《空气在哪里》教学设计

三年级上册三年级上册 12 空气在哪里 空气在哪里 教学设计教学设计 文体 童话文体 童话 单位 示范区杨子河中心小学单位 示范区杨子河中心小学 姓名 张桂芳姓名 张桂芳 职称 中小学一级教师职称 中小学一级教师 联系方式 联系方式 邮箱 邮箱 wojinhuaiyulove 12 空气在哪里 空气在哪里 1 本节课的主线是什么 本课以小猴子 找 空气 藏 为主线 分别写了空气藏入 肺里 小皮球里 轮胎里 钢笔里 火炉里 空中 田地边 大树旁 等 巧妙地介绍了空气的作用 2 主要问题是什么 本课的主要问题有 1 小猴子是怎样找空气的 知道了空气在哪 里 有什么用 2 说说空气还在哪里 有什么用 3 主要段落是什么 本课的主要段落是 3 26 段 4 可设计的语用点是什么 本课可设计的语用点有 1 想象空气还存在哪里 有什么作用 2 概括课文的主要内容 3 续写课文 4 学习本课拟人的写作 手法 运用到自己的写作中 5 培养学生细心观察的习惯及保护环境 的意识 教学目标 教学目标 1 学习本课的生字新词 2 流利地朗读课文 3 说说空气的特点和作用 能在生活中做一个留心观察的孩子 教学重难点 教学重难点 教学过程 教学过程 一 激趣导入 1 瞧 老师给你带来了什么 出示气球 气球为什么会鼓鼓的呢 看 把里面的空气放掉 空气跑到哪里去了 2 引入课题 这就是今天要学习的课文 空气在哪里 二 自学课文 1 课件出示自学要求 1 给自然段标上序号 2 画出文中生字词 借助拼音读准生字的读音 2 学生自学 3 反馈 课件出示词语花园 指名认读词语 4 再读课文 想想课文的大意是什么 课件出示 这个故事主要 写了小猴子和空气玩游戏 空气一直躲 小猴子一直 最后小猴子明白了 三 探究 理解课文 1 1 自己读课文 用横线画出小猴子找空气 知道了空气在哪里 用波浪线画出空气的作用 2 完成表格 2 学生自主学习完成任务 空气在小猴子的肺里空气在小猴子的肺里 1 你们是在第几自然段找到的 空气自己是怎么说的呢 2 我们的肺里有空气吗 试一试就知道了 把鼻子捂住 屏住呼吸 有什么感觉 3 空气有什么作用 空气在皮球里空气在皮球里 1 你在课文哪几个自然段找到的 空气说什么 2 空气的作用是什么 空气在墨水里空气在墨水里 1 哪几个自然段写的 和你平常发现的一样吗 2 这里 空气的作用是什么 空气在汽车轮胎里空气在汽车轮胎里 1 出示课件 汽车在行驶 2 齐读空气说的话 3 它的作用是什么 空气在水里空气在水里 1 课件出示 鱼儿在水中快活地游来游去 2 你看到了什么 这关空气什么事呢 3 自豪地读读空气说的话 课件出示空气说的话 空气在火里空气在火里 1 空气还有什么作用 读读空气说的话 2 你能用什么方法证明空气能帮助火燃烧呢 空气在田野里空气在田野里 1 空气还在哪里 它又是怎样介绍自己的 2 能用 有了我 才能 改改空气说的话 你学得真好 老师还有个疑问 风是怎样形成的 用书上的句子回 答 四 拓展练习 1 课件出示 我是小作家 我会续写课文 可以自己一个人完成 也可以课后与好朋友一起完成 五 总结 1 学习了本课 你懂得了什么道