语文人教版六年级下册《卖火柴的小女孩》课件.doc

卖火柴的小女孩教学设计一、素质教育目标（一）知识教学点1学会本课9个生字，理解“火焰、暖烘烘、闪烁、灵魂”等词语。2理解重点句。（l）谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着奶奶一起走向新年的幸福中去。（2）他们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。（二）能力训练点1培养学生理解词句，领悟课文中心的能力。2指导学生展开合理的想象。3指导学生有感情地朗读课文。（三）德育渗透点通过了解小女孩悲惨的命运，唤起学生对小女孩及所有受压迫的穷苦人的深切同情，对资本主义社会制度的憎恨。（四）美育渗透点体会小女孩的美好愿望，珍惜现在的美好生活。二、学法引导（一）教师教法谈话法、引导学生讨论，启发学生想象。（二）学生学法自读自悟、小组讨论、感情朗读。三、重点难点疑点及解决办法（一）重点从小女孩一次次擦火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活和作者想象的合理。（二）难点从最后三个自然段含义深刻的语句中体会作者的思想感情。（三）疑点小女孩死后为什么嘴上带着微笑？她真的能飞到“没有寒冷，没有痛苦的地方”去吗？（四）解决办法通过小组讨论和有感情地朗读加以深化理解。四、教学过程 一、激情导入，质疑课题（一）、教师激情导入：师：同学们，请看大屏幕，（课件一）看到文学体裁这四个字你们一定不会感觉到陌生，我们曾经学习过很多的文学体裁，谁来说说你知道的文学体裁有哪些？（小说）（散文）（议论文）（记叙文）师：今天我们来学习一种新的文学体裁童话（课件二）。作为少年儿童，你们肯定读过不少童话故事，谁来说说你读过哪些啊？师：今天我们就来学习一位举世闻名的童话作家安徒生的作品，大家跟我齐读课题卖火柴的小女孩，说到安徒生，我想大家一定有所了解，谁来给大家介绍介绍呀？师：好，看来同学们一定做了大量的预习工作，给自己鼓鼓掌吧！我们在学习其他文学体裁的时候都要反复诵读文章，今天我们换一个新颖的模式，我们不读文章，我们来看看视频版的卖火柴的小女孩，好不好？但是老师有个小问题等着大家，请大家看视频的同时，思考这样一个问题：你们看到的是怎样的小女孩儿？（课件三）（二）反馈教师问题 师：视频看完了，同学们看得都很认真，谁来说一说你都看到了一个怎么样的小女孩儿呢？生1：我认为这个小女孩是个非常可怜的小女孩。因为她在大年夜出去卖火柴，而且是非常冷的天气。生2：我认为这是一个非常穷苦的小女孩。因为在大年夜里别人都是一家人团聚，而她却在卖火柴。生3：我认为这个小女孩是一个非常美丽的小女孩。雪花落在她打着卷的金黄的长头发上，她看上去非常美丽。生4：我认为这个小女孩是个与众不同的小女孩。因为她在大年夜的时候看到了她最疼爱她的奶奶，而且奶奶把她带到了没有寒冷没有饥饿也没有痛苦的地方去了。生5：我认为这个小女孩是一个缺少疼爱的小女孩，因为她没卖掉一根火柴，爸爸会打她的，而且唯一疼爱她的奶奶也去世了。二再读课文，体会小女孩的可怜 1.师：大家说的都非常好。我听到了“可怜”、“穷苦”、“美丽”这些语词。下面咱们就带着你们刚才说的那些感受再回到课文的文字中去，看看课文是怎么写出刚才你们所谈到的这些感受的。或许会丰富你的认识，提升你的看法，甚至改变你的观点。2.师：（课件四）刘嘉栋你来给大家读一读自学提示（自读课文第1至4自然段，画出突出小女孩儿可怜的语句在旁边写上体会，理解小女孩儿擦燃火柴的原因。）3.学生交流。（小组讨论） 师：好，现在老师给你们两分钟时间在小组内交流下你们的学习成果三、品读句子，体会小女孩儿的可怜。师：谁来说一说，你们都找到了哪些能表现出小女孩可怜的句子。（课件五）“天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。”【环境恶劣】（板书）（2）“那是一双很大的拖鞋那么大，一向是她妈妈穿的。”【家庭贫困】（板书）（3）“小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。”【人情冷漠】（板书）“她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。再说，家里跟街上一样冷。【有家难回】（板书）自己用心读读这些句子，读出你对小女孩儿的同情和她的可怜来。四教师小结1.师小结：多可怜的小女孩呀！她宁可蜷缩在别人家的墙角里，也不敢回家，她痛苦地知道家里等着她的不是温暖的怀抱，而是爸爸的毒打！2.师：（课件六）下面我们请两位同学再来复述下小女孩悲惨的遭遇，请同学们再次体会小女孩的可怜。甲：天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天大年夜。乙：在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。甲：可怜的小女孩！乙：她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。甲：她在一座房子的墙角坐下来，蜷着腿缩成一团。乙：别卖火柴了，小女孩，天已经黑了，街上只剩下你一个人，快回家去吧！甲：她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。乙：可怜的小女孩啊！爸爸再凶，家总是家呀，别卖火柴了，快回去吧！甲：回去有用吗？家里跟街上一样冷，头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来的。甲乙：多可怜的小女孩啊！3、想象写话：师：是呀，自然环境是那么的恶劣，社会环境又是那么冷漠，甚至连应该充满温暖的家也是那么冷淡。整个世界对于小女孩来说，是冷酷的。她是那么冷，那么饥饿，那么孤独。（课件七）看，茫茫黑夜，小女孩一个人孤零零地坐在高大的墙角边。（课件八）假如你是一位路人，看到如此可怜的小女孩，你会对他说些什么做些什么，请你把自己想说想做的写下来，完成后与同学们一起分享。出示：“茫茫黑夜，我一个人孤零零地坐在高大的墙角边，师：（学生分享）五、设疑总结，预设新课 1、师：“第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着这微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。”质疑：小女孩最终冻死街头，你认为是什么原因造成？（天气的寒冷、人情的冷漠，还有家庭的冷淡。）2、质疑，为下一节课设置悬念：小女孩有这样悲惨的结局。（课件九）然而安徒生为什么要说小女孩带着微笑离开了人世的呢？有为什么说“她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”请带着这些疑问深