《罗斯福集邮》教学设计之一

第 1 页 共 8 页 罗斯福集邮罗斯福集邮 教学设计之一教学设计之一 一 教材分析 罗斯福集邮 是北师大版语文义务教育课程标 准试验教科书 四年级上册第六单元 方寸世界 中编排的第二篇主体课文 课文描写的是美国前任总 统罗斯福一生爱好集邮的故事 表现出集邮陶冶性情 调节情绪 开阔视野 催人奋进等无穷魅力 通过课 文的学习 引导学生对不起眼的小小邮票有更多的了 解 体验一种新的求知方法 培养健康的生活情趣 扩大知识视野 丰富学生的文化底蕴 课文简洁明了 虽然没有曲折的情节 但是内容 感人 课文第一自然段 从罗斯福先生集邮的起源 写到了他身为总统后仍与邮票形影不离的集邮经历 罗斯福先生对于集邮也由最初的单纯爱好 演变成为 他最好的休息方式 成为他生活中必不可少的组成部 分 这一情感变化 更让我们从整体上感知 集邮对 于罗斯福的生活和事业所起到的举足轻重的作用 课 文 2 5 自然段接着写了罗斯福集邮的几件轶事 一是 他任美国总统期间 在一次军事会议上罗斯福清楚的 告诉参谋部军官 他是集邮者 所罗门群岛的地理位 第 2 页 共 8 页 置他清楚 使读者从中体会到邮票犹如一部包罗万象 的 世界百科全书 可以增长知识 陶冶情操 二 是他的八十万张邮票并非出高价购买 而是从信封上 揭下或低价购买的 由此看出总统虽有特殊的身份 但同普通人一样 并不奢侈消费 三是他在任职期间 采取了一些普及集邮的措施 如让邮票印刷机做巡回 演出 把重复的邮票捐献给二次世界大战的伤员 让 更多的人了解集邮 了解集邮的好处 四是亲自过问 两百多套邮票的印制 其中 曾有一张邮票上的人物 画像与罗斯福本人很像 总统为此建议设计者进行了 修改 这样一处小小的改动 让我们不难体会出 他 推广集邮的目的是单纯的 他只是想让自己的国民也 像他自己一样 能从邮票中得到的收益 让人们更好 的接受 认识邮票 发挥邮票的作用 而非提升自己 最后一个自然段写了罗斯福谈集邮的体会 他认为集 邮是要付出代价 但收获却比付出更多 因为它带来 的是欢乐 这几件事都围绕着罗斯福集邮这一中心 来说明一枚枚七彩斑斓的邮票 以它那特有的魅力 令罗斯福如痴如醉 获益匪浅 记得这册书的第四单元中曾经提到 把课文的背 景资料和课文结合起来阅读 可以帮助理解课文 运用这个方法 我查阅了一些背景资料 第 3 页 共 8 页 各种各样花花绿绿的邮票大大开扩了罗斯福的眼 界 他不仅从中熟悉了那些陌生国家难记的名字 还 熟悉了它们的地理位置 风土人情以及邮票所涉及的 种种事件和人物 所以 课文中第 2 自然段第一处对 罗斯福先生的语言描写时提到 不必了 请别忘记 我是一个集邮者 罗斯福 39 岁时 他雄心勃勃 踌躇满志 正准 备重整旗鼓大干一番呢 突然染上可怕的脊髓灰质炎 出师未捷 他却患上这要永远瘫痪在床的病 当夜深 人静 万籁俱寂 他独自一人躺在病床上望着空荡荡 的天花板之际 恐惧和空虚就无情地袭来了 他就拿 出那珍贵的集邮簿 在那些包罗万象 趣味无穷的邮 票中 他逃脱了恐惧和空虚和折磨 慢慢恢复了心的 宁静 有了战胜病魔的勇气 邮票让他得到了快乐 树立了战胜困难的信心 罗斯福一直把集邮册带在身 边 直到他逝世为止 在他身为国家元首期间 每天 都要日理万机 在经济危机中挣扎的美国 在法西斯 阴影下的世界为他带来大量需要竭尽全力对付的事情 其承受的压力之大 非常人能担 故此 邮票成为他 每天生活中不可或缺的 最好的精神寄托和休息方式 邮票给他带了镇定和果断 在他做出许多重大决 第 4 页 共 8 页 策 包括提出成立 联合国 时 他都是手持集邮册 的 由此可见 邮票带给罗斯福本人 甚至是美国人 民和世界人民的益处 都是无法估量的 所以 第 6 自然段中引用罗斯福本人的话 集邮者得到的益处 是这样的多 以至于很难讲清楚这种业余爱好的最大 益处是什么 但不论怎么样 集邮所提供的欢乐 证 明我们的爱好是可取的 我们得到的足以抵偿我们付 出的代价 文中这两处语言描写虽然不多 但是却不难看出 罗斯福总统的语言风格坦诚 诙趣 罗斯福作为总统 却和普通人一样花时间集邮 体现出集邮的价值 拓 展视野 陶冶性情 积累知识 增长才干 邮票具有同文物类似的价值 这是邮票的投资价 值之所在 而罗斯福集邮却不侧重于此 结合课文第 3 自然段的描写 更易于学生理解老舍先生的话 集邮长知识 嗜爱颇高尚 切莫去居奇 赚钱代欣 赏 从而引导学生体会 集邮是高雅的艺术 进而 深入地了解罗斯福的集邮思想 二 学情分析 在学习本单元第一课 美丽的集邮册 时学生会 对邮票有较为直观的感知了解了邮票世界里锦绣河山 和灿烂的历史文化 感悟到集邮可以陶冶情操 增长 第 5 页 共 8 页 知识 培养人们对艺术欣赏的修养 爱集邮的人 精 神有寄托 一票在手 生活得到充实 特别是品味五 颜六色的邮票 能唤起人们对美好生活的热爱和向往 调节人的神经系统 防止大脑的衰老 集邮又能消除 人的烦恼 使人们的心情开朗 烦闷不快时 将心爱 的邮票拿来细细浏览欣赏 那栩栩如生的人物肖像 绚丽多彩的花鸟鱼虫 名胜古迹 风土人情 自然风 光等 犹如一部包罗万象的 世界百科全书 尽收眼 底 使人在欣赏的愉悦中 忘却烦恼 进入一个恬淡 自然的美好境界 有了这样的情感体验 学生们更易 于理解感悟罗斯福对集邮的情感 学生们在学习第 5 单元 桥之思 一课时 已经 初步进行过概括课文各部分内容的训练 为现在 学 习概括课文内容 的方法 打下一定的基础 三 教学目标 1 综合运用多种方法独立识字 认识 11 个生字 正确 规范 整洁地书写 12 个生字 2 让学生通过多种渠道查阅罗斯福先生的资料 激发学生探究课文内容的兴趣 3 引导学生采用自己喜欢的方式朗读课文 学 习概括课文的方法 理解课文是从哪些方面介绍罗斯 福集邮的 第 6 页 共 8 页 4 引导学生模仿罗斯福先生语言风格朗读他的 两次语言描写 体会他表达的意思以及罗斯福先生坦 诚 诙谐的性格 5 指导学生参与集邮活动 鼓励学生畅说个人 的感受 参与名人的观点讨论 四 教学设计 一 课前 引导学生查阅罗斯福先生的资料 把 人物的生平与集邮联系起来 激发出学生探究课文内 容的兴趣 课堂上 教师有意识的引导学生 在理解 课文时 结合自己查阅的课文的背景资料进行阅读理 解 同时 引导学生在实践中领悟到金钥匙提供的学 习方法 查找到的资料 有的用处不大 有的也可 能不准确 要注意鉴别和筛选 从中引导学生掌握 一种理解文章的方法 通过与生活的联系提高自主阅 读理解的能力 二 教学中 先引导学生从题目入手 猜想文章 中可能写什么 请学生根据自己的猜想 初读课文整 体感知后 引导学生自主质疑 在这一环节 要发挥 教师主导作用 重点抓住 课文是从哪几个方面介绍 罗斯福集邮的 这个问题 引导学生学习概括课文 内容的方法 再从问题入手 让学生找出有关语句 运用在 第 7 页 共 8 页 飞夺泸定桥 一课中用到的加点或画波浪线的方式 进行细读深思 在学生熟读课文的基础上 组织讨论 交流 引导学生思考罗斯福为什么会这样做 并畅所 欲言谈谈自己对集邮这一活动的认识 这样能更好的 引导学生对课文的内容和表达阐发出自己的心得 提 出看法和疑问 强调体验 体现人文关怀 并且及时 鼓励 肯定能用完整 清楚的语言概括问题的学生 尊重学生独特的情感体验 三 将教学和学生的生活环境 成长的需求融为 一体 1 联系罗斯福的集邮经历 请学生读读老舍先 生的话说说自己的体会 2 结合 初显身手 中 讲 集邮故事 的活 动组织学生交流集邮的收获 讲一讲经历过的或看见 的 听见的集邮的故事 这样 充分利用现实生活中 的语文教育资源