淮阴区中小学师德考核办法(试行)

淮教人 2016 13 号 淮阴区中小学师德考核办法 试行 各中小学 直属各单位 为进一步加强全区中小学教职工职业道德建设 不断 提升教职工队伍的整体素质 努力办好人民满意的教育 依据 中华人民共和国教育法 中华人民共和国教师 法 中华人民共和国未成年人保护法 教育部 关 于建立健全中小学师德建设长效机制的意见 教育部关 于 中小学教师违反职业道德行为规范处理办法 和 区 教育局关于进一步加强和改进师德建设工作的实施意见 等文件精神 结合我区实际 制定本考核办法 一 考核原则 一 坚持以人为本与教育为主相结合的原则 一 坚持以人为本与教育为主相结合的原则 充分 发挥考核的导向作用 引导教职工认真践行师德规范 不 断提高师德修养和教育教学能力 后勤保障能力 二 坚持民主测评与量化考评相结合的原则 二 坚持民主测评与量化考评相结合的原则 增强 群众观念 充分尊重教职工主体地位和学生 家长的民主 权利 严格按考核程序和考核标准进行考核 力求全面客 观评价教职工职业道德素养 三 坚持过程性评价与学年度考核鉴定相结合的原 三 坚持过程性评价与学年度考核鉴定相结合的原 则 则 将教职工的日常行为纳入师德监督范围 二 考核对象 中小学 幼儿园 及有关学校在编在职教职工 含编 外区财政供养人员 包括一年一聘 合同合格民师等人员 校聘教师参照本办法考核 考核结果学校留存 三 考核内容与评价标准 一 考核内容与标准 主要包括 中小学教师职业道 德规范 规定的爱国守法 爱岗敬业 关爱学生 教书育 人 为人师表 终身学习等六个方面的内容 具体标准见 淮阴区中小学教师师德考核评价标准 持有教师资格并领取专业技术职务工资的专任教师 执 行以上标准 后勤 教辅人员考核内容与评价标准 根据 本校相关人员的工作任务与要求 结合 中小学教师职业 道德规范 相关条款 参照 淮阴区中小学教师师德考核 评价标准 另行制定 二 考核结果分为优秀 85 分及以上 合格 70 84 分 基本合格 60 69 分 不合格 59 分及以下 四个等第 三 教师有以下情形之一的 经查实 师德考核 一 票否决 直接定为 不合格 1 以非法方式表达诉求 或利用网络发布与事实不符的 言论 恶意炒作的 2 因故意不完成份内工作 或与社会人发生无原则纠纷 不听学校调解等 严重影响和干扰学校正常教育教学秩序 损害学生利益的 3 工作失职 渎职 不履行保护学生人身安全责任的 或者不公正对待学生 产生明显负面影响的 4 体罚学生或以侮辱 歧视等方式变相体罚学生 造成 学生身心伤害的 或对学生实施性骚扰 甚至与学生发生 不正当关系的 5 从事有偿家教 或向学生 家长索要钱物的 或私自 在校外社会培训机构兼职 兼课的 或通过介绍 暗示 诱导等方式为社会培训机构等提供生源并从中谋利的 或 利用职务之便参与有偿招生的 6 在招生 考试 考核评价 职务评审 评先评优 教 研科研中弄虚作假 徇私舞弊的 7 巧立名目乱收费或向学生施以任何名目罚款的 或以 盈利为目的 向学生推销 代购或暗示学生到指定地点购 买教辅资料 报刊的 8 参加或诱导学生参加非法组织 黄 赌 毒 和迷信 活动或向学生传播违背党的路线 方针 政策的反动言论 等有害身心健康的思想和信息的 9 工作时间休闲娱乐 上网聊天 游戏 购物 炒股 工作日饮酒 怠慢学生家长或服务对象等其他违反教育系 统作风建设的禁令造成严重影响的 以及纹身 衣着不整 或其他违背公序良俗严重损坏教师形象和声誉的 10 其他因违法违纪行为受到纪律处分和严重违反教职 工职业道德的行为应当给予相应处分的 四 考核方式和程序 一一 考核方式考核方式 师德考核在区教育行政部门领导下 由学校组织实施 师德考核应与教职工年度考核相结合 与奖励性绩效工资 分配相挂钩 学校成立由校 园 长任组长 分管领导为副组长的 考核领导小组 领导小组下设相应的考核工作小组 工作 组由班子成员 中层干部代表及经民主推荐产生的一线教 师代表组成 其中一线教师代表不得少于成员总数的 50 中小学教师师德评价可按以下三种方式进行 1 本校教师进行民主测评 2 所任班级的学生 家长进行民主测评 3 学校考核工作组进行量化考评 二二 考核程序考核程序 1 个人总结 个人总结 被考核人对照考核细则进行自我评价 填 写 淮阴区中小学教职工师德鉴定表 中的 自我小结 2 他人测评 他人测评 师德考核工作小组以适当形式组织教师 学生 家长对被考核人进行测评 测评表根据 淮阴区中 小学教师师德考核评价标准 结合本校实际进行编制 3 考核组评定 考核组评定 师德考核工作小组根据教师个人总结 学生 家长测评 教师测评和考核组量化评估的情况 确 定综合等第 并填写 淮阴区中小学教职工师德鉴定表 中的 学校考核鉴定意见 考核评定要高标准 严要求 优秀 等第不得超出教师总数的 20 基本合格 及以下等 第不少于考核教师总数的 2 4 结果公示 结果公示 师德考核工作小组以适当形式公示考核结 果 公示期不少于 7 个工作日 5 存档备案 存档备案 考核结果公示后 收集整理考核资料并归 档 师德鉴定表 和 淮阴区中小学教职工师德考核情 况备案表 各一式两份 一份送人事科归入人事档案 一 份作为教师业务档案学校留存 6 权益维护 权益维护 被考核人对师德考核结果如有异议 可向 学校考核领导小组申请复核 五 考核结果的使用 一 对师德考核为 优秀 的教师 同等条件下 优先 荐报特级教师和晋升教师职务 职称 优先选培学科带 头人和骨干教师 二 评优评先应在当年师德考核为 优秀 的教师中产 生 推荐区级及以上 师德模范 师德标兵 的人选 原则 上应连续三年师德考核为 优秀 等第 三 师德考核不合格者 在教师资格再注册 职务 职称 评定 岗位聘用 评优奖励以及特级教师 学科 带头人和骨干教师评选等实行一票否决 四 学校领导要对师德考核不合格者进行诫勉谈话 经劝诫仍不改正的 要调整工作岗位或上报区教育局予以 校际交流或直接待岗 六 考核组织与纪律 一 提高认识 加强领导 一 提高认识 加强领导 加强师德考核是全面贯 彻党的教育方针的根本保证 是进一步加强和改进学生思 想道德建设和思想政治教育的迫切要求 各学校 各单位 要坚持把师德考核摆在教师队伍建设的首位 将其纳入重 要议事日程 并作为长期的 系统的工作来抓 二 狠抓落实 明确责任 二 狠抓落实 明确责任 各学校校长是师德考核 工作的第一责任人 同时 明确一名副校长为分管人 要 落实目标 明确任务 把师德考核与日常的教育 教学管 理工作结合起来 做到有计划 有检查 有落实 要建立 社会 家长 学生 学校四位一体的师德建设监督体系 通过问卷 座谈 家校联系卡 家长会 校长信箱 监督 电话等各种形式 及时了解 掌握教职工的师德状况 三 规范程序 严肃纪律 三 规范程序 严肃纪律 各学校要严格考核标准 规范考核程序 切实加强对师德考核工作的组织领导 对 师德考核走过场 师德师风不正 师德问题屡禁不止的学 校 区教育局要启动问责程序 对师德问题严重的学校 要加大责任倒查 实行学校年度考核 评先评优 一票否决 学校主要负责人和分管人当年不得评优评先 对严重违反 师德规范的人和事隐瞒不报 包庇袒护的 一经发现 从 重 从严追究有关领导的责任 各校要按照 淮阴区中小学教师师德考核办法 淮阴区中小学教师师德考核评价标准 淮阴区中小 学教师师德考核细则 结合自身实际和教辅 工勤人员 的