北师大版小学语文第二册第十五单元《我的名字》教案

第 1 页 共 5 页 北师大版小学语文第二册第十五单元北师大版小学语文第二册第十五单元 我我 的名字的名字 教案教案 北师大版一年级下册 我的名字 教学设计 教学目标 1 正确 流利地朗读课文 通过朗读课文 认 识 不知道 叔叔 小雷锋 等词语 2 认字 12 个 积累新偏旁 父字头和女字旁 3 写字 2 个 学习新笔画 横折折折钩 继 续培养学生运用知识分析字形的能力 以及培养揣摩 字形的习惯 教学重难点 1 正确 流利地朗读课文 2 继续培养学生运用知识分析字形的能力 以 及培养揣摩字形的习惯 教学方法 随文识字 自主学习 教学过程 一 导入 直接出示课题 师板书 名字 请孩子认真看看老师书写的这 第 2 页 共 5 页 个词语 请一位同学起来读一读 再请一个同学起来 读一读 师补充课题 我的名字 继续随即提问 你的 名字叫什么 生 我的名字叫 师 今天我们也要认识一个小朋友 看 他来了 你看到了什么 生 他是一个男孩子 他戴着红领巾 他很高 兴 师 大家观察的真仔细 这个满脸笑容的孩子今 天给我们带来了一首快乐的儿歌 二 学习课文 认识生字 1 认识关键词语 师 大人们叫他 小朋友 大人们还称呼他为 红领巾 好孩子 小雷锋 注意 红领巾 的前后鼻韵读法 锋 的读法 好孩子 的轻声部分 师 老师把词语朋友打乱顺序 你还认识它们吗 师 我们一起再来叫叫他的名字吧 2 分小节学习 随文识字 师指着四个词语 大人们为什么这样称呼他呢 第 3 页 共 5 页 我们一起来看看吧 出示第一小节 问路的叔叔 不知道我的名字 叫我 小朋友 请生范读 其他人倾听 全班交流 教师反馈 再请人范读 师 原来呀 是一位叔叔不知道 我 的名字 才称呼 我 为 小朋友 师 请一个小老师来告诉大家 你是怎么记住 叔 字的 师 那你们还有什么方法来认识 道 字呢 师 我们把词语宝宝放回课文中 再一起来读一 读 认一认吧 3 自主学习第二 三 四小节 随文识字 师 现在 老师想给大家布置一个任务 生自读 教师巡视 反馈 第二小节 扫垃圾 和 阿姨 的读音 第三小节 老奶奶 的鼻边音连读 好孩子 的轻声 第四小节 推车 和 上坡 的翘舌 区别 爷 是二声 但 老大爷 是轻声 师 你喜欢哪一小节 能读给大家听听吗 生示范读 再齐读 分组读或分男女生读 第 4 页 共 5 页 师 我们把第一至第四小节一起读一读吧 师指着副板书 大家都有自己喜欢的识字认字的 方法 真能干 老师还想请大家帮帮忙 同桌互相帮忙识字 教师巡视 再全班交流 你认识了哪个生字朋友 怎么认识 的 生交流 全班交流 开火车认读 再全班齐读 师小结 我们要有自己喜欢的识字方法 才会认 识更多的生字朋友 让我们把这些生字宝宝们送回家 一起读一读课文吧 全班齐读课文 4 认识笔画 横折折折钩 书写生字 奶 记 师板书 我们一起来认识一个新的笔画 请认真 观察老师的书写 横折折折钩 师 哪一个生字宝宝含有这个笔画 书写这个 奶 字 需要注意什么呢 生畅答 女字旁的变形 最后一笔撇的位置 横 折折折钩的位置 一起书空 并结合语文天地内容进行书写 教师再出示 记 写 记 字 有什么需要提 醒大家的吗 第 5 页 共 5 页 生自由谈 再自主书写 教师巡视反馈 三 小结本堂课 师引导学生看板书回忆课文内容 这个面露笑容 的男孩子 叔叔叫他 小朋友 阿姨叫他 红领巾 老奶奶叫他