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文档简介

第 1 页 共 4 页 作文批改课课例作文批改课课例 小学语文五年级上学期第三单元 教学目的 1 体会说明性文章的特点 抓往事物的特征清 楚地介绍事物 2 学习使用一些说明方法说明事物 3 学会安排文章的结构 并能按一定顺序说明 事物 教学重点 体会说明性文章的特点 学会使用一 些说明方法介绍事物 教学准备 1 课前交换下发学生作文 2 每一准备一支红笔 教学时间安排 一课时 教学过程 一 导入 师 本单元我们学习了 鲸 松鼠 新 型玻璃 假若没有灰尘 这四篇课文 也进行了 我是小小推销员 的口语交际 我想请同学们说一 说 写好说明文 要注意哪些方面 第 2 页 共 4 页 学生明确 要抓住事物的特点 清楚地介绍事物 并能恰当地运用一些说明方法 还要注意说明顺序的 安排 师 平时都是老师给同学们批改作文 大家想不 想尝识一下当老师的滋味 今天我们来一起批改作文 好不好 二 交换批改作文 师 要批改好作文 就要认真读同学的作文 下 面我们就通过 读 来批改 一读作文 检查同学作文中是否有错别字 病句 看书写是否工整 检查完之后在草稿纸上对同学的书 写句方面写上评价 二读作文 看语句是否通顺 表达是否清楚 然 后根据情况在草稿纸上写上评价 三读作文 找出同学作文所说明的事物有何特征 同学是否抓住事物的特征进行说明的 1 教师板书下列内容供学生修改作参考 瓜 果 蔬菜类 形状 颜色 味道 种类 产地 营养价值等 文具 电器 玩具类 形状 特点 构造 用 途 使用方法及注意事项等 在读同学作文的过程中 看同学作文介绍是否全 第 3 页 共 4 页 面 2 找出重点介绍部分 看同学在说明过程中是 否突出了重点 详略安排是否恰当 3 评价 四读作文 看同学使用了什么说明方法 教学提示 本单元我们学习了列数据 打比方 做比较 分类别 举例子等说明法 要求同学们找一 找同学作文中运用了哪些说明方法 运用得是否恰当 然后在草稿上写上评价 要求学生把优缺点都写出来 公正地评价同学的作文 三 整体感知 评价同学作文 并把自己和同学 的作文进行比较 找出自己应该向同学学习的地方 指出同学应该注意的问题 相互借鉴 取长补短 结合四次读同学作文的印象 再读同学作文 从 结构 语言 说明特点 说明方法等方面综合考虑 根据每次读作文后写出的评价给同学作文写上评语 要求学生先在草稿上写好 修改后再誊写到同 学的作文本上 四 小组评价 推荐优秀作文 五 反馈 把作文本心起来发到学生本人手中 让学生认真读同学的
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