小学生厌学心理的辅导方案

小学生厌学心理的辅导方案小学生厌学心理的辅导方案 乐东县尖峰镇黑美小学 邢金 根据观察 在我们学校有个别学生存在着厌学心理 厌学 心理是对学习产生厌倦乃至厌恶 从而逃避的一种心态 厌学 心理产生与发展将直接影响学生的学习状态和成绩 甚至会危 害他们的身心健康 在此 就本人转变一个有厌学心理的学生 的成功案例 谈谈浅陋的看法 案例 小鹏 小学五年级学生 留守儿童 父母常年在外工 作 小鹏与爷爷 奶奶同住 小鹏存在明显的厌学心理 上课 不认真听讲 作业不按时完成 考试成绩差 一 增强厌学学生的自信心 经了解 厌学的学生往往容易把自己和学习优秀的学生比 较 越比自信心越低 从而觉得自己样样不如别人 我发现 如果将其改变为用自己的现在和自己的过去比 就能使之从自 己的进步中获得成功的体验 增加自信心 因此 在对小鹏的 辅导中 我帮助他制订符合个人实际的目标与计划 并制订出 落实这些计划的具体措施 在实施过程中使他能够发现自己的 进步 当他有进步的时候 采取奖励学习用品的方法 在奖励 的过程中使他通过实现自我参照目标来体验成功 正确认识自 己的能力 改变对学习无能为力的心理状态 经过一段时间的鼓励和促进 小鹏的学习成绩有了一定的 提高 针对他责任心不强的个性 我请他做我的数学科小助手 负责帮我把班上的作业拿到办公室 督促检查拖欠作业的同学 交作业 对小鹏来说 小助手 可是一个不小的官 他做得 很卖力 因为要催别的同学交作业 所以他必须自己先完成作 业 这样才有说服力 大约 2 周的时间 小鹏基本上改掉了拖 欠作业的毛病 与此同时 我在班里大力的表扬了他 增强了 他的荣誉感和责任感 二 灵活辅导厌学学生 很多厌学的学生一般都是由于学习跟不上 经常受到老师 的批评 家长的责怪以及同学们的轻视 索性破罐子破摔 因 此 作为老师 我们首先要改变观念 用爱心去感化学生 用 耐心去教育学生 只有学生学习成绩提高了 才会使他们变得 自信起来 那么学习的兴趣自然而然就会产生 小鹏向来的成绩都不理想 对学习已经有抵触情绪 如果 剥夺了他玩的时间来逼他学习 可能会事倍功半 于是 我想 到了一个好办法 如果小鹏当天的作业不能拿到 95 分以上的 下午放学后就要多做一份课外作业 刚开始的时候 小鹏对待 作业还是不认真 结果每天下午都要多做作业 他发现自己玩 的时间少了 又要多做作业 很不划算 于是暗暗努力 慢慢 地 他的作业越做越好 现在已经基本上不用加做作业了 当 然 有些难度大的作业 小鹏还是要课外辅导的 这个时候 我都会采用各种不同的方法来吸引他的注意力 如比赛 奖励 等 三 为厌学学生创设成功的机会 厌学的学生常常过分夸大学习中的困难 过低估计自己的 能力 这就需要教师为他们创设成功的机会 让他们在学习活 动中通过成功地完成学习任务 解决困难来获得成功的体验和 认识自己的能力 同时要给他们树立一些成功的榜样 因为一 个人看到与自己水平差不多的示范者取得成功 就会增强自我 信念 认为自己也能完成同样的任务 四 尽量减轻厌学学生的心理和学业负担 老师和家长往往一厢情愿地给学生施压 当孩子的心理和 能力达不到和承受不了时 就会厌学 有的干脆离家出走 因 此 老师和家长要尽量减轻学生学业负担 结合学生心理特点 施教 做到富教于乐 劳逸结合 就个人心理而言 每个人都喜欢做轻松愉快的事情 前面 已经讲过 制定目标时要因人而异 给厌学的学生制定目标时 更要考虑能否实现的问题 此外 当他出色完成任务的时候 及时的给予奖励 让他在轻松愉快的气氛中学习 五 帮助厌学学生建立良好的人际关系 学生人际关系差 也是学生厌学的一个原因 由于学生来 自不同文化 经济和函养的家庭 他们的性格个性亦有很大差 异 有些学生由于性格孤僻 不善交往 人际关系自然就差 对厌学的学生来说 因为学习成绩差 往往让同学看不起 没 有同学肯跟他玩 小鹏本来就是一个不善于交往的人 再加