岑溪市中小学教师信息技术应用能力提升工程方案

岑溪市中小学教师信息技术应用能力岑溪市中小学教师信息技术应用能力 提升工程方案提升工程方案 为贯彻落实国家和自治区教育信息化的总体要求 全面提升教 师信息技术应用能力 根据 教育部关于实施全国中小学教师信息 技术应用能力提升工程的意见 教师 2013 13 号 和 关于实施 全区中小学教师信息技术应用能力提升工程的通知 桂教师培 2014 17 号 关于组织实施 2014 年 国培计划 中小学教师 信息技术应用能力提升工程培训项目 梧师训 2014 121 号 的 通知精神 决定于 2014 年起分批开展全市 中小学教师信息技术应 用能力提升工程 以下简称 提升工程 现结合我市中小学教师信 息技术应用能力实际 制定本方案 一 指导思想一 指导思想 以 教育信息化建设工程 为抓手 以提高教师信息技术应用 能力 促进信息技术在教学中的有效运用为根本目的 以开展信息 技术与学科教学有效整合为核心 按照 统筹规划 逐步推进 分级 实施 注重实效 的原则 大力提升我市中小学 含幼儿园 下同 教师信息技术应用能力 努力造就一支具有较强教育信息技术应用 能力的新型教师队伍 更好地为实施素质教育和基础教育改革发展 服务 二 总体目标二 总体目标 在教育厅和市教育局的统筹指导下 根据教育部中小学教师信 息技术应用能力标准体系 从 2014 年开始 分年度组织开展中小学 教师信息技术应用能力全员培训 到 2017 年完成全市 7590 名中小 学 含幼儿园 教师每人不少于 50 学时的新一轮信息技术应用能力 提升培训 提升中小学教师教育信息技术应用能力 学科教学能力 和专业自主发展能力 三 实施原则三 实施原则 一 统筹规划 分级实施 一 统筹规划 分级实施 按照 省级统筹 分级负责 以县为主 学校为本 的原则 省 市 县 校四级分工负责 分级分年度实施 整合各类培训项目 调动多方资源 形成合力 共同推进信息技术应用能力提升培训 二 按需施训 注重实效 二 按需施训 注重实效 根据我市中小学教师信息技术应用能力的实际水平 遵循教师 专业成长规律 按照教师个性化需求开展自主选学 分区域推进工 程实施工作 确保培训针对性和实效性 三 测评驱动 应用为本 三 测评驱动 应用为本 建立网络测评系统和教师主动应用机制 强化学用结合 开展 信息技术应用能力全员测评 以评促学 以评促用 切实推动教师 在教育教学中主动应用信息技术 提高教师运用信息技术指导实践 解决问题的能力 四 创新机制 立足常态 四 创新机制 立足常态 建立培训 测评 应用相互促进的机制 使信息技术应用在教 育教学和管理中成为常态 形成广大教师勤学习 善应用 重创新 的新局面 四 工作任务四 工作任务 一 实施教师信息技术应用能力全员培训 一 实施教师信息技术应用能力全员培训 以 国培计划 区培计划 为引领 以混合式培训为主要方 式 以校长和骨干教师培训 培训者培训为突破口 以市 县 市 区 校三级培训为主体 分年度 分层次 分类别组织开展全市中 小学教师信息技术应用能力提升全员培训 在 2014 2017 年期间 按 照全市中小学教师总数的 20 7 26 2 26 2 26 9 比例 实施 教师全员培训 全市分年度培训规划任务数见附件 2 市级任务 负责市 县两级培训机构专的兼职培训者 辅导教 师 教研员 骨干教师和信息技术管理人员等的培训 为各地开展 全员培训培养种子和骨干 同时 指导县级培训工作 县 区 级任务 负责所辖区域教师全员培训 考核和评价 校本研修指导与管理 学校任务 组织校本研修和教师应用实践及评价 帮助教师解 决实际问题 实现学用结合 二 建设岑溪教师培训公共服务信息平台和资源库 二 建设岑溪教师培训公共服务信息平台和资源库 我局将优化重组教师教育资源 构建区域性教师学习与资源中 心 建设岑溪市教师培训公共服务信息平台 并积极开发适合我市 培训工作需要的优质课程资源库 建立具有地方特色的在线 离线 学习课程和配套资源 满足我市教师多样化的学习需要 建立我市建立我市 县级示范学校 协同区级示范学校 加强与高校及教师培训机构合县级示范学校 协同区级示范学校 加强与高校及教师培训机构合 作 为培训者培训和中小学教师全员培训提供技术咨询和指导服务 作 为培训者培训和中小学教师全员培训提供技术咨询和指导服务 各学校要重点建设典型案例资源 加工生成性资源 开发微课程资 源 满足教师个性化学习的需求 三 开展教师信息技术应用能力测评 三 开展教师信息技术应用能力测评 根据教育部和教育厅以及市教育局的统一部署 运用教师信息 技术应用能力网络测评管理系统 组织全市中小学教师信息技术应 用能力全员测评 以评促学 以评促用 根据测评数据及时调整实 施计划 确保提升工程顺利实施 结合培训机构根据测评数据制定 完善培训方案所提供丰富的课程资源组织教师选学 确保培训的针 对性和实效性 中小学要分析测评数据 找准短板 有针对性地开 展校本研修 加强对教师信息技术与课程整合课堂教学检查 教师 要根据测评结果 查漏补缺 合理选学 四 建立推动教师主动应用信息技术机制 四 建立推动教师主动应用信息技术机制 协调相关部门将教师信息技术应用能力作为教师资格认定 资 格定期注册及考核 职务 职称 评聘和考核奖励等的必备条件 列入中小学办学水平评估和校长考评的指标体系 中小学校要将信 息技术应用成效纳入教师绩效考核指标体系 引领教师主动学习和 应用信息技术 各地各学校要积极推动网络研修与校本研修整合培 训 使广大教师能够立足岗位 边学习 边实践 边应用 边提升 要定期组织开展教师信息技术应用示范课评选 教学技能比赛和优 秀课例征集等活动 积极探索 充分发掘和推广应用成果 形成良 好应用氛围 开展信息技术应用能力相关课题研究 推动信息技术 应用综合创新 五 实施要求五 实施要求 一 培训对象 一 培训对象 全市中小学校 含学前教育 特殊教育 在职教学人员 管理 人员和技术人员 二 实施方式 二 实施方式 1 创新模式 注重实效 创新模式 注重实效 采取集中面授 远程培训 网络研修 和校本应用实践相结合的混合式培训模式实施提升工程 培训以在 岗为主 自学为主 校本培训为主 并积极探索教师自主选学机制 提高教师参培的积极性和有效性 要把集中培训 校本研修与自主 研修结合起来 形成培训机构集中学习 任职学校练习巩固 网上 或利用光盘自学研修的教师学习链 对不具备网络条件的农村教师 要采用光盘自学或 送教下乡 和 送培上门 等方式指导教师学习 提 供针对性的培训 确保每位中小学教师完成不少于 50 学时的专项培 训 2 分级实施 确保质量 分级实施 确保质量 按照 省级抓重点 市县保全员 学校 重应用 的培训体系分级推进 各地要通过对中小学校长 幼儿园 园长 专兼职培训者和教研员等骨干队伍的重点培训 组织开展专 项培训和专题教研 全面开展区域性教师全员培训 中小学校和教 研部门要提升工程作为教研活动和校本研修重要内容 将教研与培 训有机结合 重点通过现场诊断 观课磨课 教学竞赛等方式 帮 助教师解决实际问题 促进学用结合 同时 要充分发挥教研部门 学科教研员的重要作用 搞好本学科的信息技术应用能力提升培训 3 整合项目 衔接资源 整合项目 衔接资源 充分整合相关培训项目 积极争取和 推动 英特尔未来教育 微软携手助学 乐高技术教育创新人才培 养计划 教育部 中国移动中小学教师信息技术能力培训 中 国电信中小学校长信息技术能力提升培训 等项目与 提升工程 的有 机衔接 避免重复培训 并融通使用其培训成果 激发教师参训动 力 三 培训基地 三 培训基地 我市 提升工程 培训基地设在市教育局电教股 各学校要认真 贯彻文件精神 建立校本研修学习点 认真开展校本培训 形成我 市信息技术应用能力提升培训网络 骨干培训教师和部分管理人员 以及技术人员要参加地市级培训 本县市级教师培训基地主要配合 市级教师培训基地 组织和管理本地区教师培训 六 实施步骤六 实施步骤 一 做好动员部署 一 做好动员部署 召开我市 提升工程 启动工作会议 传 达贯彻各级主管部门有关会议和文件精神 宣传实施教师教育技术 能力建设计划的重要意义和必要性 明确目标任务与要求 二 建设培训基地 二 建设培训基地 于 2014 年 12 月底前完成市级 县级和 校级等各级培训基地建设工作 组织参加国家级和省级骨干培训者 培训 三 构建培训者队伍 三 构建培训者队伍 选派优秀教师参加国家 省级 市级 及县级培训学习 以此为基础组建我市培训者队伍 四 全面开展培训工作 四 全面开展培训工作 从 2014 年 9 月份开始 培训工作在 全市逐步展开 到 2017 年 12 月份全面完成 并力争通过 全区中小 学教师信息技术应用能力全员测评 五 实践应用总结和推广 五 实践应用总结和推广 每年通过开展教学竞赛 优秀课 例征集等活动 发掘和推广应用成果 形成良好应用氛围 七 保障措施七 保障措施 一 加强领导 明确责任 一 加强领导 明确责任 我局成立领导小组负责全市 提升 工程 实施的宏观指导 领导小组办公室 设在市教育局师训股 负责统筹管理和协调 成立执行机构 设在市教育局电教股 负责 具体实施和日常管理 以及培训基地建设等工作 市教育科学研究 所负责学科教师信息技术与学科整合的实践应用指导 教研开展和 成果推广 各学校要成立相应机构 执行机构要整合相关部门资源 明确 任务 分工负责 强化对中小学的指导 要完善制度 健全机制 确保本地区提升工程任务落到实处 收到实效 各学校校长是 提 升工程 的第一责任人 要制定规划 完善制度 健全机制 整合 资源 建立校本研修学习点 为教师参加培训提供必要的学习条件 二 加大投入 落实经费 二 加大投入 落实经费 加大教师培训经费的投入力度 积极筹措资金 市 县要安排培训专项经费 用于本地教师全员培 训 要从改薄项目专项经费和县安排的专项经费加快教师信息技术 应用能力硬件建设 加快校校通 班班通项目建设 抓好学校电脑 室 安装电子白板等信息技术应用硬件建设 为教师运用信息技术 提供基础保障 中小学校要在学校公用经费中安排资金为本校教师 配备办公电脑 为本校教师学习和应用信息技术创造良好条件 三 健全制度 强化管理 三 健全制度 强化管理 各地各学校要认真开展调查研究 摸清中小学教师信息技术培训的现状 研究制订切实可行 符合实 际的培训计划 分解年度培训任务 要完善教师培训学习 教学行 为改变 信息技术应用绩效评价体系等相关工作制度 要完善培训 学分制管理 将信息技术应用能力培训纳入教师和校长培训必修学 时 学分 开展教师信息技术应用能力培训学分认定 推动学分 应用 激发教师参训动力 四 加强考核 确保质量 四 加强考核 确保质量 提升工程 工程领导小组要定期 开展专项督导检查 加强工程的质量监管和推进实施 要将 提升 工程 的实施情况列入中小学办学水平评估和校长考评的指标体系 各中小学校要将信息技术应用成效纳入教师绩效考核指标体系 推 进工程顺利实施 同时 加强经验总结和成果推广 推动 提升工程 的深入开展 各地各学校每学期要将本学期的培训数据汇总上报上 级 提升工程 办公室 岑溪市 提升工程 办公室联系方式 岑溪市教育局师训股 联系人 覃坚勇 董小明 电话 8233506 邮箱 sxg8233506 梧州市 提升工程 执行机构联系方式 梧州市电化教育站 联系人 蓝波 杨忠强 电话 8227689 邮箱 gxcxdjg 附件 1 岑溪市中小学教师信息技术应用能力提升工 程工作领导小组成员名单 2 2014 年 2017 年岑溪市中小学教师教育技术应 用能力提升工程年度培训规划任务数 岑溪市教育局 2014 年 8 月 附件 1 岑溪市中小学教师信息技术应用能力提升工程工岑溪市中小学教师信息技术应用能力提升工程工 作领导小组成员名单作领导小组成员名单 组 长 李旭亮 岑溪市教育局局长 罗华孔 岑溪市教育局党委书记 副组长 梁汉总 岑溪市教育局副局长 陈展涯 岑溪市教育局副局长 杨名扬 岑溪市教育局副局长 周献静 岑溪市教育局党委副书记 蔡世新 岑溪市教育局党委副书记 纪委书记 成 员 覃坚勇 岑溪市教育局师训股股长 欧杨帆 岑溪市教育局秘书股负责人 苏立健 岑溪市教育局人事股负责人 胡海文 岑溪市教育局计财股股长 廖 源 岑溪市教育局基础教育股股长 幸德森 岑溪市教育局职业教育与成人教育股股长 骆焕坤 岑溪市教育局