《神奇的机器人》教学设计

第 1 页 共 4 页 神奇的机器人神奇的机器人 教学设计教学设计 1 学会 12 个字 会认 9 个字 能用 日新月异 大显身手 写句子 2 能正确流利地朗诵课文 能抓住关键词句 通 过读说等活动 体会机器人的神奇 3 学习作者抓住特点说明事物的方法 了解常用 的 基本的说明方法 4 通过阅读课文 培养学生对科学技术的热爱之 情 激发学生的创造精神 1 学习作者抓住特点说明事物的方法 了解常用 的 基本的说明方法 2 通过阅读课文 培养学生对科学技术的热爱之 情 激发学生的创造精神 2 课时 第一课时 一 激趣导入 揭示课题 1 学生观看一段录像 教师随着画面介绍 它正 在进行深海作业 来到一艘躺在海底很久很久的沉船 上 寻找着上个世纪随船遗落的宝物 它身体自如地 穿梭着 目光锐利 周围的任何事物都休想逃过它的 第 2 页 共 4 页 眼睛 它发现目标了 2 提问 你们知道它是谁吗 谁来简单地说说你 对机器人的认识 3 揭题 今天 我们就来学习有关机器人的课文 神奇的机器人 学生齐读课题 二 初读课文 了解内容 1 布置自读要求 把生字新词读正确 语句读通 顺 2 再次自读课文 说说课文介绍了那些机器人 你喜欢哪一种 它有什么神奇之处 3 汇报自读情况 三 学习课文一 四自然段 1 指名读 1 4 自然段 说说机器人什么作用 2 理解 千奇百怪 日新月异 四 学习课文 2 3 自然段 1 学生自读课文第 2 自然段 说说这一段是围绕 哪句话写的 主要介绍了哪种机器人 2 再读本段 边读边画出最能表现 能追捕罪犯 的机器人 神奇的词句 3 交流体会 相机指导学生联系上下文中的 亡命之徒 结合实际 体会情况之危急 抓住 能 善于 等词语 体会其追捕罪犯的过人之处 第 3 页 共 4 页 4 指导朗读第四句话 体会其神奇之处 要读出 机器人的勇于追捕 善于追捕 坚决果断的形象 5 联系本段内容 理解 大显身手 之意 6 回读第三句话 小结学习方法和作者的说明方 法 7 师生共同小结第 2 自然段学习方法 用学习第 2 自然段的方法学习第 3 自然段 通过学习课文 我们对机器人有了初步的了解 同学们想对它有进一步的了解吗 回家继续收集有关 资料 第二课时 一 复习上节课内容 二 课文 5 7 自然段 1 学生自由读 5 7 自然段 说说你读懂了什 么 2 学习第 5 自然段 默读这一自然段 交流 宠物机器人有何神奇之 处 引导学生品读词句 为什么会永远陪伴你 体会 机器人的喜怒哀乐 指导学生朗读 3 师生共议学习方法 用这种学习方法学 6 7 第 4 页 共 4 页 自然段 三 创新设计 畅想未来 机器人神通广大 在各个领域发挥着巨大的作用 同学们想不想畅想一下未来的机器人 1 先在小组内讨论 你想设计一个什么样的机器 人 说清楚它的样子和作用 2 推荐有创意的设计 交流 四 展示作品 梦想成真 同学们的想象力非常丰富 只要我们想得到 一 定能做得到 我们学校里就有一批对机器人非常感