 树多成林不怕风 线多搓绳挑千斤 1 请学生用 一棵 纸片做的 小树和一本书 来做试验 让 同学们用同样的力气吹 效果有什么不同 2 教师讲解 如果是一片森林 风将它们吹倒 容易吗 3 再读谚语 e 一花独放不是春 百花齐放春满园 1 出示图片 指导对比 说说哪一幅更能体现春天的美景 当百花盛开 万紫千红的春天来临 迎春花开了 还有哪些花 开了 当看到满园春色时 你的心情怎样 那么 就读出你的高兴 吧 四 游戏巩固识字 1 蚂蚁运食忙 一群勤劳的小蚂蚁正忙着运食物 来储存过冬的粮食 它们团结协作 共同努力 终于储存了许多粮食 这回还带来了 几个生字朋友 大家还认识它们吗 2 变魔术 将小动物变成词语 让学生巩固读 五 整体感知 加强理解 出示五则谚语 鼓励学生拍手读 男女合作读 齐读等方式 同学们还记得上课之前天使姐姐给我们留下的问题吗 鼓励学 生给城堡起名字 六 课外延伸 1 说一说 同学们 在我们