和拼板一起玩

和拼板一起玩 一 教学内容 健康 我和拼板一起玩 二 教学目标 1 学习正面向前双脚并拢侧身跳 使跳跃同协调 2 探索并感受拼版的不同玩法 萌生创新意识和能力 3 勇于接受挑战 并体验体育活动的乐趣 三 教学准备 1 知识经验准备 知道拼版的特性 安全 轻巧 接触过拼板 并有一定经验 2 物质准备 拼板每人一个 郊游的音乐 幼儿每人身上标有颜色标记 3 郊游 音乐以及场地布置 场地上贴有颜色标记 4 30 厘米见方的泡沫拼板人手一块 3 种颜色 四 教学重点与难点 重点 两脚并拢跳 难点 在拼版的两边跳 动作协调 轻轻落地 五 教学方法与手段法 自主探索法 示范法 尝试法 练习法 游戏法 六 教学过程 教师活动幼儿活动设计意图 一 开始部分的准备活动 1 带好小拼板去郊游 播放音乐 幼儿跟着老师做动作 如头顶 左右侧身 膝盖顶拼版 举在胸前 走等 2 停止后问 刚才把小拼板变成 什么 3 请在空地上玩玩 拼板变成什么 幼儿分散玩 4 停止个别交流动作 集体学学做 做 教师配上一些简单的动作儿歌 1 帽子顶在头上 2 拖地板 幼儿随音乐活动活 动身体 幼儿交流 我们刚 才把小拼板当成了 什么 幼儿分散玩拼板 尝试拼板的多种玩 法 幼儿说说自己的拼 板变成了什么 让幼儿在欢快的音乐声中 做热身运动 热身运动是 开展体育锻炼必不可少的 环节 我以游戏口吻开场 一下子吸引幼儿 使幼儿 的身体各个关节得到舒展 肌肉得以放松 从心理上 和生理上都进入状态 并 对活动产生兴趣 为下一 个环节的进一步发展奠定 基础 幼儿探索单块拼板的玩法 更贴近了幼儿与材料的亲 密接触 使幼儿与材料和 3 小马 得儿驾 小马小马骑 骑骑 4 飞盘 转 接 高点接 5 蹦蹦床 1 2 3 4 跳得 高 用力跳 轻轻跳 单腿跳 6 跳过拼板 教师发出指令 把拼板直直的放 在右边 教师检查每个幼儿拼板的 方位 跳过来 跳过去 练习两次 跳的时候注意什么 轻轻跳 并拢跳 轻轻落地 不碰板 幼儿跟老师学做某 些动作 如 小 马等 幼儿学习跳过拼板 两脚并拢跳 幼儿练习跳过拼板 练习两次 幼儿听老师小结 跳的时候要掌握需 要注意的地方 轻轻跳 并拢跳 等 谐对话的直接经验 萌发 创新意识和能力 在此基 础上教师进行提升并组织 幼儿练习相关动作 重点 练习多种跳法 并引导幼 儿学习原地正面向前双脚 并拢侧跳 二 把拼板变成长条 练习双脚 并拢侧身行进跳 1 幼儿按照自己所拿拼板的颜色很 快地拼成长条 教师问 有几条 拼板 像什么 2 用刚才跳过来 跳过去的方法跳 过小河 请一位幼儿来示范 教 师问 跳的时候注意什么 3 幼儿分成四组接力跳 教师用 双手扶的方法帮助胆小的孩子 4 教师问 有没有碰到困难 5 教师提出观察到的一些问题 1 跳的时候站在拼板的哪里 2 从头跳到尾 幼儿按自己的颜色 将版拼成长条形 幼儿说说拼好的长 条形像什么 老师告诉幼儿这是 三条彩色的路 请一幼儿用学过的 方法进行示范跳 幼儿以小组进行接 力跳 幼儿再玩一 组合拼板 练习正面向前 双脚并拢侧身行进跳 并 敢于跳过高 30 厘米的拼 板 体现了教育活动中幼 儿的主体地位 针对幼儿 的不同水平 活动中老师 要适时地帮助与指导 使 幼儿获得不同程度的提高 和体验成功的快乐 当幼 儿遇到困难 胆怯时 老 师会鼓励他 帮助他让幼 儿感到温暖 6 再玩一次 次 三 在竖摆的拼板前方 出示竖 摆的围成方形的拼板 练习原地纵 跳动作 1 这是什么 筐 2 怎么玩 请谁来挑战 请一幼 儿示范 教师在一旁用动作语言提 示 双脚并拢侧身行进跳过小河 再原地纵跳进小筐跳出小筐 然后 跑回起点与第二位幼儿交接 3 幼儿分组尝试新玩法 4 评奖 勇敢奖 神气奖 精神奖 坚持奖 老师出示竖摆的围 成方形的拼板 让 幼儿说说是什么 怎么玩 请一幼儿示范 教 师提示 幼儿分组尝试新玩 法 幼儿进行评奖 直线形变为方形再变为立 体的方形 由平面逐渐发 展到立体 将运动密度 运动强度 动作难度 心 理挑战性等都寓于游戏之 中 让幼儿期待着又一次 新的玩法 对活动充满着 无尽的乐趣 对幼儿挑战 更有自信心 四 结束部分的休息 放松操和 小游戏 1 播放音乐 幼儿跟着老师做放松 操 抖抖手 敲敲腿 弯弯腰 挥挥手 耸耸肩等 2 请幼儿坐在自己的拼板上 3 教师将竖摆的拼板站起来 问 小筐竖起来变成什么 车轮 请一位幼儿站在车轮中间滚 再 请两位滚 有四个车轮分别请两位 幼儿滚 最后教师出示一个超大的 车轮 请剩下的幼儿一起乘上车 在老师的帮助下开回教室 幼儿听音乐做放松 动作 让幼儿根据自己的 颜色座在相应颜色 的拼板上 让幼儿说说小筐竖 起来变成了什么 请一幼儿玩站在车 轮中间滚 幼儿玩超大的车轮 玩乘车游戏 然后 回活动室 让幼儿做在拼版上休息 这样亲切的语言让幼儿感 到温暖 孩子在运动后进 行适当的放松运动是很有 必要的 在活动中 让幼 儿始终保持愉快的情绪 初步了解 滚车 玩法并 体验 滚车 游戏的愉悦 为再玩拼板留下悬念 活动反思 就拼板展开想想 从单块到多块 从平面到立体 从固定到运动 创造多种玩法 给予幼儿多方面多角