身体素质练习的教学反思

身体素质练习的教学反思身体素质练习的教学反思 百色市第一小学 莫海清 体育教学的改革 一直都在不断地完善中 唯一不变是 在体育教学中以 学生为发展中心 充分体现教师的主导作用和学生的主体地位 新课程改革工 作为的是让学生能积极主动的参与体育锻炼中 并在学习的过程中 培养其自 主学习的能力和合作探究的学习方法 鼓励学生敢于实践 敢于创新 团结协 作共同解决问题 养成终身体育锻炼的习惯 真正达到国家实施全民健身的目 标 因此本课教学在 体育与健康课程标准 的教学理念指导下 坚持 以人 为本 健康第一 的指导思想 根据我校学生的实际情况制定本次课的教学 让学生在学中玩 玩中学 身体也得到锻炼 为了健康而锻炼 培养运动兴趣 和习惯 本次课为身体素质练习 训练内容为 仰卧起坐 卧倒挺身 这些比较枯 燥 学生的学习兴趣大大降低 本次课通过改变传统的体育教学方式方法 主 要运用情景教学 诱导教学等方法 为学生提供和谐 轻松 有趣的运动环境 提高学生学习的积极性 使学生快乐学习 体验自主学习的乐趣 同时提高学 生之间合作学习的能力 培养他们社会交往能力 分组分层次的练习让不同层 次学生得到了不同程度的提高 让所有的学生都能体验到成功的并从中体验的 乐趣 得到锻炼的同时也愉悦了身心 在课的组织中 引导学习进行课堂 在玩乐中锻炼他们的身体协调能力 让学生感觉新颖有趣 提起他们练习的积极性 同时在热身的最后阶段安排几 分钟进行自行练习 将练习活动推向高潮 同时教师进行语言上的鼓励 增加 学生竞争意识 充分展现学生的主体地位 教师为主导作用 让学生分组进行 讨论 探究 练习 展现 总结 激发学生自主学习和合作探究的激 情 同时教师参与该练习中 师生互动 活跃课堂 让师生之间的距离顿时缩 短 在小组探究练习后 使学生的对身体素质意义有明显提高 使大部分学 生体验到成功的乐趣 还是遵循学生的主体地位 进行分层次分组练习 让学 生在自主 自学 自练中体验成功的快乐 同时教师巡回指导纠正错误动作 让不同层次的学生都能进步 同时在教学中渗透德育教育 培养他们健全的人 格 逐步完善自我 提高终身体育的意识 不再为考试而锻炼 而是为自我健 康而锻炼 让学生能够严格要求自己 相信自己我能行 没有最好 只有更好 提高本次课的教学效果 在结束部分中 安排师生共同吐纳呼吸放松 让学生 的身心得到全面的发展 使学生带着快乐的心情 结束本课堂教学 教学反思 1 本次课运用不同教学手段 慢慢引导学生进入课堂 提高学生的学习兴趣 在自主练习中充分体现了学生的合作创新能力 2 身体素质练习 教师的参与 缩短了师生间的代沟 提高教师亲和力 信任 感 让学生在玩乐中得到锻炼 为学生营造了一个平等和谐 友爱互助的人际 环境 提高课堂气氛 3 在仰卧起坐到卧倒挺身再到自行练习 让学生学会与人之间相处交流能力 为了共同目标 努力练习 互相交流 帮助 促进同学间合作 增进了友谊 使不同层次学生的积极性都有所提高 增强学生的自信心 提高教学效果 4 教师的巡回指导与语言上的鼓励 让学生在练习中 目标更加明确 根据自 己的实际情况 把更多的时间 空间留给学生 让他们自己去探究问题 引导 他们学会用选择适合自己的练习方法进行练习 进一步提高学生的自主能力 学到真正有用的东西 5 本次课堂不足之处 学生练习分布广 有些学生玩得起 易于出现安全隐患 学生的评价体系做的不够完善 时间比较仓促 在解决错误动作安排的时间较 少 这样一定程度上影响了教学效果 总之 体育的教学研究是永无止境的 只有不断的探究学习 才能做到更