五年级语文上册 月光启蒙 1教案 长春版

1 月光启蒙月光启蒙 教学目标 1 学会本课要求会写的生字 认识生字 并借助词典理解词语在课文中的意思 2 联系上下文 理解作者用 月光启蒙 作课题的深刻含义 3 凭借课文的语言材料 感受浓郁的母子亲情 体会作者对母亲终身难忘的感激 怀念和敬 爱之情 4 能正确 流利 有感情地朗读课文 教学重点 1 亲近语言 感受母亲在美妙月夜下启蒙儿子的浓郁亲情 体会作者对已故母亲的感激 爱 戴和怀念 2 了解母亲的特点 感知母亲启蒙的方法 教学难点教学难点 1 课文语言优美 其中民歌民谣风格明快 流畅 含蓄 风趣 值得好好体味 2 亲近语言 感受母亲在美妙月夜下启蒙儿子的浓郁亲情 体会作者对已故母亲的感激 爱 戴和怀念 课时安排 2 课时 相关资料 孙友田简介 孙友田 1936 年生于安徽萧县 当代诗人 中国作家协会会员 江苏省作家协会理事 文学 创作一级 享受国务院特殊津贴 系中国作家协会会员 江苏作协理事 中国诗歌学会理事 扬 子江诗刊 顾问 有 煤城春早 等十余部诗集 主要著作有诗集 煤海短歌 儿童长诗 带血 的泥哨 矿山鸟声 等 10 部 儿童知识读物 在黑宝石的家里 等 作品多次获奖 诗歌 我要演一个童工 被选入 少年朗诵诗选 教学过程 第一课时第一课时 一 导入新课一 导入新课 1 介绍作者孙友田 2 同学们孙友田能成为诗人 离不开他的母亲 他曾经说过这样一段话 母亲不识字 却是 我的启蒙老师 是母亲用那一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库 给我送来月夜浓郁的诗情 她让明月星光陪伴我的童年 用智慧才华启迪我的想象 她在月光下唱的那些明快 流畅 含蓄 风趣的民歌民谣 使我展开了想象的翅膀 飞向诗歌的王国 3 这是位怎样的母亲 竟能给她的孩子带来如此丰富的精神财富 今天我们就来学习孙友田 2 写的散文 月光启蒙 板书课题齐读 二 初读指导二 初读指导 1 自由读课文 要求 1 画出生字 注意读准字音 读顺课文 2 画出生词及不理解的词语 联系上下文理解 2 检查自学情况 1 读生字词 相机正音 2 指名读 注意轻声 裳 前鼻音 辰 后鼻音 蒙 凤 凰 嫦 荆 帐 3 指名试读课文 了解掌握情况 启蒙 使初学的人得到基本的 入门的知识 智慧得以初步开发 混沌 形容无知无识的样子 3 通读课文 思考分段交流 第一段 1 4 写童年夏夜生活的美妙 是母亲的歌谣使 我 懂得了对故乡的爱 对民间 艺术的爱 第二段 5 13 写母亲在夏夜给我讲神话故事 唱童谣 猜谜语 启迪了 我 的想象和 智慧 第三段 14 写母亲是启蒙老师 为 我 飞向诗歌王国奠定了基础 4 质疑问难 三 再读课文 整体感知三 再读课文 整体感知 第二课时第二课时 一 情境导入一 情境导入 1 同学们 今天我们继续学习煤矿诗人孙友田的 月光启蒙 齐读课题 2 屏幕出示句子 童年的夏夜永远是美妙的 谁来读读文章的第一句话 这句话勾起你怎 样的回忆 交流齐读 3 我们每个人的心中都保留着对童年的美好回忆 孙友田童年的夏夜又是如何美妙呢 这节 课就让我们踏着月色 走进他们家的篱笆小院 共同去体味在他记忆深处那永远美妙的童年夏夜 二 精读课文二 精读课文 1 显示画面 月色中 孩子依偎在母亲怀里 教师范读第一小节 显示第一小节内容 这就是孩子眼里 最美的时辰 在夏夜淡淡的月色中 篱笆小院就是如此温馨 如此美妙 显示填空 而 的情景 学生说 教师板书 更是令作者难忘 2 朗读体会唱歌谣 3 洒满月色的篱笆小院里就只有 我 和母亲 母亲搂着 我 给 我 唱那动听的歌谣 母 亲是怎样唱歌谣童谣的 从中你能体会到什么呢 自由读书上的两则歌谣 显示歌谣 1 指名朗读 当他在读的时候 我们要注意什么 学生读歌谣 2 评评看 会评价也是会读书的表现 师生点评 3 这两节究竟应该怎样读 出示 她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱 轻轻的 像三月的 和风 像小溪的流水 小院立即飘满了她那芳香的音韵 出示在歌谣上方 轻轻的 指名学生轻轻地读 像什么呢 三月的和风 小溪的流水 指名读这段话 读这 段话还要怎样读 深情地 母亲唱这些歌谣的时候 为什么要深情呢 你能不能朗读读出 母亲的爱 指名读男生 甜甜的 母亲的声音还是甜甜的 我们还是交给女同学读吧 还有谁也能这样甜甜的 深情地 轻轻地读读呢 先指名读后齐读 小院里的音韵之所以是芳香的 那是因为母亲的歌声特别 动听 能陶醉人 是啊 母 亲的嗓音甜润 深情 仿佛芳香四溢 让作者的内心也充满了芳香 有了一种美好的情感 4 师引读 显示第二小节 在月光下 我们的篱笆小院飘满了那 芳香的音韵 那 是母亲在 用甜甜的嗓音深情地为我吟唱 轻轻的 像三月的和风 像小溪的流水 5 现在知道怎样读这两首歌谣了吧 能像一位母亲一样来读给我们听吗 学生读 6 母亲想通过歌谣告诉孩子什么呢 师生交流 a 母亲很勤劳 b 向往美好生活 3 妈妈白天非常劳累 但还要在月色下给孩子唱歌 说明什么 为孩子 甘愿付出一切 她希望什么 希望孩子们热爱生活 能体会吗 1 那时 我们的日子 清苦 但精神生活是丰富的 读到这儿你 会奇怪吗 为什么母亲这样勤劳 生活却还是清苦的呢 你能找到文中的一句话 来回答吗 出示 黄河留给家乡的故道不长五谷 却长歌谣 齐读 这句话中两个 长 有什么不同吗 生长 产生 这里不生长粮食 却流传什么 2 是的 千古黄河 勤劳的人们总是满怀希望地耕种 可由于土壤 气候等问题 收成不 佳 但歌谣却从黄河故道中流传下来 聪明的母亲一听就会 会那么多歌谣 通过传唱 显示 母亲用歌谣把故乡的爱 伴着月光给了我 让一颗混沌的童心豁然开朗 这句话你懂吗 混沌 糊里糊涂 什么也不懂 豁然开朗 一下子就明白了 明白了什 4 么呢 开始要懂得爱什么 要喜欢什么 3 母亲擅长歌谣 外婆是唱民歌的能手 父亲是唱莲花落的民间艺人 这些让我混沌的童 心 开始懂得对故乡的爱 对民间艺术的爱 从课文中 我们知道了歌谣 莲花落等民间艺术 莲花落是一种民间曲艺 它用竹板打拍 一 人或二人演唱 每段常用 莲花落 落莲花 一类语句作托腔或结尾 俗称落子 4 总结 母亲通过歌谣传递着她对 我 深深的爱 同时也把她对故乡的爱 对生活的爱 传递给 我 在她的歌谣声中 我开始懂得要爱什么 4 慈祥的母亲 唱完歌谣讲故事 她让我陶醉在月色里 陶醉在故事里 想象的翅膀也越飞越远 而此时 母亲讲完故事 又开始唱那风趣幽默的童谣 把 我 的思 绪从高深莫测的夜空引到充满情趣的人间 1 出示 此时明月已至中天 母亲沉浸在如水的月色里 像一尊玉石雕像 明月已至中天 说明夜深了 玉石雕像 看过吗 形容一下 为什么把母亲比作 玉石雕像 美丽 圣洁 读出来 指名朗读 2 美丽圣洁的母亲教给我的这些童谣琅琅上口 指名读第一则 刚才老师看见有人在打节 拍 我们一起来打 一边打节拍一边读 击掌法 3 其实 我们的家乡也有许多童谣歌谣 老师来考考大家 看谁最记得 4 母亲的谜语我解得开吗 这时 是母亲 再一次使我那颗混沌的童心豁然开朗 5 如果现在你就是文中的 我 在这浓浓的月色里 你享受着夜的宁静 与清幽 享受着这如水的月光 月亮吐洒着它的清辉 洒在我们的篱笆小院上 也洒在妈妈的 身上 我们就依偎在妈妈的怀里 听着她那甜甜的歌声 引人遐想的神话故事 风趣幽默的童谣 启发思考的谜语 这该是多么美妙的夏夜啊 5 上学期 我们就学过孙友田的诗歌 去打开大自然绿色的课本 对 现在的他已 经是颇有名望的诗人 作家 此时再回想当年的情形 再细细地回味回味 母亲到底给了他哪些启 蒙 仅仅就是 指板书 这童谣歌谣 故事和谜语吗 1 出示 母亲不识字 却是我的启蒙老师 这么有才华的大诗人 作 家却说母亲 这个连字都不认识的农村妇女是他的启蒙老师 为什么 学生答 出示 是母 亲用那一双勤劳的手为我打开民间文学宝库 送来月夜浓郁的诗情 她让明月星光陪伴我的童年 用智慧才华启迪我的想象 她在月光下唱的那些明快 流畅 含蓄 深刻的民歌民谣 使我展开了 想象的翅膀 飞向诗歌的王国 自由读这段话 2 也许母亲并不知道她的歌谣对于 我 来说是那么重要 她只是把对孩子最朴素 最纯 洁的爱全部给了 我 母亲识不识字已不重要 重要的是这里面包含着浓浓的亲情 同学们 你 们知道吗 读了课文 当我看到这位在月光下不顾劳累给孩子唱着歌谣的母亲 我从心底里被感动 了 让老师和你们一起再来读读这一段 好吗 师引读 母亲不识字 却是我的启蒙老师 是因为是母亲 用那一双勤劳的手为我打开民 5 间文学宝库 给我送来月夜浓郁的诗情 是母亲 让明月星光陪伴我的童年 用智慧才华启 迪我的想象 是母亲 在月光下唱的那些明快 流畅 含蓄 深刻的民歌民谣 使我展开了 想象的翅膀 飞向诗歌的王国 3 这一段在文中起到了什么作用 总结全文 点明题目 月光下 母亲给了我启蒙教育 点明中心 感谢 怀念母亲 现在你知道文章为什么以 月光启蒙 为题了吧 三 三 感情升华感情升华 1 正因为这月光下的启蒙教育影响了作者的一生 所以文章以 月光启蒙 为题 表达对母 亲的深深感激和怀念 板书 通过此文在告诉我们 虽然我的母亲只是一个普普通通的农村妇女 但她却 用那一双勤劳的手为我打开民间文学宝库 给我送来月夜浓郁的诗情 虽然我的生 活贫穷而清苦 但我的母亲 让明月星光陪伴我的童年 用智慧才华启迪我的想象 虽然我 的母亲不认识一个字 可她 在月光下唱的那些明快 流畅 含蓄 深刻的民歌民谣 使我展 开了想象的翅膀 飞向诗歌的王国 2 在你们的眼里 这是一位什么样的母亲 1 勤劳的母亲 聪明的母亲你能联系课文说吗 学生读课文 2 善于和孩子沟通的母亲 非常爱自己孩子的母亲 这是一位望子成龙的母亲 3 这就是我的母亲 一个令作者骄傲 自豪的母亲 然而 时间的车轮无情地碾碎了母亲的 青春 我个子高了 母亲的脊背却弯了 我长大了 母亲却老了 生活好了 母亲却感受不到了 其实这篇文章在入选我们课本时省略了一个部分 他告诉我们孙友田在怎样的时刻写下了这样的文 章 在这里 我想读给同学们听一听 也许听完后你会有另一份感动 出示原文 师读 往事如歌 月光母亲 母亲患了老年痴呆症 失去了记忆 我赶回老家去看她时 她安详地坐在藤椅里 依然那么和 蔼 慈祥 但却不知我从哪里来 不知我来干什么 甚至不知我是谁 不再谈她的往事 不再谈我 的童年 只是对着我笑 笑得我泪流满面 微风吹乱了母亲的满头白发 如同故乡的天空飘满愁絮 坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱 故乡的天空不会忘记 母亲失去了记忆 而我心中却永远珍藏着那一轮明月 4 多想唤醒母亲的记忆 让她知道 当年 母亲是我的骄傲 现在 我能让母亲为我而感到 自豪 而现在的母亲不知我从哪里来 不知我来干什么 甚至不知我是谁 可曾经 点出齐读 母亲忙完了一天的活计 洗完澡 换了一件白布褂子 在院中的干草堆旁搂着我 唱起动听的歌谣 现在的母亲不再谈她的往事 不再谈我的童年 可曾经 点出齐读 她用甜甜的嗓音深情 地为我吟唱 轻轻的 像三月的和风 像小溪的流水 小院立即飘满了她那芳香的音韵 现在的 母亲满头白发 深深的皱纹刻在她的额上 可曾经 点出齐读 母亲沉浸在如水的月色里 6 像一尊玉石雕像 四 四 真情流露真情流露 1 同学们 母亲给了作者无私的爱 回想起母亲 作者充满了深深的感激和怀念 他认为 是母亲为我开启了文学的大门 所以他特别感激母亲