《守株待兔》

标题标题 守株待兔 教学设计 年级年级 科目科目 二年级授课教师授课教师张秀慧 章节章节第七单元第 27 课所需课时所需课时1 课时 教学教学 方法方法 合作学习教学准备教学准备多媒体课件 教材教材 分析分析 守株待兔 一文是义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册第 27 课 寓言两 则 中的第二则寓言 守株待兔 讲的是古时候一个种田人 偶然得到一只撞死 在树桩上的野兔 从此他丢下锄头 整天守在树桩旁边等着 结果再也没有得到野 兔 地也荒了 通过学习要让学生懂得不要把一件偶然发生的事情 看成是会不断 发生的事情 对意外的收获不要存有侥幸心理 学情学情 分析分析 小学二年级的学生好奇心强 求知欲强 对生动活泼的东西容易产生兴趣 但是 他们的阅读能力不强 主动学习能力差 所以在课堂教学中老师的引导就十分重要 教学教学 目标目标 知识与能力目标 认识 6 个生字 会写 5 个字 正确 流利地朗读课文 默读课文 能在读中悟出故事的寓意 能把故事讲给别人听 过程与方法目标 继续练习默读课文的方法 在读的过程中感知兔子撞死在树桩上 是一件极偶然的事情 那个种田人 白捡 到野兔后 乐滋滋 的心情和盼望天天 能捡到野兔的心理 悟出他 不劳而获 心存侥幸 的错误 情感态度与价值观目标 懂得对意外的收获不要存有侥幸心理 教学要教学要 点 难点 难 点点 重点 会认 6 个字 会写 5 个字 正确流利地朗读课文 难点 懂得寓言中的启示 教教 学学 过过 程程 一 揭示课题 初步解题 1 这节课 老师和你们一起再来学习一则寓言故事 2 谁能把题目读一读 能说说课题是什么意思吗 二 初读课文 自主识字 1 学生自由轻声读课文 注意把生字的音读准了 2 检查生字词的学习情况 1 这些词你会读吗 出示课件 窜出来 树桩 撞死 锄头 庄稼 乐滋滋 指名读 齐读 2 如果让你给这六个字分类 你会怎么分 小结 你们一个个都很棒 已经学会了归类识字 这可是识字的一种好办法 3 再次解题 你们都已读了课文 现在你能用一句话解释一下课题是什么意思了吗 4 质疑 根据这个课题 你能提几个问题吗 比如 怎么等 等的结果 三 带着问题 再次读文 四 深读课文 明白寓意 种田人守呀守 等呀等 结果呢 板书 一无所获 一 研读课文 知道不劳动是不会有收获的 1 种田人在田边干活 遇到了什么事 理解 窜 窜 是什么意思 笔直地向前跑 能叫 窜 吗 究竟怎样的跑才 叫 窜就是没有方向地乱跑 演示兔子窜出来的动画课件 什么原因 野兔要这么慌乱地从树林里跑出来 小组想象野兔 窜 的种种原因 1 后面有猎人追赶 2 受伤了 3 有野兽追击 4 他发现前面有好玩 的东西 5 他想到森林外面去玩一玩 6 他想出去找朋友玩 7 他和别的 野兔比赛跑步 小结 你们刚才说的种种情况确实都有可能发生 但是因为这些原因 野兔从树林 里窜出来就撞死的可能性大吗 板书 偶然得兔 2 田里的庄稼怎么会全完的呢 请你找一找 课文中哪句话告诉了我们原因 把它 用横线划下来 3 学习句子 从此他丢掉了锄头 整天坐在树桩旁边等着 看有没有野兔再跑来撞 死在树桩上 1 自由读读句子 看看从这句话我们可以知道什么 2 交流预设 a 丢掉了锄头 可以知道他没有到田里去锄过草 没有到田里去挖过地 是呀 锄头可是种田人最重要的劳动工具 现在他连锄头也不要了 又怎么去劳动呢 b 你是怎么理解 整天在树桩旁等着 这句话的 你们看 早晨 太阳刚从东方升 起 他已经坐在树桩旁等了 中午 太阳高照 他没回家休息 还是坐着等 傍晚 太阳已经下山了 他仍旧在等 从早到晚 他一直都在等 c 他在树桩旁傻等 人家在干什么呀 想象说话 别人 时 他在等 别人 时 他在等 别人 时 他在等 别人 时 他在等 别人 时 他还在等 是呀 一天到晚 他什么活也不干 一心只想着等兔子 他是多么渴望得到兔子呀 3 朗读指导 4 小结 种田人整天什么农活也不干 也难怪 他的庄稼全完了 4 学到这儿 你明白了什么 板书预设 种田人想 不劳而获 二 研读课文 知道不能凭着运气生活 1 通过刚才的学习 我们知道了 因为没有劳动 所以庄稼全完了 可是他整天都 在傻等 怎么又没等到野兔呢 2 在课文一开始 种田人偶然得到了一只野兔 种田人意识到偶然这一点了吗 从 哪里知道 能给 乐滋滋 换一个词吗 喜滋滋 美滋滋 乐呵呵 乐哈哈 喜 洋洋 3 朗读指导 想到今后每天都能捡一只野兔 种田人更是开心极了 你能把他心里 想的这句话读好吗 4 因为有了一次意外的收获 种田人便希望每天都能碰到这样的好运气 正因为有 了这种不切实际的想法 所以从捡到兔子的那天起 他便一直坐在树桩旁傻等 每 天 他就是在那儿撞运气 可直到最后 他还是没又等到兔子 5 学到这儿 你又明白了什么 板书 只有劳动才有收获 五 课堂小结 对意外的收获不要存侥幸心理 只有劳动 才有收获 六 达标测评 其实像种田人一样 因为偶然一次碰到好运气 就想永远靠碰运气过日子的人在 我们生活中也有 你能说一说吗 板书板书 设计设计 偶然得兔 守株待兔 不劳而获 一无所获 教学教学 反思反思 本阶段的学生思维活跃 想象力丰富 通过有效的途径去挖掘他们的思维 让他 们的想象能紧扣主题 在教学中倡导合作 平等的氛围 作作 业业 安安 排排 一 读拼音 写出本课学过的字或词语 di xi sh zhu ng c n