三年级语文下册 笋芽儿 4教案 北京版

用心 爱心 专心1 笋芽儿笋芽儿 总第总第 页页 授课时间授课时间 月月 日日 星期星期 课题课题2323 笋芽儿笋芽儿课型课型精课精课 第第 课时课时 共共 课时课时 教教 学学 目目 标标 1 学会九个生字 认读 6 个字 2 自选伙伴 分角色朗读课文 3 从第 8 10 自然段中任选两段背诵 4 选择自己喜欢的两句话抄下来 5 联系生活实际展开想象品味语言 角色换位体会人物心情 6 通过句子比较体会作者用词的准确 教学教学 重点重点 了解笋芽儿成长的过程 教学教学 难点难点 抓住笋芽儿的神态 动作 语言 体会笋芽儿不怕寒冷 乐于在艰苦的环境中锻炼自 己的思想感情 主要主要 教法教法 讲授法讲授法教具教具课件课件 学法学法 指导指导 小组讨论法小组讨论法 板板 书书 设设 计计 23 笋芽儿 醒 撒娇 瑟缩 向上钻 钻出 长大 自豪 教教 学学 后后 记记 用心 爱心 专心2 第第 1 1 课时课时学生活动时间 约 学生活动时间 约 3434 分钟分钟教师活动时间 约 教师活动时间 约 6 6 分钟分钟 教学要求教学要求初读课文 了解内容 弄清词义 学会生字 教学理念教学理念 鼓励学生在自主活动中运用工具书了解课文 词语 学会生字 倡导自主 识字的能力的形成 教学环节教学环节教教 师师 活活 动动学学 生生 活活 动动 一 激趣 导入 2 1 师问 同学们 我们 国家的国宝是什么 大熊猫最爱吃什么 竹 子长大了叫竹子 可它小时 候不叫竹子 你知道它叫什 么吗 出示笋芽儿图 这就是 笋芽儿 今天 我们就来学 习 笋芽儿 一课 2 引导读好课题 生答 生答 生答 齐读课题 教教 学学 过过 程程 设设 计计 含含 时时 间间 分分 配配 二 初读 课文 整 体感知 30 1 学生自由朗读课文 注意 读准字音 2 出示生字 再读课文 认 读生字 识记字形 3 把生字读给同桌听 互相 帮助识记生字 4 小组讨论交流识字方法 全班交流 5 出示课文中出现的生词 小组认读 全班扩词练习 6 再读课文 要求读正确 流利 读后小组说一说自己 读懂了什么 7 谁愿意把你读懂的和大家 说一说 1 学生自由朗读课文 注意读准字音 2 认读生字 简记字形 3 把生字读给同桌听 互相帮助识记生字 4 小组讨论交流识字方法 全班交流 5 出示课文中出现的生词 小组认读 全 班扩词练习 6 再读课文 要求读正确 流利 读后小 组说一说自己读懂了什么 7 汇报 用心 爱心 专心3 三 指导 书写生字 7 1 整体观察 为他们找家 笋 芽 嫩 待 阻 冒 烘 喘 润 射 抛 冈 豪 左右结构 左中右结构 上下结构 1 读生字观察结构 为他们找家 上中下结构 半包围结构 2 哪个字最难写 3 观察各部件之间的关系 4 板书示范 嫩 抛 豪 2 提出难些生字 嫩 抛 豪 3 汇报关系 体会占位 4 书写生字 四 布置 作业 1 1 朗读课文 2 书写其他生字 第第 2 2 课时课时学生活动时间 约 学生活动时间 约 3333 分钟分钟教师活动时间 约 教师活动时间 约 7 7 分钟分钟 教学要求教学要求 了解笋芽儿成长的过程 抓住笋芽儿的神态 动作 语言 体会笋芽儿 不怕寒冷 乐于在艰苦的环境中锻炼自己的思想感情 教学理念教学理念 创设学习的自主空间 允许孩子们用自己独特的思维进行理解课文的内 容 激发孩子们朗读 想象 习作的兴趣 让孩子们感受到学习语文的 快乐 教学环节教学环节教教 师师 活活 动动学学 生生 活活 动动 一 直接 导入 1 这节课我们继续学习 23 课笋芽儿 读完了课文 你知 道课文写了什么 汇报自己的认知 教教 学学 过过 程程 二 读文 品味 34 一 自学 1 请同学们轻声读课文 笋 芽儿是怎样长大的 在不同的 时候她有怎样的表现呢 画出 相关语句 表示长大的动词用 表现用曲线 一 自学 1 轻声读课文 思考问题 用心 爱心 专心6 设设 计计 含含 时时 间间 分分 配配 教教 学学 过过 程程 设设 计计 含含 时时 间间 分分 配配 2 同桌之间互相交流 二 品文 导 笋芽儿是怎样长大的 在 这个过程中她又有怎样的表现 呢 谁来把你的收获和大家分 享 二段 二段 1 板书 醒 你们就是小笋 芽儿 怎么撒娇 2 出示句子 笋芽儿听 了 上去 读一读 想一 想你平时怎样央求妈妈 引 笋芽儿还有什么样的表现引 笋芽儿还有什么样的表现 呢 呢 四段 四段 1 出示句子 笋芽儿被吓住 了 在这儿呢 读一读 你感觉到什么 2 能把你的感受读出来吗 导 刚刚从睡梦中醒来的笋芽 儿听了春雨和妈妈的话有怎样 不同的表现呢 此时的她给你 留下了什么感觉呢 我们一起 配合读一读 师读春雨 竹妈妈 引 笋芽儿还有什么样的表现引 笋芽儿还有什么样的表现 呢 呢 六段 六段 1 板书 向上钻 出示句子 笋芽儿再也沉不住气了 我要出去 读一读 感受 到什么 2 你从哪感受到她很勇敢 引导抓住重点词 再也沉 不住气了 不住地说 一个劲 儿地向上钻 3 再读句子 体会笋芽儿的勇 2 同桌之间互相交流 二 品文 二段 1 汇报 睡醒 撒娇地说 央求妈妈 2 练习朗读 读出撒娇的样子 3 结合生活实际体会笋芽儿的心情 四段 四段 1 汇报 害怕 瑟缩 被吓住了 2 读句子 谈感受 3 自由读 展示读 生读笋芽儿表现的句子 汇报 体会出笋芽儿想出地面 但又害怕出 去的心情 六段 六段 1 汇报 一个劲儿地向上钻 再也沉不住 气了 2 读句子汇报感受 勇敢 3 自由读体会 展示读 4 比较读 体会原句用词的准确 用心 爱心 专心6 教教 学学 过过 程程 设设 计计 含含 时时 间间 分分 配配 敢 4 句子比较 去掉 再也 一个劲儿 不住地 读一 读 感受有什么不一样 5 导 竹妈妈还在不停的唠叨 而小笋芽儿已经按耐不住了 读读 5 7 自然段 感受这 时的笋芽儿怎么样 导 接下来的笋芽儿又是怎样导 接下来的笋芽儿又是怎样 成长的 她又有怎样的表现呢 成长的 她又有怎样的表现呢 八段 八段 1 1 板书 钻出 板书 钻出 笋芽终于钻 出了地面 她看到了 句 子比较 将原句改为 她睁开眼睛一看 哎呀 很明亮 很美丽 桃花 红了 柳枝绿了 小燕子叫起 来了 读一读 他们带给你 的感觉有什么不一样 2 让我们再来欣赏着美丽的景 色吧 再读原句 3 积累填空 她睁开眼睛一看 哎呀 桃花 柳 枝 小燕子 4 发散训练 笋芽儿还看到了 什么 说一说 引 看见了小草 笋芽有什么引 看见了小草 笋芽有什么 表现 表现 九段 九段 1 读一读 你就是小笋芽儿 怎么对自己说说 2 出示句子 笋芽儿急得大 叫 小衣服 读一读 感受 到小笋芽儿怎么样 3 读一读 8 9 自然段 体会 5 自由读 5 7 段 感受此石笋芽儿带给自 己的感受 八段 八段 1 汇报 钻出地面 看到美景 2 读比较的句子 体会原句描写的生动 3 自由填空 汇报展示 4 发散思维展开想象 九段 1 找到句子 笋芽儿听了 快快长大 2 再读句子 读出语气 3 读一读说一说 4 连读两段体会 十段 1 汇报 长大 自豪 2 读原文 体会小笋芽儿的自豪勇敢 3 汇报后朗读出自己的感受 4 填空后说出自己的感受 用心 爱心 专心6 此时的小笋芽怎么样 引 笋芽儿还有什么样的表现引 笋芽儿还有什么样的表现 呢 呢 十段