（2017年春季版）《巍巍中山陵》教学设计4

巍巍中山陵巍巍中山陵 教学设计教学设计 教学目标教学目标 1 初读课文 初步了解文章内容 编写结构提纲 2 学习文章按空间顺序 抓住特征有重点地说明中山陵 体会语言的准确 简洁和生 动 3 把握中山陵的特征以及感受它在人们心目中的崇高地位 教学重难点教学重难点 1 理清说明时采用由总到分 由外到内的顺序和文章是如何紧扣 巍巍 这一特征展 开介绍的 2 文章如何体现孙中山在人们心中的崇高地位 平实说明和生动说明的相得益彰 教学准备教学准备 课件 教学课时教学课时 1 课时 教学过程教学过程 一 情境导入 预习检测 1 同学们 知道四月五日是什么日子吗 清明节 清明节是我国一个传统的节日 你知道这个节日有哪些风俗呢 每至此日 人们会准备一些花圈和纸钱等去坟上祭拜祖 先和已逝的亲人 因此这是一个纪念先人的节日 你能用一句诗来形容清明节的情景吗 清明时节雨纷纷 路上行人欲断魂 与其他节日相比 清明是唯一一个充满哀思的节日 是一个让人心情沉重的节日 马 上就要是清明了 就让我们怀着这种日子特有的沉重心情来悼念一个人 他既不是我们的 亲人 也不是 抛头颅 洒热血 的革命烈士 但是他却值得每一个中国人深情缅怀 因 为在中国近代历史上 他曾带领国人推翻清朝的腐朽统治 建立了中国历史上第一个共和 国 中华民国 后人为了纪念他 就为他建造了中国近代史上规模最大的陵墓 就以他 的名字命名 说到这里 你们肯定猜出知道他是谁了吧 孙中山 对 他就是伟大的民 主革命先驱孙中山 他死后所埋葬的陵墓就叫做中山陵 现在让我们一起跟随着一位名叫 刘叙杰的作者 一起去巍巍的中山陵 缅怀这位伟大的人物 板书课题 2 预习检测 积累字词 3 简介写作背景 二 整体感知 把握内容 1 巍巍中山陵 是一篇介绍陵园建筑的说明文 学习说明文 我们要注意五个方面 入手 明对象 抓特征 理顺序 找方法 品语言 按照这五个方面我们梳理一下 明确 明对象 中山陵 2 作者介绍了 巍巍中山陵 的哪些方面 编写结构提纲 第一部分 第 1 段 交代中山陵的墓主及方位 第二部分 第 2 4 段 说明中山陵园的地理和人文环境 设计方案的择优和兴建简 况 第三部分 第 5 11 段 说明陵园建筑的总体布局和组成部分 依次介绍各部分的建 筑特点 突出陵园的庄严肃穆和孙中山先生精神的不朽 3 理顺序 空间顺序 由远及近按方位顺序描述和说明 三 再读课文 体会课文抓住特征说明的方法 1 理解课题 巍巍 的含义 2 抓特征 巍巍 高大 1 从设计方案的择优 理解中山陵的 巍巍 当时人们在为孙中山设计陵墓时是煞费苦心的 提出的设计方案很多 但只有 40 余份 入选 其中最后只有一个方案被选中 它就是吕彦直的设计方案 但设计方案只是第一步 重要的是建造 课文中简单的介绍了陵园的建造情况 谁愿意为我们读一下 一生朗读 提醒学生注意数字 提问 这段文字主要用了什么说明方法 这些列举的数字能说明什么问题的 参考 中山陵从动工到竣工耗时之久 用地面积之大 使用经费之多 从中我们可以 感受到中山陵建筑的 巍巍 以及它在人民心目中的崇高地位 2 从地理位置的选择 理解中山陵的 巍巍 这样一座巍巍的建筑 建筑在古都南京东郊的钟山南麓 钟山地势雄伟 风景优美 并且有沉重的历史感 正是钟山的这些地理和人文环境 才使孙中山选择这里 文章用钟 山雄伟的壮观的气势来衬托中山陵的 巍巍 3 从中山陵的组成部分 理解中山陵的 巍巍 从中山陵的设计方案 建造过程和地理位置 我们初步感受到了中山陵 巍巍 的特 征 从中山陵的总体设计和总平面图我们进一步理解 巍巍 通过总体设计和布局 衬托中山先生博大的襟怀和不朽的业绩之外 还具体直接用数 字体现中山陵的高大 博爱 天下为公 遗著 国民政府建国大纲 雕像和卧像等 4 小结 至此 我们从三个角度 设计方案的择优 地理环境的选择 陵园布局的 组成等方面 着重分析了中山陵 巍巍 的特征 它有两层含义 一是指陵园建筑群体的 规模气势 二是指中山陵以及墓主孙中山在人们心目中的崇高地位 本文把中山陵的特征 落在 巍巍 两字上 是从陵园位置 建筑 墓葬人这三方面来说明的 四 三读课文 找方法 品语言 1 找方法 列数字等 品语言 准确 生动 2 重点研讨文章第 9 自然段 例子 1 本段采用的主要说明方法有哪些 2 说明文的语言一般要求准确 朴实 为什么第 9 自然段写平台所见景象却用了生动 的语言描写手法 明确 1 列数字 作比较 打比方 2 诚然 说明文的语言要求准