人民代表人民选教学案例

人民代表人民选教学案例人民代表人民选教学案例 教材分析教材分析 本部分内容旨在帮助学生了解人民代表的产生方式 认识到选举权和被选举权本部分内容旨在帮助学生了解人民代表的产生方式 认识到选举权和被选举权 是公民最基本的政治权利 是公民最基本的政治权利 教学目标教学目标 1 使学生认识到 选举权和被选举权是我国公民参加国家管理的一项最基本 使学生认识到 选举权和被选举权是我国公民参加国家管理的一项最基本 的政治权利 的政治权利 2 了解人民代表的资格 产生程序和组成结构 了解人民代表的资格 产生程序和组成结构 2 进一步培养学生的逻辑思维能力 进一步培养学生的逻辑思维能力 3 增强学生对人民代表的敬意和自身的国家主人翁的意识 增强学生对人民代表的敬意和自身的国家主人翁的意识 教学重点教学重点选举权和被选举权是我国公民参加国家管理的一项最基本的政治权利选举权和被选举权是我国公民参加国家管理的一项最基本的政治权利 教学难点教学难点选举权和被选举权是我国公民参加国家管理的一项最基本的政治权利选举权和被选举权是我国公民参加国家管理的一项最基本的政治权利 教学准备教学准备 教具学具教具学具 补充材料补充材料 一张一张 选民证选民证 教学环节教学环节教师活动教师活动 预设预设 学生活动学生活动 预设预设 设计意图设计意图执教者个执教者个 性化调整性化调整 一 新课导入一 新课导入 二 讲授新课二 讲授新课 1 向学生出示一 向学生出示一 张张 选民证选民证 进 进 行传看 由行传看 由 选选 民证民证 打开话题 打开话题 1 向学生谈自 向学生谈自 己参加选举的情己参加选举的情 景和感受 将人景和感受 将人 民代表的选举程民代表的选举程 序融入之中 向序融入之中 向 学生介绍 学生介绍 2 请一名学生 请一名学生 朗读朗读 选举时刻选举时刻 3 由 由 你们参加你们参加 过选举吗 为什过选举吗 为什 么 么 引出选民引出选民 资格的话题 资格的话题 4 引导学生解读 引导学生解读 P100 面的面的 法律法律 文库文库 之后 要 之后 要 求回答求回答 P101 最上最上 面方框的问题 面方框的问题 5 以问题导入下 以问题导入下 一内容 我国公一内容 我国公 1 传看 传看 选民证选民证 1 认真听取老师的 认真听取老师的 介绍 了解人民代介绍 了解人民代 表的选举程序 表的选举程序 2 学生朗读 学生朗读 3 学生回答老师 学生回答老师 的问题 同时进行的问题 同时进行 思考 思考 4 从老师的解读 从老师的解读 中了解选民资格中了解选民资格 两个条件 两个条件 并回 并回 答问题 答问题 1 通过观察实 通过观察实 物 将学生的注物 将学生的注 意力转移到课堂意力转移到课堂 上 引导学生进上 引导学生进 行思考 行思考 1 给学生一种 给学生一种 真实和亲近感 真实和亲近感 吸引其注意力 吸引其注意力 2 增强说服力 增强说服力 和可信度 和可信度 3 由上一内容 由上一内容 自然的过渡 自然的过渡 4 向学生介绍 向学生介绍 我国的选民的资我国的选民的资 格 格 民拥有选举权和民拥有选举权和 被选举权有什么被选举权有什么 意义 重点剖析意义 重点剖析 选举权和被选选举权和被选 举权是我国公民举权是我国公民 参加国家管理的参加国家管理的 一项最基本的政一项最基本的政 治权利治权利 6 要求学生自读 要求学生自读 P102 面的内容 面的内容 回答 有了选举回答 有了选举 权和被选举权我权和被选举权我 们应该怎么行使们应该怎么行使 呢 呢 7 创设疑问 引 创设疑问 引 发学生的思考 发学生的思考 假若你遇到这假若你遇到这 种情况该怎么办 种情况该怎么办 8 要求学生自读 要求学生自读 P103 相关链接相关链接 并讨论回答并讨论回答 P103 下面的问题 下面的问题 1 以本节课 以本节课 我我 们学到了什么为们学到了什么为 话题 结合上述话题 结合上述 内容 简要的进内容 简要的进 行小结 行小结 完成完成 单元训练单元训练 题题 1 2 3 7 题 题 5 在老师的引导 在老师的引导 下 认识我国公民下 认识我国公民 拥有选举权和被选拥有选举权和被选 举权有何意义所在 举权有何意义所在 6 自读后讨论回 自读后讨论回 答问题 答问题 7 讨论并回答老 讨论并回答老 师的提问 师的提问 8 自读 自读 P103 相相 关链接关链接 并讨论回 并讨论回 答答 P103 下面的问下面的问 题 题 1 学生和老师一块 学生和老师一块 进行回顾 小结 进行回顾 小结 当堂完成当堂完成 5 力争实现重 力争实现重 难点突破 难点突破 6 培养学生的 培养学生的 自主分析问题的自主分析问题的 能力 能力 7 进一步培养 进一步培养 学生的珍惜选举学生的珍惜选举 权和被选举权的权和被选举权的 意识 意识 9 培养学生的 培养学生的 自主分析问题的自主分析问题的 能力 能力 1 也使学生对 也使学生对 本节内容有完整本节内容