五年级上册语文教案-26我的“长生果”人教（部编版）

课题课题我的我的 长生果长生果 课型课型略读课文 授课授课 时间时间 1 课时 教学教学 目标目标 1 认识本课生字 掌握多音字 2 有感情地朗读课文 把握主要内容 体会作者悟出的道理 3 学习一些读书和习作的方法 教学教学 重点重点 1 认识生字及多音字 掌握重点词语 2 把握主要内容 体会作者悟出的道理 教学教学 难点难点 读懂课文内容 结合自己的课外阅读和习作实际体会 长生果 的寓意 并学习作者的读写方法 教学设计教学设计 一 设疑导入 出示课件 出示课件 2 2 同学们 我们看题目 长生果 是什么呢 带着疑问 让我们 走进课文去看看吧 板书 我的 长生果 2 齐读课题 你想知道什么问题 二 初读课文 整体感知 出示课件 出示课件 3 3 1 带着问题自读课文 看一看刚才提出的问题找到答案了吗 2 同桌互读课文 注意读准字音 读通课文 相互评价 3 参考阅读提示中的问题和方法 再读课文 把感受最深的地方 多读几遍 在旁边做批注 三 细读课文 深入理解 出示课件 出示课件 4 4 1 作者写了少年时代读书和写作的哪几件事 从中悟出了什么道 理 板书 小画片 连环画 文艺书籍 中外名著 重点回忆了两次作文的构思与写作的经历 得出了一些道理 作文 首先构思要别出心裁 落笔也要有点与众不同的 鲜味 才好 作文 要写真情实感 作文练习 开始离不开借鉴和模仿 但是真正打动人心的东西 应该是自己呕心沥血的创造 板书 别出心裁 真情实感 2 反复读一读作者列举的两篇作文 想一想 你是怎样理解作者 悟出的道理的 你在自己的写作中有过类似的体会吗 出示课件 出示课件 6 6 板书 写作方法和读书方法 博览群书 入情入境 做读书笔 记 会借鉴运用等 四 精读课文 体会情感 1 由揭示课题内容引入 通过刚才的交流 你理解为什么把书比作 长生果 了吗 出示课件 出示课件 7 7 长生果 指营养极其丰富 将书比喻为 长生果 意思是书是 人类的精神食粮 是人类文明延续的营养 作者就是在书的引领下写 作越来越成熟的 你是从哪里感受到作者对书的特殊情感的 出示课件 出示课件 8 8 板书 津津有味 废寝忘食 如醉如痴 这些词语可以体现出 作者对书的特殊情感 师总结 看来书真正是全世界的营养品啊 即使多年之后品味读书的味道 还是这样让人心醉 让我们再读读课文 体会那种读书的乐趣吧 五 品读语言 学习积累 出示课件 出示课件 9 9 读了多遍课文 你发现作者在运用语言上有什么特点 1 生动的比喻 2 恰当的词语 六 联系实际 升华感情 说一说你在读书中的故事 以及你在书中的收获 七 布置作业 出示课件 出示课件 1010 1 抄写文中优美的词句 背诵自己喜欢的段落 2 把自己在读书中的收获写成一个小片段 小画片 连环画 文艺书籍 中外名著 别出心裁 真情实感 博览群书 入情入境 写作方法和读书方法 做读书笔记 我的 长生果 会借鉴运用 津津有味 废寝忘食 作者对书的特殊情感 如醉如痴 教学反思教学反思 1 这篇文章语言优美 词汇丰富 道理浅显易懂 在教学过程中 我充分发挥学生 的积极主动性 让他们在自学的基础上把握课文内容 解决基础知识 然后引导学 生通过把握重点句子的方式来深入理解内容 取得良好的效果 2 拓展延伸的教学中 我引导学生运用这节课所学的知识 所获得的感受 进行习 作练习 这样既能梳理所学的知识 使其系统化 又能指导学生习作 提高学生的写 作能力 美中不足的是在教学中 我没有注重对学生合作意识的培养 希望在今后的 教学中有所改进 备课素材备课素材 教材分析 我的长生果 这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文 作者满含深 情地回忆了少年时代的读书生活 她的读物由叫做 香烟人 的小画片到连环 画 到文艺书籍和中外名著 阅读的范围与深度在不断增加 在醉心的阅读中 由囫囵吞枣 不求甚解到养成做读书笔记的习惯 不仅扩展想象力 锻炼记忆 力 增强理解力 更重要的是提高了写作能力 作者在读写的实践中 逐渐悟 出了读写间的关系和写作方法 作文 首先构思要别出心裁 落笔也要有些 鲜味 才好 作文 要写真情实感 作文练习 开始离不开借鉴和模仿 但 是真正打动人心的东西 应该是自己呕心