外出学习总结的题目

外出学习总结的题目外出学习总结的题目 本文是中国招生考试网 工作总结频道为大家整理的 外出 学习总结的题目 供大家学习参考 篇一 外出学习总结的题目 外出学习心得体会 外出学习心得 外出参观 虎门中心幼儿园 学习心 得 经园长安排 我和大二班陈老师荣幸 的获得了一次外出学习机会 步入社会以来 第一次到外学习 使我受益匪浅 早上九点我们便到达了学习基地 中心幼儿园 因为九点三十公开课程才开始 经该园的老师讲 解 我们就先参观该园的环境与班级结构 这幼儿园规模还是挺大的 课室与卧 室是单独的 有足够的空间让幼儿活动 课室装饰的特别漂亮 像一个充满快乐的儿童世界一样 挂着老师亲手弄的吊饰 以 及墙壁周围粘贴了老师布置的教学角落 开始上课了 来自不 同幼儿园的老师已就座在小朋友的后面 小朋友在老师的带领 下有礼貌的与他园老师热情的打招呼 第一堂课 音乐活动 小松鼠进行曲 该堂课的目标是 1 认识和感知音乐美 2 通过节奏感受音乐的气息 3 激发幼儿为音乐打拍子 如 拍手 跺脚 我觉得该堂课上得好的地方就是 幼 儿会找到自己的打拍子方式 巧妙的运用自己的方式去掌握音 乐 美中不足的是 幼儿的主动性和课堂教学不是很活跃 比 较被动 第二堂课 数学活动 认识日历 该 节课的教学目标是 1 认识日历的种类 如 台历 挂历 墙历等 2 认识一年有多少个月 一个月多上 了星期 外出学习总结的题目 3 认识一个星期有多少天 分别是星 期几 4 认识字宝宝 日历 年 月 日 星期一到星期日 该节课课堂教学很活跃 小朋友积极 的举手发言 掌握该节课的教学内容 教师的上课方式独特 语调语气达到了与幼儿深入教学的目的 但是 有一点就是 配班老师不太清楚该堂课的流程 没有很好的配合好上课老师 上课老师虽然课堂气氛很活跃但是有些言语过于夸张 如 哎 呀 我的天拉 你实在是太厉害了 经一事 长一智 通过这次的外出学 习 我懂得了 一堂完美的课需要准备的相当充分 课堂流程 相当熟悉 不会因为一点事而断了这堂课的流程 老师间相互 配合 适当的时候老师应如何调动课堂气氛 让这节课达到高 潮与目的 扬长避短 学会体会 学会掌握她人 的优点 用她的好的地方起弥补自己课堂上的不足 感谢这次 的学习机会 刘小玲 2011 年 10 月 15 日 篇二 外出学习总结的题目 外出学习总结 外出学习总结 槐埝小学 金秋送爽 硕果飘香 在县教育局的 组织下 从 9 月 19 日 21 日 9 月 26 日 28 日 我校分两批 共四人到太原参加 中国教育梦 全国著名特级教师好课堂小学 数学 语文教学观摩活动 的学习 抱着认真学习的态度 进 行听课 交流 现将我们学习的目的 收获 反思 今后的努 力目标作一总结 一 学习的目的 此活动全面围绕了教育教学改革进入 深水区不可绕过的问题 就目前小学骨干教师教育教学中遇到 的实际问题开展深入研讨 以小学数学课本涉及较多的四大领 域 数与代数 空间与图形 统计与概率 综合与实践 为教 学研究重点 以小学语文课本涉及较多的诗歌 散文 记叙文 等不同体裁的文本阅读教学及习作教学为研究重点采取名师现 场教学观摩 案例分析 理论提升讲座 与名师面对面讨论等 形式 理论与实践相结合 探讨有效课堂教学的方式 方法 研究总结教育教学新经验 进一步提升了教师专业素养 实现 了每一位教师心中的教育梦 二 学习的感悟 一睹名师风采 走进名师课堂 回首 听课内容 精彩的展示 纯正的发音 娴熟的教学技巧 精致 的板书 亲切的教态 良好的综合素质等令人叹为观止 他们 所展现的不仅仅是对教材的分析 同时展现了他们的人格魅力 1 高效的自主学习 名师的教学理念十分先进 课堂上学 生自主 探究 体验 十分到位 学生带着问题来 带着问题 走 自主学习意识已经内化为他们自己的行动 2 可敬的敬业精神 教师教态十分规范 课堂组织有条不 紊 引导学生语言准确 简练 每位教师的课堂都具有自己鲜 明的特色 敬业 精神在他们身上得到完美展现 课堂 上呈现的精彩 背后必有汗水的挥洒 他们查了大量的资料 做出了艰辛的努力 才有了今天的收获 带给我们的不仅是知 识的传授 更是心灵的震撼 三 学习的反思 1 课堂是对教师智慧的挑战 外出学 习总结的题目 名师的课堂 面临着挑战 学生开始 有自己的主见 能提出有价值的问题 实实在在的学 面对无 法回避的课堂生成 能及时调整 转化为教学中宝贵的财富 2 课堂是师生共点的智慧灯 名师的课堂 是学生不断张扬 发展 提升的过程 每节课都是激情与智慧综合生成过程 课堂学情 灵活多样 师生从容应变 形成高效互动 使课堂焕发生命的 活力 四 学习后努力目标 1 外出取经 深化课改 通过 走出去 学得来 的方式 在 专题教研活动中 学习教师分数学 语文学科对学校其他教师 进行了二级培训 及时反馈了本次外出学习的信息 让全体教 师学习名师的风采 对学生的爱 对事业的赤诚 对教学工作 的严谨 认真 还交流了他们超前的教育理念 教学经验 通 过借鉴新教法 促使教师对教育教学认识又加深了一层 为打 造高效课堂又迈进了一步 相信在骨干教师的引领下 教室们 的专业水平 会不断发展 教学质量将不断提高 我校在教育教学工作中会更上一个高度 2 借鉴经验 纵深发展 对我们来说 这次学习很及时 很必 要 只有借鉴名师经验 才能找到自己的差距 才能真正落实 好 学生是课堂主人 这一理念 推动学校课改工作的纵深发 展 2014 10 8 篇三 外出学习总结的题目 2015外出学习心得体会 第1 篇 外出学习心得体会 2015年 4 月 19 日 4 月 22 日 我有幸到扬州宇花小学参观和 学习 在历时四天的考察学习中 我们先后听取了南京宇花小 学校长 扬州师大附小校长关于特色办学的工作报告 并实地 参观了这两所小学特色办学及文化氛围 听了两节高质量的课 虽然这次考察学习活动已经结束了 但所参观的学校的校容校 貌 教育理念 办学特色 师生风采无不给我留下了深刻的印 象 使我感触颇深 内心久久不能平静 胸中似有千言万语 却无从下笔 疏理了自己的思绪之后 下面我就谈谈这次考察 学习的一点感受和体会 实施素质教育是当前我国教育的主旋律 不再单纯的以语数 成绩来衡量学校办学的优劣了 学校要彰显出自己的办学特色 来 我们所参观考察的学校 宇花小学 是一所小班化教学的 实验学校 集中优势教育资源 体现艺术特色 办优质教育 并取得了显著成效 着眼于学生的德 智 体 美 劳等五育 并举 特别是艺术教育大力彰显了办学特色 大到学校的硬件 设施 小到校园中的一草一木 无不展现着良好而又务实的育 人氛围 无不体现着素质教育旺盛的生命力 独特的艺术展厅中由学生代表分版块介绍他们的绘画作品 特色粉画 书法作品 摄影 小制作 工艺品等 在细微之 处体现着教育者为学生才能的展现和拓展所做的努力与良苦用 心 这些做法对我们都是一种启发和提醒 如果我们能有一间 艺术展厅 并在这些方面进行一种常规教育的话 也是不难做 到的 接下来我想就所听的两节课谈一谈自己感受 先来说说 美丽的盘子 一课 该课以生活中最常见的盘子 为基础 向学生展示了古今各式各样的陶盘 瓷盘等艺术品 使学生了解到盘子这一生活用品 通过装扮 描绘变成美丽的 艺术品 通过本课的学习 让学生掌握了在盘子上的绘画技巧 把大自然中的美丽景色和生活中观察到的美通过自己的作品展 现了出来 教师语言生动 有亲和力 课的环节清晰完整 教 师示范过程中能够与学生共同思考 让学生自己找到解决的方 法 解决了教学的难点 讲解清晰透彻 在课堂上关注到了学 生 给了学生充分的发展空间 学生作评丰富多样 不愧是一 节值得学习的好课 总之 此次考察学习是一次难忘的学习经历 对我来说是受 了一次极好的教育 也是对我教育教学工作的鞭策 以上仅是 我个人考察学习的一点体会 并不能展现此次参观考察的全貌 通过学习 我认识到 作为一名教师 树立终身学习的意识 不作井底之蛙 在反思中调整自己 努力践行新课程理念 努 力实施素质教育才是根本 才能不虚此行 我在今后的工作中 要多学习先进经验 不断改进自己的工作方法 力争使自己做 的更好 第2 篇 外出学习心得体会 2015年 4 月 8 日 我有幸参加了在临沂三中举行的临沂市小 学英语高校课堂研讨会暨骨干教师培训会活动 整个活动流程 听了两位专家的精彩报告和六位优秀教师的示范课 授课教师 们创新的教学设计 高效的教学过程以及扎实的教学基本功深 深让我震撼 课堂教学中他们充分体现了新课程理念 注重培 养学生实际生活中综合运用知识的能力 通过教两天紧张而有序的学习 我觉得自己对小学英语教学 的理念和教学方法方面都有了新的认识和体会 下面我就把自 己参加此次学习的心得体会汇报如下 4月 8 日下午 2 点所有听课的教师全部集中在临沂三中报告 厅中 聆听广东省东莞市莞城中心小学李剑春老师的讲座 老 师们求知的热情很高 整个会场上座无虚席 李剑春老师讲座 的主体是小学英语教学中词汇教学的建议 李老师讲座的形式 活泼生动 准备相当充分 有大量的资料可供参考 给我印象 最深刻的是 4 月 9 日上午广东省东莞市莞城中心小学吴吉鑫 老师的课 吴老师上课的内容为四年级下册 Unit6AtafarmPartALetslearnandLetstalk 相关知识点的整合 我觉 得吴老师的这节课真正是属于教师和学生共同参与的 教师的 任务是为了帮助学生 而且这节课真正做到了注重学生对于所 学知识在日常生活中的灵活运用 而这一点也正是我在日常教 学中最欠缺的 吴老师拓展环节的设计非常的逼真形象 我相 信吴老师的学生在日常生活中 真正遇到这种情况他们可以很 自然的进行日常口语交际 而我的学生我没有把握 就这一点 而言 在以后的教学中 我会好好的反思加提升 让我久久回味的另一节课就是4 月 10 日上午罗庄册山中心小 学郭淑华老师的课 她的讲课内容为六年级下册 Unit2PartBReadandwrite 郭老师上课的淡定让我佩服 郭老师 漂亮的字体另加形象逼真优美的简笔画更是让我由衷的羡慕 每一位教师都各有千秋 都值得我好好学习 他们身上都有 着值得我好好学习的闪光点 研讨会已经闭幕了 但我对这次大会精髓的学习并没有结束 我深切地体会到今后要学习的东西其实还很多 我一定要做到 多想 多问 多学习 多反思 多总结 要知难而进 并努力 提升自己各方面的教学能力 在今后的教学中 我将努力改进 自己的教学方式 争取让学生学得更开心 更有效 通过这次学习 让我这只井底之蛙见到了另一片无比美丽的 蓝天 再次由衷的感谢领导为我提供的这次学习机会 第3 篇 外出学习心得体会 10月 25 日至 28 日 我参加了市教育学会和教研中心组织的 2015 年呼伦贝尔市第二届中小学体育教学与科研研讨会 先将 心得体会总结如下 学习四天 最大的感受就是这次活动的务实精神 本次活动 在教师优质课内容中 有教师连续前滚翻动作漂亮到位 游戏 的讲解 示范与操作环节 规定时间内 队列队形的口令清晰 还有小篮球行进间运球低手上篮干净利落 这些技能对老师的 个人专业技能 钻研教材能力 教学实施能力都提出了考验 这样的学习氛围也给我敲响了警钟 想到自己还有很多不足 需要继续努力 提升自身素质 10位老师中有 3 位女老师 和孩子 融合在一起 体验体育的欢乐 而且表现得那么自然真实 那么和谐融洽 观摩了 10 位老师的课后 我不得不佩服这些体 育教师 他们虽然已经很年轻 他们上课的时候充满了青春活 力 热情奔放 同时 我也深深体会到体育教学的博大精深 想要上好一堂体育课 并不是那么容易的事情 需要不断地钻 研教材 需要不断地增长阅历 需要不断地积累经验 需要不 断地思考创新 这次与会的专家评委也很多 他们给出的精彩点评是值得我 们学习反思的 作为一名好的体育老师不得要会听课 也要会 评课 通过评课就可以把遇到的问题 通过同仁们一起讨论 不断进步 通过评课把别的老师的精华吸收 消化 为已所用 所以我要慢慢学习评课 并且吸收上课老师的亮点 变成自己 的能力 通过学习重新认识了健康第一的指导思想的深刻 内涵 通过老师的讲课 对新课程理念下的课堂教学的方法与 组织 有了重新的认识和理解 在看 听 评论中 使过去的 体育课非常的单一 课堂上教师就是全权代表 教什么 学什 么 学生没有主动权 学生与教师之间是很被动的 我们和老 师一起学习和研讨 我们深刻认识到 只有我们体育教师的观 念转变 把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中 才 能使我们的学生在体育课堂中快乐学习 健康成长 达到我们 的追求的让学生在乐中求学 在学中取乐 学习的时间是短暂的 虽然身体很累 但留给我的收获却是 无穷的 头脑是充实 通过学习 我收获了很多平时很难了解 到的经验和教学方法 通过学习让我更深的认识了体育与健康 课程标准与体育课的乐趣 也对教好新教材充满信心 我在今 后的工作中 不断学习 为做一名优秀的体育老师而努力 会议的最后 体育教研员对本次会议进行了总结 通过本次 会的学习 使我对体育与健康课的学习方法有了清晰的了解 为今后的体育教学的设计 课堂的组织 体育成绩的提高提供 了依据和保障 第4 篇 外出学习心得体会 2015年 4 月 8 9 10 日 我参加了在临沂三中举行的全市 小学英语高效课堂研讨会暨骨干教师培训会 作为一名农村乡 镇小学的英语教师 能有机会参加市里给我们提供的这次培训 机会 我觉得十分荣幸 这次培训是给我们英语老师提供了一 次很好的学习机会 也留给了我满满的收获和深深的思考 现 将自己的学习心得体会总结如下 4月 8 日下午 来自广东省东莞市莞城中心小学的李剑春专 家作了关于词汇教学的建议的专题讲座 和现场的老师进行了 互动交流 李老师的讲座精彩生动有趣 每个老师都听得聚精 会神非常投入 李老师从各个方面介绍词汇课怎么样才能上的 高效 怎样为孩子们创设轻松愉快的课堂氛围 从听听说说 读读认认 唱唱玩玩中培养学生的兴趣和能力 形式多样的竞 赛和游戏歌谣迎合小学生爱玩的天性 寓教于乐 学生乐于参 与 兴致勃勃 情趣盎然的词汇课堂简单 高效 实效 其中对于李老师不要打击差生的自信心 鼓励他们 学生答 不出来问题 也要体面地让他们坐下去 这个观点印象深刻 教育就是让我们尊重每一个孩子 心有大爱 是一位教师必须 的素养 大爱精神是教师职业精神的灵魂 李老师告诉了我们 师者对学生的应有的态度 bekind benice befair becarefulandbepatient 我觉得这就是 对大爱精神的详细阐述 永远不要骂你的学生 你爱他 他爱 你 无论面对什么样的学生 作为教师的我们 应该关爱他们 让他们成才 接着第二天来自广东省东莞市莞城中心小学的吴吉鑫老师的 给我们上了一堂四年级下册 Unit6partA 的研讨课 更清晰地向 我们展示了怎样上好一堂生动有趣的英语课 怎样营造轻松愉 快的课堂氛围 激发培养学生学习英语的兴趣 在合理的情境 创设中提高语用能力 吴老师设计了各种趣味活动 在活动中 输入了大量的词汇和语言 尤其是设计的 chant 让学生自主掌 握动物单词的复数 还有拓展活动中我是小导游的情景设计 以话题为纲 以交际功能为主 引导着学生运用英语完成有实 际意义的语言任务 扎实的专业知识和技能是最重要的前提 所谓课上一分钟 课下十年功 要给学生一杯水 教师应有一桶水就是这个道理 孙超老师课堂上的收放自如 郭晓艳老师的张驰有度 车昆老 师的循序渐进 吴晴梅老师的稳扎稳打 还有郭淑华老师的独 具一心 都与她们扎实的专业知识和技能密不可分 其次 要 营造宽松 民主 和谐的教学氛围必须多关注学生的情感 吴 吉鑫老师之所以能把课堂气氛调整得十分融洽 是因为她先通 过 chant 和游戏极大地调动了学生的积极性 关注到了学生的 课堂情绪 这点对我来说 借鉴意义很大 通常我们在教学的 过程中 有时会感觉学生无精打采 死气沉沉 自己也讲得有 气无力 十分枯燥 根源在于我们没有充分调动起学生的积极 性 在传教的过程中忽视了他们的情感 是的 学生只有对自 己 对英语及其文化 对英语学习有积极的情感 才能保持英 语学习的高昂的学习热情并取得成绩 消极的情感不仅会影响 英语学习的效果 而且会影响学生的长远发展 因此 在英语 教学中我们应该自始至终关注学生的情感 努力营造宽松 民 主 和谐的教学氛围 再次 教师应该活用教材 用活教材 根据自己学生的实际 选择教材内容 科学加工 用恰当的方法 合理地组织教学 例如在教学新单词导入部分时 车昆老师的方式就很好 在听 文章找重点时 吴晴梅老师的方式也值得借鉴 在教学过程中 为了让学生主体得到充分展示 体现英语交际的特性 吴晴梅 老师通过 Letschant Letsact Letsplay Listenanddo 等多种活动 方式达到培养学生学习英语的兴趣 而在呈现新知的教学环节 中 车昆老师采用实物和图片 肢体语言 多媒体 游戏等多 种手段来创设真实的情景 充分调动起学生的自觉性 积极性 创造性 使他们在兴趣盎然的氛围里同教师一起进入新知的探 索学习过程 从而达到事半功倍的学习效果 三天的学习虽然很短暂 但带给我思想上的洗礼 心灵的震 撼 理念的革新却是前所未有的 这使我在思想上 业务理论 上 工作实践上都受益匪浅 同时也看到了自己与他人的差距 明确了自己在教学上的奋斗目标 同时 也进一步了解和掌握 了新课改的发展方向和目标 反思了以往工作中的不足 此次培训 更新了我的新课程教学理念 为我的英语新课堂 教学打开新天地 这是我执教的一个新起点 在以后的教育教 学过程中 我将会把学习到的知识应用到实践中去 边实践边 总结边反思 不断巩固所学知识 真正做到学用结合 联系实 际 学以致用 在今后的工作中 我都会铭记这段培训的日子 在英语课堂教学中乘风破浪 扬帆远航 第5 篇 外出学习心得体会 4月 2 日至 4 月 3 日 全市小学语文青年骨干教师论坛在临 沂第七实验小学举行 这次会议主要是推介罗庄区刘立平名师 工作室 交流小学语文高效课堂研究成果和青年骨干教师成长 经验 探索有效促进青年教师成长的途径 论坛的主要内容分 为三部分 观摩罗庄区刘立平名师工作室课堂展示和经验介绍 听取潍坊名师韩兴娥教学改革专题报告 参观临沂第七实验小 学语文教学成果展示及校园文化建设 会议上 刘立平名师工作室的姜自凤 陈冰冰 刘学霞三位 老师分别提供了单元主题教学 单元整体教学和语文自主学习 的观摩课 并介绍了自己的课堂教学改革经验 三位教师的课 堂重点突出培养学生的自主学习能力 对教材进行整合处理 适当增加课堂容量 展示了罗庄区青年教师在自能高效课堂的 研究中取得的阶段成果 一是小学语文自主 合作式单元整体教学模式 一 预习指导课整体感知 2课时 这一课型是在单元内容学习之前 教师引导学生对本单元内 容进行整体感知 教师可以以单元前导语为切入点 在教师的 引领启发下 学生通过听录音 看录像 自由读 同桌互读互 听 低年级 或自读互议 中高年级 等形式多样的学习活动 来完成老师提供的预习作业纸 对本单元内的所有学习内容有 一个大致了解 初步感知单元主题的情感意识 激发起强烈的 求知欲望 并相机指导学生搜集相关的信息资料为下步学习作 准备 具体操作任务为 熟读单元教材 掌握生字生词 约2 课时 其任务是运用自读 接读 竞赛读 小组合作读等多种读书形 式 使学生读通 读熟本单元的内容 并相应完成本主题单元 生字生词的认读 听写等任务 为后面继续学习扫清障碍 奠 定基础 教师可利用布置自主性预习作业 介绍预习方法等指 导学生完成对本单元课文内容的感知 主要分几个层次 以 二年级学生为例 1 通读单元课文 标出生字词 2 读熟 生字词 3 用各种方式小组内交流 识记生字词 4 多种 形式 自读 互读 评读 熟读课文 适当时候鼓励背诵 6 引导学生尝试上网或课外收集课文的相关资料 学生操作主要步骤 预习指导为例 通读课文 完成自我预习作业 一标 二读 三画 一标 用序号标出课文中的自然段 二读 1读 读熟字条 生字词 2 读 读熟课文 三画 1画生字 用圈画出课文中要求认识的字 用横线画 出要求会写的字 2 画词句 用方格画出优美的词语 用波浪 线画出优美的句子 3 画思考 用横线加问号画出不理解的词 语或者句子 二 品读探究课分步探究 2 3课时 这一课型是指教师根据教材特点指导学生顺课次学习 或可 依据学生的学习意愿 从多数学生感兴趣的一课开始进行分课 或分块精读训练 而其余内容可根据深浅难易程度 酌情采用 不同学习方式进行学法迁移性学习 教师还可根据学生学习需 要和学生基础对学习内容进行重组 并注重课外学习资源的补 充利用 做到课外积累为课内学习服务 这一课型承担的主要任务是在学生通读本主题单元课文的基 础上 引导学生进一步逐篇学习课文 在这一过程中注重精心 设计问题引导学生探究课文重点难点 品味好词佳句 领悟阅 读方法 还要注重适时补充与课文内容相关的主题阅读材料 有意识地拓展学生的阅读视野 在迁移实践中增强学习能力 我在试验中常用的方法是精心评读一课 学生自主探究 2 3 课 完成本单元课文的学习 具体操作步骤 一 初学小组预热 重点学习 一查 互相检查字条掌握情况 巩固强化 查漏补缺 二评 学生读一读自己勾画出的好词 好句 掌握的识字方 法 学习心得和大家一起分享 三问 学生将自己不明白或者不理解的词语 句子 问题或 学习中的困惑等在组内一一提出 供小组同学共同交流解决 组内解决不了的组间 班内 解决 原则 问题不出组 解决 不过堂 实在不能解决的课后解决 四谈 导 学生谈本课学习的收获 对课文的理解 问题 的看法 学习的心得等 汇报总结方法或心得 即总结提升 二 小组突破 创新 分散学习 各小组根据自己的喜好自己选择一课进行突破 三 共同展示 小组汇报 组员补充 其他小组或补充或评价 三 拓展延伸课整体感悟 这一课型具体是指学生在分步学完本主题单元内容后 教师 引领启发学生进行回顾交流 如我在本主题单元的学习中学会 了哪些知识 增强了哪些素质 识字写字 词 句 段 篇的 积累 课文内容的理解 审美 情趣 理性思维等方面的教育 与感染等 我在本单元的学习中掌握了哪些学习本领 包括 识字写字的本领 背诵积累的本领 听说读写的本领等 进 入中高年级以后 教师要指导学生自查 或互查 并交流自主 预习作业纸的落实情况 养成查漏补缺 扬优纠错的好习惯 还要注重向课外拓展 引导学生交流课外阅读积累的感受与收 获 本课型的具体任务 一 是完成课后思考练习或单元整体练习 方法是先让学 生回顾梳理本单元的学习内容 交流各自的感悟和收获 然后 独立或合作完成思考练习题 还可安排全班听写词语句子 优 美词语和句子 二 是指导学生自主选择与单元主题相关的读物开展自主 阅读或合作阅读 教师可引领学生对学习内容进行梳理和对学 习方法 如比较阅读 鉴赏阅读 做读书卡片等 进行总结提 炼 教师也可提供资料或相关问题供学生课下学习 巩固 三 综合运用 是指到中高年级后 教师可将口语交际和 习作这两个版块的内容进行整合训练 为学生提供由读到说到 写的一条龙指导服务 读是指前面两个版块的课文学习 语文 基础知识学习 做好说 口语交际 和写的原始积累 说和写 是将原始积累 字 词 句 篇方面的知识 转化为语言运用 能力口语表达能力等 二是小学中高年级语文三段六环自能赏读策略 三阶段 一 课前自主预习 课前阶段 学生根据预习六步曲预习卡及课文前的导读 文 后的提示 尝试运用已有的知识 方法和能力 自主阅读 自 能感悟文本 并在小组内交流预习成果 二 课中合作赏读 课中阶段 学生在教师的精心组织下 交流感知感悟 所取 所获 在教师的引领下 质疑问难 合作探究 披文入情 赏 析赏读 读中悟法 三 课后拓展表达 课后阶段 教师引导学生加强语言积累 适度拓展 扩大视 野 实现能力的迁移与综合素养的提升 六环节 第一环节 夯实预习自主探索 这一环节 一般在课下完成 让学生根据预习六步曲预习卡 及文前导读 文后提示等等 通过自读自悟 除了让学生掌握 基础知识 初步感知课文以外 重点增设学生对课文语言文字 的感悟 也就是四读课文 画出最能触动自己心灵的字 词 句 段 并在一边写出自己的感受 这一环节的设计 目的是 使学生必须走进课文 解读文本 感悟语言 而不是仅仅停留 在对课文表面的勾画 理解 使学生的预习向深度延伸 第二环节 小组交流互帮互学 此环节主要是学生在学习小组中交流个人预习的收获及遇到 困难 能解决的习题解决 不能在小组内解决的 写在预习反 馈表中 课前反馈给老师 以求在课中得到解决 第三环节 交流困惑以学定教 这一环节 在教师的组织下 让学生展示交流自读自悟的收 获与感受 及时地了解学生对基础目标的掌握情况 学生交流 阅读中的质疑或问题 确立深化阅读的任务与重点 第四环节 赏析赏读触动感悟 此环节是本堂课最重要的环节 孩子们充分展示自己和小组 内预习成果 解读文本 互相帮助 互相补充 此环节重在课 堂的生成 应该说无法预设 文章越读越有味 越品越有味 文章的字里行间都蕴含着作者的思想感情 让学生从字 词 句 段中都品味 去分析 去体会 让预习中的困难得以解决 另外 琅琅的读书声永远是语文课上最动听的声音 让学生边 赏边读 边品边读 边读边悟 品细读透 学生学得快乐 有 所收获 使语文课真正有效 第五环节 拓展共享情感升华 这一环节 让学生交流在课前搜集的与课文主题相关的文章 或内容 拓展阅读的广度 使情感得以升华 第六环节 内化吸收写作表达 这一环节 让学生运用赏读赏析中学到的写作方法和技巧 进行写作表达 附 预习六步曲 预习六步曲 1 标画生字新词2 概括主要内容 3 查找相关资料 4 赏 析重点语句 5 提出不明白问题 6 拓展同主题文章 4月 3 日上午 我们听取了潍坊北海学校韩兴娥老师所作的 题为 让孩子踏上阅读快车道 的专题报告 报告展示了韩老 师在课内海量阅读教改实验中朴实而独到的做法 课内海量阅 读就是在课堂四十分钟之内进行的大量阅读 它的教学目标不 是以一节课 一篇文章设定 而是以一本书 一个年龄段为单 位设定目标 韩老师把小学六年分为三个阶段 一年级在海量 阅读中识字 二三年级主要在海量阅读中诵读 积累 四五六 年级则海量诵读经典 一年级在海量阅读中识字 一 入学之初 读儿歌识字 韩老师为了让一年级新生一入学就有事情做 第一天就能自 己读书 她给不会拼音的一年级新生编了一本他们能够自学的 小册子 读儿歌识汉字 这本小册子为三部分 第一部分是学 生最熟悉的儿歌 如 上学校 太阳当空照 花儿对我笑 小鸟说 早 早 早 你为什么背上小书包 我要上学校 天 天不迟到 爱学习 爱劳动 长大要为人民立功劳 儿歌的后 面 附上要认的字词 功劳劳动太阳小鸟为什么长大学校学习 迟到书包 她先带着学生唱一唱 念一念 几遍之后就教他们 自学生字的办法 念儿歌下面的生字时 如果遇到不认识的 就到儿歌中找 第二部分有 小书包 国旗 坐得正 写字姿势 爱护眼睛 等儿歌 这是结合入学教育选编的内容 第三部分是汉语拼音情境歌 结合汉语拼音的学习 教学生 读熟儿歌 认读儿歌下面生字的任务由学生自己完成 到九月底 韩老师班上58 个学生中有 34 个认识了这本小册 中的 300 多个生字词 这 34 个学生或是上学前认识一部分汉字 或是精力很集中的那种听话孩子 剩下的 24 个学生虽然不会认 读儿歌下面的生字 但课堂上 他们用手指着儿歌念了一遍又 一遍 对字形或多或少有了一点儿印象 以后再见到这些字时 便模模糊糊地有了似曾相识的感觉 为以后的识字打下了基础 二 课本的学习 阅读 识字 写字不同步 一年级的课文朗读 识字和写字不是同步进行的 朗读 开 始是一节一课 渐渐地加快速度 一节两课 写字则是两节一 课 程度好的孩子边背诵课文边认读生字 弱一些的 则按进 度读熟课文即可 学困生则要个别辅导 先说阅读 不同形式的领读之后 学生开始自己读 韩老师 则在教室里转来转去地听 看到谁能合上书背诵 便俯耳过去 听一会儿 在学生的课文题目旁盖上印章表示通过 学生背完 一篇就主动再背下一篇 在背诵上 专家说的确实没错 一年 级的孩子个个是天才 没有一个落下 一册用了两个月 二册 用了三个星期 全班学生百分之百能背诵 实践证明 阅读 识字和写字三项任务中 阅读是最容易的 再说识字 课本之外的书 韩老师只要求读熟 不要求识字 但对课本上的生字 她就要强迫孩子们认识了 对于认字相当 困难的学生 韩老师的办法是在教学中渗透些字理知识 帮助 他们记忆 到了一年级下学期 学生有了一定的积累 生字学习就顺利 多了 一个月的时间 全班学生都认会了课文中出现的所有生 字 无一例外 这就是大量阅读的作用 在具体的文本中 孩 子们一次又一次与生字见面 虽然没有特意观察字形 但见得 面多了 自然就认识了 最后说说写字 韩老师只让孩子照着课本抄汉字 不组词 这样 作业中的错误只有错字 而没有别字 提高了学生写 老师批的速度 至于组词 解决的办法很简单 把生词打印到 一页纸上 用厚纸印成红色字帖 学生蒙上薄纸兴致勃勃地大 描特描 三 在诵读儿歌 故事中识字 韩老师用三个多星期就教完拼音 学生都能按顺序认读声母 韵母 整体认读音节 但部分学生拼读得并不熟练 韩老师就 印发给学生一张字母卡片 拼读时如果忘记了哪个字母 可以 随时查阅 他们最初读的注音读本是 三字新童谣 巧识三 百字 等袖珍童谣 书中的儿歌三字或四字一句 很简短 降 低了拼读难度 然后逐渐过渡到读较长的的儿歌 一年级下学 期阅读小故事 拼音报 弟子规 增广贤文 等 中年级段在海量阅读中诵读 积累 二 三年级是中年级段 在这一年段里落实三个共同的要求 一是写字 在开学前就准备好大量的看拼音写词练习 在课 堂上抽出一点时间让学生拼写一部分生词 不会写的字词可以 查阅老师提供的词语表 帮助学生打牢了写字的基础 二是二年级下学期开始作文起步的教学 韩老师奉行劳于读 书 逸于作文的观点 相信有了满腹经纶的积累 就会有出口 成章 下笔成文的表达 第三点是诵读 积累最关键 比如一本教材用半个多月就能 教完 一是略读教材中的部分文章 如 小英雄雨来 猎人 海力布 等 学生自已默读一遍就行了 二是精读的文章也不 去条分缕析 一个课时学二至四篇 先运用各种形式读书 例 如听录音 自由读 开火车读等 然后教师直奔中心提出问题 在诵读中韩老师始终坚持一条 不论课本还是课外书 都要在 有感情朗读的基础上练习背诵口头填空题 如 翻过一座小丘 穿过一道山谷 蝴蝶追着跳舞 松鼠数着脚步 小树亮着绿叶 绿叶托着露珠 露珠掉在林中 变成朵朵蘑菇 阳光和着鸟声 文中平平常常的动词在具体的语境中用得精妙极了 很难用 语言分析透彻 对小学生来讲 与其长时间听老师枯燥分析 倒不如让他们背诵之后略略品味 则是最好的学习语言的方法 我真希望 烟囱里飘出来的 不是浓浓的黑烟 而是轻盈洁 白的云彩 我真希望 烟囱里喷出来的 不是灰灰的粉尘 而 是清澈晶莹的泉水 飘与喷 浓浓与轻盈洁白 灰灰与清澈晶莹 浓浓与灰灰 轻盈洁白与清澈晶莹的对比运用精确之极 韩老师便和孩子们 边做动作边背诵 高年级段海量诵读经典 韩老师把四 五 六三个年级划归为高年级段 因为这段时 间 学生已把常用汉字基本写熟练 学生的写作能力也基本过 关 语文课上有大量的时间用来持续默读 一星期读十万二十 万字轻而易举 实现了真正意义上的海量阅读 这段时间阅读 的内容主要有三类 历史故事 经典古文 中外小说 韩老师 领着学生读了 中华上下五千年 世界五千年 论语 道德经 还有大量的中外经典小说 韩老师认为 学习语文不能打攻坚战 有些问题即使知道答 案 也不急着告诉学生 让他们自己去读 去找 随着阅读和 思考的深入 总有豁然开朗的那一天 这才是学习 离开了老 师也能进行的学习 作为老师 应该做的就是把大量的思想 文字俱佳的文章放在学生面前 为他们吞食提供条件 反刍则 是他们的本能行为 大道至简 道法自然 韩老师的教学理念给每位教师都带来 了震撼和启发 最后 市教科研中心的陈中杰科长作了大会总结 陈科长在 讲话中指出 语文课堂教学改革 只有不变的规律 没有不变 的模式 课内海量阅读 单元主题教学具有很强的借鉴意义 但语文改革要遵循教学规律 要注重语文知识与能力的训练 要强化学习兴趣与习惯的培养 要注意学习方法的渗透 要让 学生的心灵得到浸染 学生阅读品悟的过程不能异变成寻找答 案的过程 只有这样 我们的语文课堂才是高效的 最后希望 各学校能找准自己的特色 推动语文教学改革 篇四 外出学习总结的题目 2015小学数学教师外出学习心得体会 心得一 小学数学教师外出学习心得体会 20 xx年 3 月 24 日 由省教科所组织的小学数学优质课评比活 动在仙桃举行 我有幸参加了这次观摩活动 看到参赛的每一 位老师都以自己的特色诠释着数学课堂教学中生命的对话 真 可谓八仙过海 各显神通 置身于会场中 倾听着老师们一堂 堂精心准备的课 在这里 我亲身领略着他们对教材的深刻解 读 感受着他们对课堂的准确把握 体会着他们对学生的密切 关注 他们在开启学生智慧大门的同时 也让我学到了很多很 多新的教学方法和新的教学理念 引发了我对课堂最优化的思 考 由于我校也曾经研讨过 千以内数的认识 所以对东方红小 学万睿杉老师所执教的这一课颇有感触 1 重视数学与生活的联系 教师作为学生学习的引导者为学生提供活动的舞台 调整学 习的方向 是关键时刻予以适当点拔的学习过程的支持者 在 课堂学习中 学习的材料来源不再是单一的教材 更多的是从 学生的生活经验中来 万老师用动态的广州亚运会开幕式视频 资料代替静态的单元主题图 通过学生猜测体育馆的人数 使 学生深刻地感受到大数在生活上切实存在 这些数比以往学过 的百以内的数多得多 导入的设计既具实用性又具时效性 在 处理例 2 时 教师并没有拘泥于教材的编排运用计数器读数和 写数 而是巧妙地将例 1 数正方体得到的两个数据 398 和 406 加以运用 再加上教师创造性的将数人民币融入此处 用生活 中的数学 既调动学生学习的积极性 又巩固了例 1 刚学过的 新的计数单位 而且还为后面读数 写数和数的组成埋下伏笔 例1 和例 2 两个例题在一个课时内完成 本身内容的量就不 小 但在教学完例 1 认识了新的计数单位后 教师舍得花时 间放手让学生自己动手操作数小正方体 利用实物经历数数的 过程 万老师提出怎样摆能让人一眼看出你摆的是多少 这一 设计 让学生在动手摆的过程中体验一个一个地数 一十一十 地数 一百一百地数 一 十 百这几个计数单位 掌握数的 组成 同时感受相邻两个计数单位间的十进关系 在教学本课 时的一个难点从九百八十五数到一千时 老师让学生借助计数 器边拔边数 利用手 眼 脑多重感观体验个位满十要向十位 进一 十位满十要向百位进一 百位满十要向千位进一的过程 这两次操作使学生在自主探究 自我感悟中轻松地学会了知识 3 重视学生学习方法的指导和良好学习习惯的养成 小学阶段是学生学习习惯养成的重要阶段 低年级更是如此 在万老师的课堂中 我们不仅能看到教学环节精彩的设计 老 师对于学生学习方法的指导和学习习惯的养成也尤为重视 小 组合作学习是一种有效的学习方法 但这种学习方法也容易流 于形式 万老师在活动前明确提出怎样分工合作 才能数得快 让学生有意识地对小组成员进行分工合作 再通过倾听一个小 组的合理分工 对其它小组进行指导 不仅使数小正方体的活 动开展有序 更重要的是提高学生的合作意识并为以后的合作 活动提供范例 使学生在学习中体会了成功的喜悦 增强了学 生的自信心 通过这次活动 我找到了教育教学方面的差距 要向这些优 秀的青年教师学习 教坛无边 学海无涯 在以后的教学中 以更加昂扬的斗志 以更加饱满的热情 全身心地投入到教育 教学工作中 心得二 小学数学教师外出学习心得体会 参加 数学广角专题教研活动 的感悟 回顾教师们的优秀课 堂 不由得佩服她们能在短短的四十分钟内 不仅完成课堂教 学的设计 还配有画面优美的课件教学 同时老师们都能充分 运用多媒体课件 以图文并茂 声像俱佳的表现形式 大大增 强学生对抽象事物与过程的理解与感受 将课堂教学引入全新 的境界 听后 我的感概不断 首先 利用情景导入新知 激发兴趣 如 郭学彦老师用美 国挑战者号失事作为引入 通过课件这样一段动态的影像资料 导入 一下子吸引了学生的注意力 在给眼睛和心灵极大震撼 的同时 让学生了解事故的原因是由一个不合格的零件造成的 不但让学生从血的教训中 懂得了次品的危害 而且了领悟到 严格检验的必要性 同时把人文教育渗透在教学情景中 又如 刘逸老师用成语一刀两断的图解法来探讨中 理解间隔与间隔 数之间的关系 还有郝玉梅老师用学生们最为熟悉的小手来充 分理解间隔与间隔数的关系 将抽象的数学问题演变成生活中 的常见事物 将抽象的问题更加的形象化 加深了学生的理解 其次 各位老师扎实的基本功游刃于课堂 同时具有优美圆 润的音色 亲切大方的教态 灵活的教学机智 拉近了学生和 教师的距离 容易让学生产生亲切感 更能在老师的引导下 充分动脑 动口 动手 主动积极地参与学习 还有 在教学新知时采用让学生自主探究的方式 如 刘逸 老师在教学 植树问题 的间隔与间隔数之间的关系时 先让 学生自己试着画画看 摆摆看 栽栽看 再由学生演示 让所 有的学生都能参与进来 更重要的是在学生们动手操作之前 有一个猜想的过程 因为做一件事情 有准备和没准备效果是 不一样的 当你心里有了一定的想法之后 再去实践 可能成 功或者发现问题的几率就会高很多 同时 更加注重学生的数 学思维的培养 郭学彦老师在学习新课之前说了一句格言 天下 难事必作于易 天下大事必作于细 遇到难事要从简单做起 成大事要从细节着手 泰山不拒细壤 故能成其高 江海不择 细流 故能就其深 所以 大礼不辞小让 细节决定成败 可 以毫不夸张的说 现在的社会已经到细节致胜的时代 会做事 注重细节将是学生将来进入竞争激烈社会的必备法宝 更重要 的是 教师在帮助学生尝试解决实际问题时 更加注重寻找最 优策略 郭学彦老师在解决9 瓶口香糖中有一个次品 次品轻一些 时 用天平称 至少称几次就一定能找到这个次品的问题时 郭学彦老师首先通过让学生自己动手操作 尝试称出从 9 瓶中 找出次品的方法 以及发现最佳方法 平均分成 3 份去称 保 证能找出次品所需的次数最少 在小组汇报时 老师将学生的 操作过程用列表板书 使学生进一步理解并初步掌握这种分析 方法 利用板书引导学生得出规律 待测物品数量为 3 的倍数 时 只有平均分成 3 份称才能保证找到次品的次数最少 其它 任何一种分法都比它多 接着用 12 去验证发现的规律的正确性 最后运用规律解决 27 81 瓶中去找次品 让学生感悟这里其实 有规律可寻 学生通过对比 自悟出找次品的最优方案 使求 知成为学生自觉的追求 促使学生对学习产生了强烈的需求 突破了教学的重难点 培养了学生的解决问题的能力 总之 庆幸自己可以有机会参加这次的外出学习的活动 在 兴奋与感动之中深深体会到这次经历是何等的珍贵与丰富 令 我受益终生 同时更加让我看到了自己课堂教学的不足之处 也更加了解了小学数学课堂教学怎样做到扎实有效 我将在今 后的教学工作中 努力学习 再学习 以此来弥补自身的不足 取长补短 提高自己的教学水平 心得三 小学数学教师外出学习心得体会 9月 22 日 我和我校的刘伟老师一起参加了实验小学的小学 数学听课评课和研讨活动 感觉受益匪浅 在会上 李华老师 和于艳文老师分别上了四年级的口算乘法和三年级的分数的初 步认识 课后 来自杭州的专家刘松老师对两节课作了详细的 点评 既肯定了有点 也提出了质疑 更给出了建议 下午 刘松老师又同老师们进行了互动 就当前老师们的困惑进行了 有效地讨论 充分显示出专家的涵养和水平 一 两节课各有特色 但都是经过精心准备 向老师们展示 了不同的风格 其中 李华老师的课很平实 把计算教学融入 一个情景 节奏快 信息量大 有激情 如行云流水 感觉很 扎实 于艳文老师的课环环相扣 教师耐心细致 思维清晰 充分显示了数学的严谨性和科学性 二 专家点评很细致 细到去点评老师的每一句话 例如 建议老师把我来考考大家改成老师有个问题想请教你们 简短 的一句话 充分体现了老师对学生的尊重 而学生的自信 责 任感也被激发出来 三 专家的水平很高 刘松老师的几句话让我铭记在心 反 复揣摩 很有感想 一个好的数学教师一定是思维清晰的人 一堂数学课一定要有数学味 以学定教 少讲多学 学生能说的 教师不必说 学生不会 说的 教师才说 可以讲不完 不可以讲错 课前交流的最高境界 交流了 缓解了学生的紧张情绪 且 活动和学习内容有关 数学课要简约 要有核心目标 四 互动很精彩 下午 刘松老师和我们就老师们的困惑进行了互动 老师们 积极参与 专家高屋建瓴 让我收获颇丰 最有价值的问题是有我校刘伟老师提出的关于分数乘法意义 的问题 因为老师意见有分歧 一部分老师认为整数乘法中忽 略了乘数 被乘数的区别 分数乘法也应如此 也就是说 2 113 既可以表示 3 个 2 11 相加 又可以表示 3 的 2 11 是多少 另一部分老师认为 整数乘法和分数乘法是两回事 2 113 只 可以表示 3 个 2 11 相加 不可以表示 3 的 2 11 是多少 最后 刘宋老师通过画线段图 提醒大家用动态的观点去理解 从而 统一了意见 还提醒老师们 小学中许多概念是不准确的 老师 们要注意语言的准确性 研讨会结束了 但是给我们带来的理 念冲击和思索并没有结束 说真的我们教师 今后的教育教学 的道路大概是这样 名师在指点 修行在自身 心得四 小学数学教师外出学习心得体会 为促进义务教育师资队伍的均衡发展 提升农村小学数学教 师的课堂教学能力和专业水平 提高农村小学数学课堂教学效 益 市教研室组织了农村小学数学关注常态 聚焦高效课堂教 学研讨会 作为刚参加工作不长时间的我 于 20 xx 年 11 月 4 日至 6 日有幸参加了这次为期三天的研讨会 在短短的三天时间里 观摩了来沂水 郯城 费县 莒南 平邑 临沭农村小学数学教师的优质课 认真倾听了专家的点 评 观摩学习了河东 兰山的市教学能手模仿的全国优质课 尤其是泰安刘万元老师执教的一节在刚结束的全国优质课中获 得一等奖 第二名的 分数乘分数 让我感触颇深 数学课原 来是可以这样上的 我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生 活化 艺术化 使我对小学数学的课堂教学有了新的认识 一 课前交流是非常重要的 良好的开始是成功的一半 上课前的交流可以是对学生的表 现提出一些要求 可以与学生谈谈话相互介绍 可以是数学游 戏 可以是有利于引入新课的故事 通过交流不仅可以缓解学 生的紧张情绪 还可以引发学生的学习兴趣 在观摩这些老师 的课中他们都非常注重这一点 给我印象最深的是郯城一年级 的毛芳芳老师 她的课前交流是两个小数学游戏 一个是拍手 游戏 纠正学生坐姿 另一个是碰碰车游戏 复习了前面学的 8 9 的减法 做完这两个游戏时学生的学习热情高涨 有种箭 就要离弦的感觉 趁机进入新课