苏教版一年级下册《司马光》教学反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 苏教版一年级下册苏教版一年级下册 司马光司马光 教学反思教学反思 对于 司马光砸缸 这个故事孩子们并不陌生 在初步感知课文后 孩子们就告诉我 这篇课文讲了 一个司马光砸缸救小伙伴的故事 学习司马光遇事沉 着 不慌张是本课的教学目标 对于这个教学目标 通过朗读感悟 很容易就能达到 理解司马光爱动脑 筋 机智 方法巧妙是本课的难点 如何完成这一难 点教学呢 在实际教学中我是这样操作的 一 读一读 演一演 问一问 围绕 课文中司马光是怎样救掉进缸里的小朋友 的呢 这一个问题 先让孩子们找出有关 怎样救 的段落 读一读 画出 怎样救 的句子 点出重点 词语 接着让孩子们表演体会司马光 怎样救 小朋友 看谁把司马光的表情 动作演得像 再让小朋友读第 5 自然段 启发引导小朋友对司 马光 怎样救 小朋友的表现提出问题 如 司马光 为什么 没有慌 当时他会怎么想 他怎么会知道 举起一决石头 使劲砸那口缸 石头是哪里来的 为什么要 几下子 把缸砸破 等等 使学生在读的 第 2 页 共 3 页 基础上 有充分思考的余地 培养学生逐渐养成会独 立思考的习惯 同时对司马光在小朋友遇到生命危险 时 没有慌 沉着冷静 急中生智 动脑筋 想办 法 化险为夷会有更进一岁的理解 然后 引读第 5 自然段 说说你从司马光的表现 中明白了什么 你会对司马光说些什么 让学生从事情 本身以及事情所说明的道理等等角度各抒己见 紧接着引读第 4 自然段 思考当看到一个小朋友 掉进大水缸里 别的小朋友是怎么办的 最后 通过小组对比读第 4 5 自然段 分角色 表演 司马光 掉进缸的小朋友 别的小朋友 再说 说 都慌了 和 没有慌 的不同结果 二 思考 想象 设计 你认为还有什么办法能救掉进缸里的小朋友 这 里可让学生充分地想象 允许学生设计出不同的办法 如 找树枝伸下去让掉进缸里的小朋友拉住树枝众 小朋友再一起拖 用绳子等等 只要理由充分 想象 合理 就要给予充分肯定 三 扩展活动 在学生已充分朗读课文 理解课文内容的基础上 再加上一些生活中的难题 让学生动脑筋解决 如 一不小心把乒乓球踩凹了怎么办 热闹的大街上和父 第
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