获取考试思维灵感六法

第 1 页 共 4 页 获获取考取考试试思思维维灵感灵感 六法六法 周开稳周开稳 江苏省海安县曲塘中学江苏省海安县曲塘中学 226661226661 QQQQ 154996567154996567 考生在地理考试中产生 思维堵塞 是常有的事 每当遇到无从下 手的试题 许多考生往往表现出无可名状的无助与无奈 对于发生 思 维堵塞 的试题 大多数考生或是轻易放弃 或是胡乱作答 应付了事 那么 当考试遇到 思维堵塞 时 如何才能产生顿悟 获得思维灵感 呢 以下六法不妨一试 一 回归教材 从教材中搜索思维灵感一 回归教材 从教材中搜索思维灵感 考生最熟悉的莫过于教材 近年高考虽然 不拘泥于教材 但仔细 分析历年地理高考试题不难发现 绝大多数试题都能在教材中找到影子 如 2002 年地理高考试题 广东卷 第 35 题 地轴与黄道面的夹角会发生微弱的变化 据此讨论下列问题 1 若此角度变大 北京的正午太阳高度和昼夜长短会怎样变化 2 若此角度变小 则地球上太阳直射点的范围及北半球副热带高压的 位置将如何变化 据抽样统计 本题难度为 0 174 是全卷难度最大的题目 分析错 解原因不难发现 除少数基础校差的学生是因为对黄赤交角的概念理解 错误或对黄赤交角与太阳直射点的范围 正午太阳高度的分布规律 昼 夜长短的变化规律的关系理解不清外 绝大多数学生是因为没有稳固的 思维根基 只凭想当然答题 其实 如果学生在解答该题时能将该问题 回归到教材 便可根据教材中 黄赤交角及其影响 的相关内容 分析 出题干中 地轴与黄道面的夹角 是黄赤交角的余角 因为黄赤交角的 大小正好是太阳直射点的范围 与极圈的度数互为余角 若黄赤交角变 大 太阳直射的范围将变大 同一纬度昼长与夜长的差值将变大 赤道 除外 若黄赤交角变小 太阳直射的范围将变小 同一纬度昼长与夜长 的差值应变小 赤道除外 如此 堵塞的思维便有了课本知识的依托 答案 1 此角度变大 黄赤交角变小 北京正午太阳高度的年内变化 变小 年昼夜长短变幅减少 2 太阳直射范围增大 北半球到热带高 压夏季北移 冬季南移 移动范围增大 二 联系现实 从生活中捕捉思维灵感二 联系现实 从生活中捕捉思维灵感 地理学是与现实生活联系最密切的一门科学 将地理问题与现实生 活割裂 是造成学生考试思维堵塞的另一原因 如 2003 年地理高考试题 江苏卷 第 32 题第 2 小题 2 依据图 11 中属于乙地区的气候资料 简述影响乙地区农业生 产的主要限制性因素 以及该地最容易发生的气象灾害及其发生的月份 第 2 页 共 4 页 该题得分不高的主要原因是许多学生不关心时事 将地理问题与现 实生活割裂 其实该题既是一道地理题 又是一道时事题 如果学生在 完成该题时能将两河流域与当时的伊拉克战争联系起来 就不会现实中 多次看到 或听到 关于 美军在伊拉克沙漠中因受沙尘暴影响几乎无 法前进 的报道 答题时却对 影响乙地区农业生产的主要限制性因素 以及该地最容易发生的气象灾害及其发生的月份 无言以对了 答案 降水少 水资源不足 沙尘暴 干旱 5 6 10 9 月 所以 当面 对难题一筹莫展时 不妨想一想对于该问题有没有相关的时事热点 或 者想一想现实生活中风怎么吹 水怎么流 路怎么修 田怎么种等等与 题相关的现实生活 堵塞的思维便可能豁然开朗 三 重新审题 从发现中获得思维灵感三 重新审题 从发现中获得思维灵感 审题不清是造成考生思维堵塞的最常见原因 随着考生整体水平的 不断提高 高考命题水平自然也水涨船高 限制条件增多 已知条件隐 晦 是近年来地理高考试题的显著特点 考生在审题时若粗心大意 走 马观花 很容易造成思维堵塞 或无从下手 或判断错误 因此 在答 题前 考生一定要认真审题 善于抓住 关键词语 最大限度地捕捉 试题中的有效信息 分析出试题中的限制条件和隐含条件 按题目要求 准确作答 减少审题失分率 从一些高考高分考生的答题经验看 审题 时注意 圈圈点点 画画写写 是他们答题时思维畅通的重要原因 因此 当你解题遇到障碍时 不妨回过头来将题目重审两遍 没准会有 新的发现 从而实现 柳暗花明又一村 四 转换角度 在发散中寻觅思维灵感四 转换角度 在发散中寻觅思维灵感 单一角度思考问题往往会抑制思维灵感的产生 若思考问题时 能 转换角度 从多角度入手 使思维向多层次 全方位发散 大量被抑制 于潜意识里的信息则会进行重新组合 从而使堵塞的思维获得顿悟 产 生思维灵感 例如 2003 年地理高考试题 全国卷 第 41 题第 2 小题 说明现阶段我国人口大规模流动的主要原因和直接结果 7 分 答案 主要原因是人口流入地区的经济收入要高于人口流出地区 人口流入地区的就业机会要多于人口流出地区 人口流入地区的生活环 境要优于人口流出地区 直接结果是弥补了人口流入地区劳动力的不足 提高了人口流入地区的城市化水平 缓解了人口流出地区的就业压力 促进了人口流入地区与人口流出地区的经济社会交流 本题考生失分主要在于思维单一 许多考生只是从外出打工者的角 度回答问题 且多限于经济方面 不会从 经济收入 就业机会 生活环境 人口流入地区 与 人口流出地区 等多角度入手分析 解决问题 还有如 为促进当地旅游业的可持续发展 应采取哪些措施 等开放性试题 考生往往也只是就 保护旅游资源 宣传环保知识 第 3 页 共 4 页 等一两个方面大谈特谈 而不知道从 加强规划管理 加强除污设施 建设 在旅游环境承载量内接待游客 新建旅游设施要注意保护背 景环境 等多角度思考问题 在发散中寻觅思维灵感 从而导致大量失 分 五 移花接木 在重组中产生思维灵感五 移花接木 在重组中产生思维灵感 世界上许多新知识 新发现 新成果 都是原有的旧知识 旧发现 旧成果的重组 地理试题也不例外 如近年出现的许多形式新颖的日 照图判读题 其实大多是由常见的侧视图或俯视图经过取舍 旋转 简 化 变形而来 当对一些变形图无法下手时 如果能尽可能将它们通过 移花接木 重组还原成自己熟悉的图形 那么堵塞的思维可能将由此打 开 六 类比联想 在启迪中诱发思维灵感六 类比联想 在启迪中诱发思维灵感 客观事物之间存在着许多相似的现象 有的是形状与结构相似 有 的是功能与作用相似 有的是原因与结果相似等等 因此 我们可以抓 住客观事物之间的相似点 从研究所要解决的问题出发 充分发挥自己 的类比想象能力 通过类比联想 从其它事物受到启迪而获得思维灵感 如在十多种气候类型中 学生对地中海气候的成因 特点 分布差异等 一般都能熟练掌握 然而 由于学生缺乏类比联想 即使同一类型的问 题出现 也可能不得不束手就擒 如 2001 年地理高考试题 广东卷 第 32 题 读图 图略 填下表 10 分 北美洲 欧洲温带海洋性气候分布的特点及原因北美洲 欧洲温带海洋性气候分布的特点及原因 共同特点主要原因 不同特点主要原因 本题难度系数为 0 313 得分率较低 从失分原因看 一是对北美 洲 欧洲温带海洋性气候分布的共同特点无法表达 二是对其分布的不 同特点表达不全面 三是对不同分布特点的主要原因分析不清 在答题 时 如果学生能参考地中海气候的相关问题去思考 比较 本题的得分 率就会高得多 当然 要想在高考时产生类比联想 就需要在平时多积 累 多类比 养成举一反三的思维习惯 答案 共 同 特 点 大体分布于中纬度地 带的大陆西岸 主 要 原 因 常年受来自暖流上空的盛行西风 影响 第 4 页