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第 1 页 共 7 页 苏教版八年级语文上册 人琴俱亡苏教版八年级语文上册 人琴俱亡 教案和教案和 练习 教学案 练习 教学案 苏教版八年级语文上册 人琴俱亡 教案和练习 十三 人琴俱亡 知识与能力 疏通文意 明确文言实词 虚词在文中的意思 过程与方法 1 世说新语 在中国小说史上的地位和作用 2 人琴俱亡 之中 初具的小说艺术特色 3 子猷前后的表现是否矛盾 情感 态度与价值观 感受文章的内容 体会人物的心情和个性特点 感受兄弟亲情 1 世说新语 在中国小说史上的地位和作用 2 人琴俱亡 之中 初具的小说艺术特色 3 子猷前后的表现是否矛盾 自主合作讨论 1 课时 第 2 页 共 7 页 1 导入新课 课堂提问 同学们通过预习对 世说新语 有何 认识 了解哪些 2 作者链接 刘义庆 南朝宋文学家 宋武帝刘裕侄儿 世袭 临川王 世说新语 是记载魏晋人物言谈逸事的笔记 小说 志人小说 全书分德行 言语 政事 文学等 三十六个门类 较为集中地反映了魏晋时期的社会面 貌和士大夫的思想性格 人琴俱亡 选自 世说新 语 伤逝 一 读书 1 学生朗读作品 教师纠正字音 笃 都丧 了 舆 调恸 2 体朗读课文 3 师范读课文 二 对文中主要人物的把握 学生活动 学生读出他们课下找到的相关资料 子猷 王徽之 是王羲之之子 东晋时期著名的 第 3 页 共 7 页 书法家 在 世说新语 中对其生平逸事有大量记载 教师补充资料 1 王子猷出都 尚在渚下 旧闻桓子野善吹笛 而不相识 遇桓于岸上过 王在船中 客有识之者 云是桓子野 王便令人与相闻云 闻君善吹笛 试 为我一奏 桓时已贵显 素闻王名 即便回下车 踞胡床 为作三调 弄毕 便上车去 客主不交一言 2 王子猷居山阴 夜大雪 眠觉 开室 命酌 酒 四望皎然 因起彷徨 咏左思 招隐诗 忽忆 戴安道 时戴在剡 即便夜乘小船就之 经宿方至 造门不前而返 人问其故 王曰 吾本乘兴而行 兴尽而返 何必见戴 子敬 王献之 王羲之之子 东晋著名书法家 主要作品 洛神赋 三 扫清字 词 句等障碍 小组活动 1 以平时要求的四人为一小组活动 2 结合工具书 课下注释读课文 3 读懂课文 把握大意 全班交流 要符合新课标的精神 使学生能够更好的成为课 第 4 页 共 7 页 堂的主体 调动其学习文言文的积极性增加互动性 调动课堂气氛 课堂检测一 找出下列翻译的不当之处 1 原文 子猷问左右 何以都不闻消息 翻译 子猷向左右问 为什么总听不到子敬的 消息 改错 左右 近旁的人 这里指近侍 2 原文 语时了不悲 翻译 说完话后根本就不悲哀 改错 说话时完全不悲伤 了 完全 3 原文 便径入坐灵床上 翻译 从小路上走 向灵床 改错 径直坐在灵床上 比较阅读 王子猷 子敬俱病笃 而子敬先亡 子猷问左右 何以都不闻消息 此已丧矣 语时了不悲 便索 舆来奔丧 都不哭 子敬素好琴 便径入坐灵床上 取子敬琴弹 弦 既不调 掷地云 子敬 子敬 人琴俱亡 因恸 绝良久 月余亦卒 人琴俱亡 因顿绝 先有背疾 遂溃裂 月余 亦卒 第 5 页 共 7 页 1 子猷 子敬兄弟感情深厚 在上面两个语段 之中都有反映 2 在语段一之中人物形象刻画很有个性 请你 摘抄其中充分展示子猷个性的语句体会子猷的形象 并说一说这些语句与语段二之中哪些语句相照应 3 子猷对弟弟有深厚的情谊 但弟弟死后他一 开始并没有哭 这是为什么 你能从语段二之中找到 答案吗 四 小结 课文内容结构 俱病笃 子敬先亡 人亡 问左右 奔丧不哭 手足情深 人琴俱亡取 琴弹 不调掷地 琴亡 恸绝久 月余亦卒 在此结构之中 小说的雏形依稀可见 开端 发 展 高潮 结局的形式业已具备 叙事较为完整 情 节波荡起伏 首尾呼应 实为一佳作 在整理结构的 同时 让学生试背文章 完成大纲要求 五 布置作业 第 6 页 共 7 页 拓展思维 根据 人琴俱亡 写一篇亲情故事 更好的体味其中的情感 1 给下列加点字注音 王子猷 病笃 了不悲 舆 不调 恸绝 2 解释下列加点词 王子猷 子敬俱病笃 而子敬先亡 何以都不闻消息 语时了不悲 便索舆来奔丧 子敬素好琴 便径入坐灵床上 弦既不调 因恸绝良久 月余亦卒 3 人琴俱亡 选自 作者是 他是 文学家 人琴俱亡的意思是 4 文中说 子敬素好琴 便径入坐灵床上 取 子敬琴弹 弦既不调 你认为 不调 的原因是 5 世说新语 中很多故事发展为成语 人琴 俱亡 发展的一个成语是 这则故事表现了 6 翻译句子 何以都不闻消息 此已丧矣 子敬子敬 人琴俱亡 因恸绝良久 第 7 页 共 7 页 u d li o y ti o t ng 2 俱 都 而 顺承 不译何以 以何 为什 么 语 说话 了 完全 便 就 索 要 舆 轿 子 素 一向 径 直往 既 已经 因 于是 绝 气息中止 卒 死 3 笔记体小说 世说新语 刘义庆 南朝宋 人 琴俱亡 睹物思人
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