美丽的规则教学设计

第 1 页 共 5 页 美丽的规则教学设计美丽的规则教学设计 语文版六年级下册课文 美丽的规则 记述了 我们 乘车从澳大利亚的墨尔本出发 赶往南端菲 律普岛看企鹅归巢的路上看到的景象 赞颂了人们自 觉遵守行车规则的美德 为方便教师更好的教学 语 文给大家整理了 其教学环节之精彩 教学设计之精 致 教学问题之精当 令人耳目一新 回味无穷 下面 一起来学习下吧 由语文整理 仅供参考 教学目标 1 认识 1 个生字 澳 读读记记 忧心忡忡 成千上万 炫耀 耀武扬威 依然 密密麻麻 失衡 等词语 2 读懂课文内容 体会 美丽的规则 的含义 提高遵守规则的自觉性 教学重点 读懂课文 体会 美丽的规则 的含 义 教学难点 认识严格遵守规则的意义 提高遵守 规则的自觉性 课时安排 一课时 第 2 页 共 5 页 教学准备 1 收集有关澳大利亚企鹅岛等资料 2 了解汽车在公路上行驶的有关交通规则 教学过程 一 揭示课题 质疑导入 1 导语 国家的法律是一种规则 社会公德是一 种规则 学校的规章制度也是一种规则 通过遵守这 些规则 我们的生活 工作 学习才能有序 正常地 进行 今天 我们继续围绕规则这一个话题 来学习 本单元的最后一篇课文 2 板书课题 美丽的规则 学生齐读 3 引导质疑 读了这个题目 你有什么疑问呢 文中的 规则 指的是什么 为什么说这规则是美丽的 二 初读课文 整体感知 1 自由读课文 勾画并自学出生字词语 标注自 然段序号 思考课文主要写了一件什么事 给课文分 段 概括段意 2 学生独立自学 再进行小组交流 3 自学反馈 教师指导 认识生字 澳 交流课前搜集的资料 认识 澳大利亚 墨尔奉的菲律普岛 第 3 页 共 5 页 理解以下词语 忧心忡忡 忡忡 忧愁的样子 忧愁的心情 炫耀 夸耀 耀武扬威 炫耀武力 显示威风 失衡 失去平衡 指名说说 课文主要讲了一件什么事 给课文分段 概括段意 第一部分 写 我们 乘车去菲律普岛看企鹅归 巢的美景 第二部分 写 我们 在路上看到的车辆行车 失衡 的图景 第三部分 写 我 的感受 三 细读课文 感悟理解 1 自读课文 边读边悟 我们 在赶往澳大利亚南端的菲律普岛看企 鹅归巢的美景的路上为什么担心会堵车 在离企鹅岛还有六十多公里的时候 对面出现 了什么情况 后来 我们 看到了什么场景 为什么说 它留给我的印象 甚至要比后来我 们看到的可爱的小企鹅还要深刻 读完课文 你有什么感想 2 读后交流 第 4 页 共 5 页 四 合作探究 揭示题义 1 学生快速默读课文 从文中找出与课题相对应 的句子 2 指名反馈 齐读句子 因为我从那条流淌的 车灯之河中 看到了规则之美 人性之美 3 体会句中的含义 那条流淌的车灯之河 指的是摩托车赛散场 后 从对面开来的成千上万的车辆 这里作者运用丁 比喻的修辞手法 再次说明了对面驶来的车辆之多 并且正缓缓有序地前进 讨论 为什么作者说他从那条流淌的车灯之河 中 看到了规则之美 人性之美 看到 规则之美 是因为 正是有了规则的存在 才出现了车流行进时井然有序的和谐美好的情景 看 到 人性之美 是因为 正是由于人们自觉遵守交通 规则 维护交通秩序 这条车灯之河才能得以顺畅流 淌 4 这里的 规则之美 人性之美 不仅指最美丽 的这种 失衡 的图景 也指创造这种美景的人们自 学遵守规则的道德美 既点明了文章的主题 也照应 了文章题目 增强了文章的感染力 四 课堂小结 第 5 页 共 5 页 这是一条只有两车道的路 一条车道上行驶着成 千上万辆车 另一条车道上却只有一辆车 这里没有 警察 没有监视器 有的只是车道中间的一条白线 然而 在那拥挤的车流中 没有一辆车越过中线 所 有的车辆都在顺畅地行驶 是规则创造了这井然有序 和谐美好的景观 而规则 是需要我们每个人去自觉 遵守 去用心维护的 五 作业设计