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文档简介

课题奇特的梦授课人：邱宗烟教学目标：1、 了解各种各样的梦，体验梦的奇特之处。、2、 运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐的描绘梦境，培养学生的想象能力。3、 感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。教学重点；启发学生回忆和想象，突显个性，力求创新。教学难点；画面的布局和形象的塑造。教学准备；（学生）回忆自己做过的梦，彩色笔，8开纸。（教师）有关梦的图片，故事，视频，课件。教学过程：师；同学们，老师昨天晚上做了一个梦。老师梦见了自己睡着睡着感到肚子饿极了，就一连吃了十头牛，可还没饱，于是我把筷子、碗啊、桌子都吃了，那才差不多，我又有点口渴，我来到左海公园，把公园池中的水给喝干了。吃饱喝足后，我坐在蜗牛的背上一路爬回来，路上，突然有一只比大象还大的甲虫来追我，正在我无路可逃时，我班的（ ）同学他变成了奥特曼，打败了甲虫怪兽，把我救了。同学们，刚才老师经历的奇怪的事情发生在哪里呀？生回答师；你们有没有做过奇怪而有趣的梦呀？那你们想不想再进入梦中去看一下这个奇特的世界？嘘！那让我们先闭上眼睛，进入梦乡，一起做一个奇特的梦吧！（播放音乐：摇篮曲）。学生进入梦境。教师旁白：夜深了，四周一片寂静，小动物也早早地回家了，蟋蟀们在草丛中唱起歌来，我们睡着了，睡熟了。我们的身体变的好轻好轻，我们仿佛穿越了时空隧道，来到了一个奇特的世界，在里面尽情的遨游师：小朋友们，该起床了，刚才你做了一个怎样的梦？给我们小组的小朋友介绍介绍，评评谁的梦最奇特？（进入课题奇特的梦）（小组讨论），每个小组推荐一位小朋友来说说你们组最奇特的梦？（请两三组小朋友介绍）。师：同学们做的梦真是太有意思了。有一位大人，他也经常做一些奇特的梦，而且还用画把他的梦表现了出来，想不想去认识他？出示夏加尔的照片。师：主人公“梦”到了什么？与平时看到的有什么区别？他的梦是什么颜色的？ 生回答师：看看这些画这些画中的梦境有什么奇特的地方？生回答师：你们准备描绘怎样奇特的梦呢？（同桌对说）构图要求：(1)“梦”的构图。描绘自己做过的梦。可以从多角度大胆地想像自然界动植物所做的梦，在构图上要分清主次，选择梦中最精彩的局部重点进行表现。(2)“梦”的色彩。美丽的梦，色彩斑斓；离奇的梦，色彩夸张，对比强烈。师：那么现在拿起你们的画笔，画出你的梦。（学生创作）学生在投影上展示自己的梦境作品。学生互相评价。师：每个人都做过很多梦。古时候人们看到夜空中美丽的月亮，梦想自己也能飞到月亮上，为了表达这个“梦”，嫦娥奔月的神话故事就这样来了。现在科学技术发达了，人类已经把这个“梦”变成真的了（配上一张登月图片，或者是视频）。所以，梦也
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