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第 1 页 共 3 页 问路问路 教学设计之二教学设计之二 教学目标 1 认识问路的作用 在需要问路的时候敢于大 胆开口 2 学会问路 知道问路应该把地名说清楚 把 那个地方的特征问明白 而且要注意文明礼貌 3 懂得遇到有人问路时 应该热情帮助别人 教学重点 看懂小兰和叔叔的对话部分内容 明白应该怎样 问路 教学难点 问路时抓住大家比较熟悉 比较有特征的地方问 教学时间 1 课时 教学过程 一 揭题 1 师叙说故事开头 你说 小兰想要找到冬 冬家 该怎么办 2 告诉学生在需要问路时要敢于大胆开口问 二 学习第 2 自然段 学会问路 第 2 页 共 3 页 1 请事先准备好的男女生各一人扮演警察叔叔 和小兰 进行问路对话 从两人的一问一答中 你明 白了什么 2 交流得出 问路的对象要有针对性 最好问大人 或民警或 常在附近生活 工作的人 问路时应把地名记清楚 把那个地方的特征问明 白 范围不能过大 也不能太具体 问路时要注意文明礼貌 3 同桌再模拟小兰和民警 问一问 再次熟记 问路应怎么问 三 你以前问过路吗 找一个小伙伴 互相配合 模拟问路情境 1 自由准备 2 选一对问对和两对问错的表演 学生评说 在此过程中再一次巩固问路的要诀 四 设定情景 模拟问路 小洁家在鲁迅东路 星期五放学前小菊和她约好 星期天早上八点 去新落成的绍兴大剧院看童话剧表 演 小洁不认识路 只知道大剧院在城市广场的大善 塔旁边 妈妈想锻炼锻炼小洁 让她自己去问路 走 到鲁迅东路和解放南路的交叉口 小洁该向谁问路 第 3 页 共 3 页 怎么问路呢 1 出示鲁迅路口到城市广场的路线示意图 2 同桌准备 3 交流 评说 4 师小结 五 课外
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